七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1 春課件 新人教版

1、1課前自學(xué)課前自學(xué)學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航1 1 春春課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀課外拓展課外拓展第一單元第一單元2學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解課文的行文思路，體會(huì)作者對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情。2.品味優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法寫(xiě)景。考點(diǎn)鏈接 1.品析語(yǔ)言的角度：(1)從分析修辭作用入手品析語(yǔ)言表達(dá)效果。(2)從品味動(dòng)詞、形容詞入手分析語(yǔ)言表達(dá)效果。(3)從賞析描寫(xiě)語(yǔ)句入手分析語(yǔ)言表達(dá)效果。2.常用修辭及作用：比喻：生動(dòng)形象地寫(xiě)出(刻畫(huà))了，表達(dá)了作者的感情。擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了，表達(dá)了(誰(shuí)，什么樣的)(哪些)感情。3課前自學(xué)課前自學(xué)一、整體感知1.整體把握課文，填寫(xiě)以下內(nèi)容。春歸春歸盼盼贊

2、贊春 春 （輕快 親切） 春 （高昂 振奮）繪春（歡快愉悅） 圖 圖 圖 圖 圖 圖春草春草春花春花春雨春雨春風(fēng)春風(fēng)迎春迎春4課前自學(xué)課前自學(xué)2.本文是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文，作者抓住春天的主要特征，用詩(shī)的筆調(diào)描繪了 的景象，贊美了春的 ，激勵(lì)人們 ，抒發(fā)了作者對(duì)春 的感情。喜愛(ài)和贊美喜愛(ài)和贊美花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃?jiǎng)?chuàng)造力和帶給人們以無(wú)限希望創(chuàng)造力和帶給人們以無(wú)限希望 辛勤勞作、奮然向前辛勤勞作、奮然向前 5課前自學(xué)課前自學(xué)二、達(dá)標(biāo)自測(cè)1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)山lng rn( )起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。(2)還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里yn nin

3、g( )。朗潤(rùn)朗潤(rùn)醞釀醞釀6課前自學(xué)課前自學(xué)(3)鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，h png yn bn( )地mi nong( )清脆的hu lng( )，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水yng h( )著。(4)牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在 lio ling( )地響。呼朋引伴呼朋引伴嘹亮嘹亮 賣(mài)弄賣(mài)弄喉嚨喉嚨應(yīng)和應(yīng)和7課前自學(xué)課前自學(xué)(5)一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，hng tu( )出一片安靜而和平的夜。(6)他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里 jng m( )著。(7)天上fng zhng( )漸漸多了，地上孩子也多了。烘托烘托靜默靜默風(fēng)箏風(fēng)箏8課前自學(xué)課前自學(xué)(8)舒活舒活筋骨，du su

4、du su ( )精神，各做各的一份事去。(9)春天像jin zhung( )的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。(10)春天像小姑娘，hu zh zho zhn( )的，笑著，走著。抖擻抖擻抖擻抖擻健壯健壯花枝招展花枝招展9課前自學(xué)課前自學(xué)2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.如果你覺(jué)得自己醞釀醞釀好了，就可以上臺(tái)進(jìn)行你的才藝展示了。B.綻開(kāi)的花朵由綠葉烘托烘托著，顯得更鮮艷。C.王大爺打扮得花枝招展花枝招展，面貌和以前完全兩樣了。D.戰(zhàn)狼2創(chuàng)造了56.83億的票房紀(jì)錄，入選世界影史票房紀(jì)錄的前100名，讓同期的國(guó)產(chǎn)影片黯然失色黯然失色。C10課前自學(xué)課前自學(xué)3.(

5、2018廣東中考）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )A.在全國(guó)各行各業(yè)進(jìn)一步改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，對(duì)高等院校的學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及培養(yǎng)目標(biāo)都提出了新的更高的要求。（刪掉“在”和“下”）B.為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多些。（將“或許”移至“這樣”后）11課前自學(xué)課前自學(xué)C.學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍微思考，就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩種解題方法，使在場(chǎng)的同學(xué)都驚訝不已。（將“稍微”改為“稍作”）D.許多觀眾看完戰(zhàn)狼2，激情滿懷，為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國(guó)”。（刪掉“使觀眾”）B12課前自學(xué)課前自學(xué)4.仿照畫(huà)線句的

6、句式，再寫(xiě)兩句。春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野； ， ， ； ， ， 。示例：她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，示例：她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳山，唱給牧童；她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。遍山村，傳遍農(nóng)家。13 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，

7、草軟綿綿的。 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀14 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀

8、15 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀161.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文各段的內(nèi)容。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀選文各段分別描繪了春草圖、春花圖、選文各段分別描繪了春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖。春風(fēng)圖、春雨圖。172.任選一句，品味語(yǔ)言的妙處。(1)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。(2)看，像牛

9、毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀(1)“偷偷地偷偷地”運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小草的可愛(ài)情態(tài)，表達(dá)了對(duì)小草的喜愛(ài)之情。寫(xiě)出了小草的可愛(ài)情態(tài)，表達(dá)了對(duì)小草的喜愛(ài)之情。“鉆鉆”表現(xiàn)了小草強(qiáng)大的生命力，表達(dá)了對(duì)小草的贊表現(xiàn)了小草強(qiáng)大的生命力，表達(dá)了對(duì)小草的贊美之情。美之情。(2)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春雨輕柔、細(xì)密的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。春雨輕柔、細(xì)密的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。183.作者寫(xiě)蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來(lái)飛去，對(duì)寫(xiě)春花有什么作

