大象版科學(xué)三上3.2果實(shí)累累的季節(jié)課件1

1、大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元果實(shí)累累的季節(jié)果實(shí)累累的季節(jié) 高新區(qū)大里小學(xué)高新區(qū)大里小學(xué) 翟曉麗翟曉麗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 1、知道什么是果實(shí)，明確果實(shí)的特征。、知道什么是果實(shí)，明確果實(shí)的特征。2 2、能從不同角度對(duì)特定事物進(jìn)行定向觀察和提問。、能從不同角度對(duì)特定事物進(jìn)行定向觀察和提問。3 3、樂于對(duì)生活中和學(xué)習(xí)中的各種現(xiàn)象，提出問題。、樂于對(duì)生活中和學(xué)習(xí)中的各種現(xiàn)象，提出問題。教學(xué)重點(diǎn)：探究果實(shí)的特征。教學(xué)重點(diǎn)：探究果實(shí)的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：分辨果實(shí)與非果實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：分辨果實(shí)與非果實(shí)?！驹u(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 交流式評(píng)價(jià)：通過師生、生生之間的交流，看看學(xué)生是否知道什么是果實(shí)。

2、 表述式評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的回答，考察學(xué)生對(duì)果實(shí)的特征是否掌握。 應(yīng)用式評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)活動(dòng)二和三，讓學(xué)生通過切一切、分一分等，考察學(xué)生是否能分辨出果實(shí)與非果實(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 1、秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，人們滿載豐收的喜悅，各種果實(shí)也相繼成熟。在這個(gè)喜悅的季節(jié)里，老師也同樣帶著喜悅的心情來上這節(jié)課，大家想知道今天的課題嗎？（板書課題） 2、詢問學(xué)生生活中所見過和吃過的水果，并出示課件（一副水果圖），讓學(xué)生說說果實(shí)的名稱。【教學(xué)設(shè)計(jì)】環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個(gè)活動(dòng)）環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個(gè)活動(dòng)） 活動(dòng)一活動(dòng)一:“:“感知果實(shí)感知果實(shí)” 1、以一個(gè)驚喜的形式拿出果籃，學(xué)生說出果實(shí)

3、的名字，然后引導(dǎo)學(xué)生換一種方式猜果實(shí)，介紹游戲“感知果實(shí)”。 2、講述游戲規(guī)則，蒙眼做游戲，結(jié)束時(shí)師提問：“你是用什么方法，猜出這些果實(shí)的？”引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)“五官”的作用認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】 環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個(gè)活動(dòng)）環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個(gè)活動(dòng)） 活動(dòng)二：活動(dòng)二：“找星星找星星”1、提問：你們吃過的水果里，它們里面是什么樣子的呢？并詢問學(xué)生有什么好的辦法可以看到果實(shí)的內(nèi)部。引導(dǎo)學(xué)生說出：橫切和縱切。2、在學(xué)生探究活動(dòng)過程中，囑咐學(xué)生把觀察記錄記下來。3、在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，小組匯報(bào)觀察結(jié)果。4、出示各種切開的果實(shí)的圖片，讓學(xué)生通過觀看圖片以及剛剛的實(shí)驗(yàn)記錄，引導(dǎo)學(xué)生分析，總結(jié)果實(shí)的共同特征。

4、【教學(xué)設(shè)計(jì)】 環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個(gè)活動(dòng)）環(huán)節(jié)二：（新授課，安排三個(gè)活動(dòng)） 活動(dòng)三：活動(dòng)三：“果實(shí)分類果實(shí)分類” 1、首先以談話的方式介紹蘋果（帶頭飾）出場(chǎng)，說出此行的目的（找朋友一起參加果實(shí)大會(huì)）接著鼓勵(lì)學(xué)生一起幫助蘋果找朋友。2、（其他小朋友帶上頭飾，比如：蘿卜，姜等一些非果實(shí)的圖片）播放課件“找朋友”學(xué)生游戲，并以開火車的形式進(jìn)行。在游戲結(jié)束時(shí)，一起看看蘋果都找了哪些朋友。（一一說出它們的名字）。緊接著詢問蘋果：“為什么找到它們呢？”引導(dǎo)學(xué)生說出“我們都是果實(shí)，都是由果皮和種子組成”。然后大家歡送蘋果。3、師以驚訝的口氣詢問：“咦！怎么還有一位呀?！币龑?dǎo)學(xué)生說出馬鈴薯別名土豆。并介紹馬鈴薯也是來參加果實(shí)大會(huì)的，可是它們沒有和它一起去，誰知道為什么呀。接著找個(gè)別的學(xué)生說出理由。