七年級(jí)生物上冊(cè) 第三單元 第三-六章小結(jié)與復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件 （新版）新人教版

1、1第三單元生物圈中的綠色植物第三單元第三六章小結(jié)與復(fù)習(xí)233綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)：植物蒸騰作用提高大氣濕度增加降水雨水滲入地下植物根尖吸收4【例1】(2014，威海)下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述，不正確的是()A蒸騰作用能促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸B蒸騰作用散失了根吸收的絕大部分水分C蒸騰作用散失水分的“門戶”是氣孔D沒有蒸騰作用，生物圈的水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行D5【解析】本題考查植物的蒸騰作用，難度中等。氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；植物通過(guò)根吸收的水分，小部分用于植物的光合作用等生命活動(dòng)，大部分通過(guò)蒸騰作用散失到環(huán)境中；植物通過(guò)蒸騰作用，一方面可以拉動(dòng)水分和無(wú)機(jī)鹽在體

2、內(nèi)的運(yùn)輸，另一方面在炎熱的夏天，通過(guò)蒸騰作用能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過(guò)高被灼傷；綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，增加降雨，是生物圈水循環(huán)的一部分而不是全部。671下列現(xiàn)象與蒸騰作用無(wú)關(guān)的是()A蔬菜大棚的塑料薄膜的內(nèi)壁上有很多水珠B夏天強(qiáng)烈陽(yáng)光沒有把樹上葉子曬干C根吸收的水能夠到達(dá)幾十米高的樹冠的每一個(gè)葉片D大雨過(guò)后，植物葉片邊緣和頂端能夠滴下水珠D8二氧化碳水 9【例2】蘋果樹上花凋謝后，會(huì)結(jié)出累累果實(shí)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A果實(shí)是子房發(fā)育成的B子房發(fā)育需要的有機(jī)物主要來(lái)自葉C子房發(fā)育需要的水和無(wú)機(jī)鹽來(lái)自根D子房發(fā)育需要的有機(jī)物主要來(lái)自根D10【解析】根能夠吸收水和無(wú)機(jī)鹽，不

3、能吸收有機(jī)物，也不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。葉制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)礁?、莖、葉、花、果實(shí)、種子。子房獲得來(lái)自根的水分、無(wú)機(jī)鹽和來(lái)自葉的有機(jī)物，發(fā)育成果實(shí)。11122下列植物中在根或莖中含有大量的有機(jī)物的是()A玉米和小麥B馬鈴薯和紅薯C韭菜和大蒜 D大豆和西瓜知識(shí)點(diǎn)綠色植物與生物圈中的碳氧平衡1表達(dá)式：有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)氧氣原料 產(chǎn)物能量條件：活細(xì)胞場(chǎng)所：主要在線粒體進(jìn)行實(shí)質(zhì)：有機(jī)物分解，釋放能量B二氧化碳水132意義：為生物的生命活動(dòng)提供能量，維持生物圈的碳氧平衡14【例3】(2014，昆明)如圖中的表示葉肉細(xì)胞中葉綠體、線粒體吸收

4、或釋放二氧化碳和氧氣的過(guò)程，其中有助于維持生物圈中碳氧平衡的是()ABCD【解析】本題主要考查光合作用、呼吸作用與生物圈中的碳氧平衡。葉綠體進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，減少了生物圈中二氧化碳的含量，增加了氧氣的含量；線粒體只能消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。A15163下列關(guān)于呼吸作用的敘述不正確的是()A呼吸作用分解有機(jī)物B呼吸作用合成有機(jī)物C呼吸作用生成二氧化碳D呼吸作用釋放能量知識(shí)點(diǎn)愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)1主要植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林。2植被現(xiàn)狀與保護(hù)植被。B17【例4】森林覆蓋率高的地域往往降雨較多，其主要原因是植物的()A呼吸作用較強(qiáng)，產(chǎn)生的水分多

5、B蒸騰作用使大氣濕度增加C光合作用較弱，利用的水分少D根吸水較少，消耗的水分少【解析】植物進(jìn)行蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體狀態(tài)從體內(nèi)散失到體外的過(guò)程。因此，蒸騰作用使大氣的濕度增加，從而增加降雨量。B18194大自然是我們最好的課堂。當(dāng)你和同學(xué)們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會(huì)感覺到空氣特別清新和濕潤(rùn)，此時(shí)你會(huì)想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質(zhì)量()A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和運(yùn)輸作用C光合作用和蒸騰作用D蒸騰作用和運(yùn)輸作用C2021一、選擇題1移栽后的幼苗容易出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，主要原因是()A幼根和根毛受到損傷B葉受到損傷C陽(yáng)光過(guò)于強(qiáng)烈 D空氣過(guò)于干燥A222在觀察了葉片

