《救命骨髓》教學(xué)設(shè)計之三

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載救命骨髓教學(xué)設(shè)計之三時間課型新授課時2教學(xué)內(nèi)20 救命骨骼容引導(dǎo)引導(dǎo)理解課文內(nèi)容，體會人與人之間的那教學(xué)重種深深的情感，體會兩岸骨肉同胞的親情。點教學(xué)難點教法學(xué)法知識教目標(biāo)學(xué)能力目標(biāo)目情感標(biāo)目標(biāo)教 具 準(zhǔn)備同上以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法、1、認(rèn)識本課生字 “骨俱捐贈” 等 9 個字，學(xué)習(xí)“為之動容、志淚俱下”等詞語。2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，3、體會救命骨髓所飽含著的兩同胞的骨肉之情。教學(xué)掛圖、課文錄音。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時1 齊讀課題。課前收集一、 談話導(dǎo)入，因題有關(guān)知識設(shè)疑。2、（各抒己見說一對文章的同學(xué)們

2、，今天我們學(xué)學(xué)習(xí)和理習(xí)一個真實的故事。說自己的想法）二、 初讀課文，整 解是必要二、初讀課文，感受體感知真誠學(xué)習(xí)生字的，同時1、以自己喜歡的方1、 讀了課題你想從也能培養(yǎng)式讀課文。課文中知道什學(xué)生自主2、邊讀邊勾劃生字么？學(xué)習(xí)的能2、 以自己喜歡的方3、自學(xué)生字力。式讀課文。1、學(xué)習(xí)生字交流記讓學(xué)生自3、 讀中勾劃生字憶的方法。主地選擇4、 用自己喜歡的方法（學(xué)生自讀課文，自己喜歡識記生字然后指名朗讀。要三、初讀課文，感求讀準(zhǔn)字音，不加的朗讀方知內(nèi)容注音或查字典，也式，初步1、劃出課文中讓你感可以問同學(xué)。）了解課文2、指定學(xué)生朗讀，動的體段落。內(nèi)容，為2、讀后深思：表達(dá)了評估朗讀效果。抽幾個學(xué)

3、生分段讀課學(xué)生后面怎樣的思想感情？文，看他們是否讀的學(xué)習(xí)奠四、再讀課文，粗知得正確，有沒有讀詞意定基礎(chǔ)。不準(zhǔn)的字詞，幫助1、把課文讀通順，畫了望學(xué)生糾正朗讀的錯誤。出不理解的詞語。請同學(xué)們提出不理對本課生2、利用工具書，聯(lián)系解的地方。字的認(rèn)讀句子理解詞語的意3、指名讀課文，為情況，培思，也要求教同學(xué)。后面的學(xué)習(xí)做鋪養(yǎng)學(xué)生在墊。朗讀中主動認(rèn)字的習(xí)慣。教師學(xué)生學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時1、找出語句熟讀課文一、細(xì)讀課文，理解2、找出語句體會方不僅有利內(nèi)容。法。于學(xué)生了1、 結(jié)合課題，圍繞“為3、 理解詞語：解課文大什么說兩巖骨肉同胞用愛心架起了一座跨聲淚俱下：邊訴說邊意，而且越海峽的生

4、命橋” ？結(jié) 哭泣，形容十分悲為理解課合課文中具體內(nèi)容進(jìn)切。文奠定了行思考：動容：臉上出現(xiàn)受感基礎(chǔ)。2、 找出句子話，體會動的表情。抓住詞句其中的感情。二、共同探究。睛天霹靂：晴朗的天引導(dǎo)學(xué)生1、 “兩岸”指什么？空響起了炸雷。 比喻 理 解 課 文2、 為什么稱之為“骨情況出人意料， 令人 內(nèi) 容 ， 并肉同胞”？震驚。認(rèn)真品味3、 “生命橋”指的是談何容易：原本指向精美的詞什么？君王進(jìn)言不容易， 課 句 ， 學(xué) 習(xí)4、 畫出行走路線圖。文里指骨髓移植困描寫的方5、 學(xué)習(xí)倒敘的敘述方難很大，并不像嘴上法。法。說的那么容易。培養(yǎng)學(xué)生倒敘：先說明事情的馬不停蹄：馬不停地自學(xué)習(xí)慣結(jié)果后說事情的起急促向前走。 課文里為終身學(xué)因、經(jīng)過的記敘的方用來形容運送骨髓習(xí)奠定基法。在路途上沒有停歇，礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)時間抓得很緊。生的口語表達(dá)能力及拓展知識面。教師的活動及教法學(xué)生的活動及學(xué)法設(shè)計意圖學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、 指導(dǎo)朗讀。1、 最后要讀出乘熟讀課文1、 以默讀為主，可客的心平氣不僅有利教先讓學(xué)生自讀課和，；現(xiàn)時聲音于學(xué)生了學(xué)文。提高，增加響解課文大教2、 要讀出豐富的情度，充滿熱情。 意 ， 而 且程感。為理解課讀出事情的緊迫感。文奠定了基礎(chǔ)。板20 救命骨髓書人物：中年夫婦、慈濟(jì)骨髓捐贈中心的專家、設(shè)經(jīng)過：少年發(fā)病-檢查確診 - 別無療法 - 求救計臺灣 - 找到骨髓 - 一位小伙子 - 專家護(hù)