10、用？課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀寫(xiě)蜜蜂、蝴蝶其實(shí)是從側(cè)面襯托了春花的繁寫(xiě)蜜蜂、蝴蝶其實(shí)是從側(cè)面襯托了春花的繁茂、鮮艷、香甜和種類(lèi)多的特點(diǎn)；寫(xiě)蜜蜂、茂、鮮艷、香甜和種類(lèi)多的特點(diǎn)；寫(xiě)蜜蜂、蝴蝶的活動(dòng)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，春花的特點(diǎn)是靜態(tài)蝴蝶的活動(dòng)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，春花的特點(diǎn)是靜態(tài)描寫(xiě)，這樣動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)，更能反映出百花描寫(xiě)，這樣動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)，更能反映出百花爭(zhēng)春的美好景象。爭(zhēng)春的美好景象。 194.作者通過(guò)哪些感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)？突出春風(fēng)什么特點(diǎn)？課內(nèi)精讀課內(nèi)精讀調(diào)動(dòng)了觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。調(diào)動(dòng)了觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)來(lái)描寫(xiě)春風(fēng)。形象生動(dòng)地突出春風(fēng)柔和、溫暖、濕潤(rùn)、濃形象生動(dòng)地突出春風(fēng)柔和、溫暖、濕潤(rùn)、濃香等特點(diǎn)。香等特

11、點(diǎn)。20課外拓展課外拓展春之懷古春之懷古張曉風(fēng) 春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥軟如一床新翻的棉被的春泥。21課外拓展課外拓展 那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣混沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云；一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花；一陣風(fēng)起，每一棵柳都會(huì)吟出一片片白茫茫、虛飄飄說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。 春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦

12、守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了，柳樹(shù)把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了春天有如旌旗鮮明的王師，因?yàn)殚L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。22課外拓展課外拓展 而關(guān)于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在詩(shī)經(jīng)之前，在尚書(shū)之前，在倉(cāng)頡造字之前，一只小羊在嚙草時(shí)猛然感到的多汁，一個(gè)孩子放風(fēng)箏時(shí)猛然感覺(jué)到的飛騰，一雙患風(fēng)痛的腿在猛然間感到的舒活，千千萬(wàn)萬(wàn)雙素手在溪畔在江畔浣紗時(shí)所猛然感到的水的血脈當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語(yǔ)的聲音來(lái)為這季節(jié)命名：“春?！?3課外拓展課

13、外拓展 鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。 至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢。24課外拓展課外拓展 春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠(yuǎn)年代中的春天。(選自張曉風(fēng)散文集)注釋?zhuān)簾焽瑁何闹兄腹S向空中排放工業(yè)廢氣的管道。躑躅：停留。湮遠(yuǎn)：久遠(yuǎn)。251.對(duì)于春天的美景，作者展開(kāi)了豐富奇特而

14、又自然貼切的想象。請(qǐng)仿照下面的示例，在文章第段中找出一處來(lái)賞析。示例在文章第段中，作者把春雪消融，流水淙淙，想象成白雪像人一樣忍俊不禁，出聲朗笑，一路歡歌，把春雪融化的景象寫(xiě)活了。課外拓展課外拓展26課外拓展課外拓展示例一：第示例一：第(2)段中作者把春雷、杜鵑和柳樹(shù)想象段中作者把春雷、杜鵑和柳樹(shù)想象成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城成調(diào)皮的孩子，他們?nèi)强逎M天的云，斗急了一城杜鵑花，吟出一片片飛絮，把春天的景色寫(xiě)得富杜鵑花，吟出一片片飛絮，把春天的景色寫(xiě)得富有生機(jī)，充滿童趣。有生機(jī)，充滿童趣。示例二：第示例二：第(2)段中作者把柳樹(shù)想象成一個(gè)多情的段中作者把柳樹(shù)想象成一個(gè)多情的詩(shī)人，那

15、紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩(shī)句，把春詩(shī)人，那紛飛的柳絮仿佛是他吟出的詩(shī)句，把春天寫(xiě)得情意盎然。天寫(xiě)得情意盎然。272.文章第段中，把“鳥(niǎo)”當(dāng)成“數(shù)學(xué)家”，去丈量天空，卻不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字，這里寫(xiě)出了遠(yuǎn)古春天的天空哪三個(gè)特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括。課外拓展課外拓展蔚藍(lán)蔚藍(lán) 澄凈澄凈 空曠空曠283.按照要求賞析文中畫(huà)線的句子。忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。(從加點(diǎn)詞運(yùn)用的角度賞析)課外拓展課外拓展“攻陷攻陷”一般指在戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)地方被敵軍一般指在戰(zhàn)爭(zhēng)中某個(gè)地方被敵軍占領(lǐng)，桃花占領(lǐng)，桃花“攻陷攻陷”山村水郭，就把曾經(jīng)的山村水郭，就把曾經(jīng)的春天桃花開(kāi)遍了山村水郭的景象寫(xiě)活了。春天桃花開(kāi)遍了山村水郭的景象寫(xiě)活了。29至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。(從修辭方法的角度賞析)課外拓展課外拓展運(yùn)用了排比和擬人手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出運(yùn)用了排比和擬人手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，了蜂蝶翩飛、春花爛漫、春意盎然的景象，句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，給人以愉悅之句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口，給人以愉悅之感。感。30