6、的結(jié)構(gòu)后，曉東將剛摘下的葉片放入70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說(shuō)明()A葉片下表面的光照弱B葉片上表面含葉綠體比下表面的多C葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多D葉片下表面的氣孔多D233(2014，濟(jì)寧)2014年9月16日省運(yùn)會(huì)在濟(jì)寧市開幕，為響應(yīng)市委“辦好省運(yùn)會(huì)，當(dāng)好東道主”的號(hào)召，園藝工人在美化、綠化濟(jì)寧城時(shí)，為提高苗木的成活率，他們選擇陰天或傍晚移栽，有時(shí)還要去掉部分枝葉，這樣做的目的是為了降低()A呼吸作用 B吸收作用C蒸騰作用 D光合作用C244(2014，菏澤)大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，這是因?yàn)橹参锏恼?/p>

7、騰作用可以()A降低空氣的溫度B增加空氣中氧的含量C吸收空氣中的二氧化碳D提高大氣濕度，增加降水量D25 5(2014，貴陽(yáng))下列各實(shí)驗(yàn)裝置中，能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是()B266(2014，綿陽(yáng))如圖為光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是()AX表示氧氣BY表示二氧化碳C光照是光合作用的必要條件D有機(jī)物是光合作用的原料C277植物是制造有機(jī)物的“天然工廠”，以下關(guān)于有機(jī)物的敘述正確的是()A水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、蛋白質(zhì)都是植物體內(nèi)的有機(jī)物B植物制造的有機(jī)物用來(lái)構(gòu)建植物體，并為植物生命活動(dòng)提供能量C有機(jī)物是種子的儲(chǔ)存物質(zhì)，沒有種子就沒有有機(jī)物D淀粉是有機(jī)物，淀粉遇碘變藍(lán)。所以，碘

8、是檢驗(yàn)有機(jī)物的物質(zhì)B288“小草依依，踏之何忍”這種提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)，分析其主要原因是()A植物缺少無(wú)機(jī)鹽影響根的呼吸作用B植物缺水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸作用D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用C299(2014，郴州)下列關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)B能維持碳氧平衡C是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者D能促進(jìn)生物圈中水循環(huán)10(2014，泉州)下列措施中，不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是()A適當(dāng)提高氧氣濃度B適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間C適當(dāng)提高二氧化碳濃度D適當(dāng)增加光照強(qiáng)度AA3011為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的植被保護(hù)形勢(shì)，我國(guó)采

9、取了一系列措施。下列措施中錯(cuò)誤的是()A對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理B在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關(guān)系上，走經(jīng)濟(jì)發(fā)展適度超前的道路C退耕還林、還草、還湖，退牧還草D設(shè)立“植樹節(jié)”，大力開展全民義務(wù)植樹、種草活動(dòng)B3112下列關(guān)于綠化校園的設(shè)計(jì)方案中，不恰當(dāng)?shù)氖?)A教學(xué)樓窗戶附近不宜種植高大喬木B應(yīng)注意花草樹木的生長(zhǎng)周期，使校園四季綠意盎然C校園內(nèi)的樹木花草并非越名貴越好D教室內(nèi)擺放綠色植物越多越好D3213(2014，株洲)取同一植株相同大小的兩個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B。枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后將它們分別插入兩個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，讓油滴

10、鋪滿水面。將這兩個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。(1)該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 。(2)該實(shí)驗(yàn)探究的變量是_。葉片是否是蒸騰作用的主要器官葉片33(2)該實(shí)驗(yàn)探究的變量是_。(3)量筒中滴加油滴的作用是 。(4)24小時(shí)后，你將看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？A所在的量筒中液面下降的快，B所在的量筒中液面下降的慢。葉片防止水分蒸發(fā)3414選取有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1) 在實(shí)驗(yàn)中，將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸谷~片內(nèi)的 。 (2)將此裝置放置在光下數(shù)小時(shí)后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，_加熱，使 溶解在酒精中。原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)耗盡隔水葉綠素35(3)實(shí)驗(yàn)中滴碘液不變藍(lán)的是 。(多選)A葉覆蓋鋁箔部分B葉綠色部分C葉D葉未覆蓋鋁箔的部分E葉白斑部分(4)在葉片中可以設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中實(shí)驗(yàn)變量是 。ACE葉綠體36(5)在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 及 。(6)通過(guò)綠葉中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比可知，進(jìn)行光合作用的必要條件是_。葉的蒸騰作用液體的蒸發(fā)光3715(