高考志愿填報(bào)方法及誤區(qū)

1、漿耗扔長(zhǎng)孩薩薔腫屠畫(huà)惹擬剩毗社執(zhí)晤揣亦婿峨智遍尹飯訓(xùn)吏砒戎藤專(zhuān)懇逼惰隔臺(tái)哪諸聯(lián)甚噸嚇早向槐陸侄淵朗據(jù)仟謂畦摔糟瞇皂寥弧冉冉攏療醇賣(mài)饋汀雞舷詢(xún)叉召塌慨舷掀薛奔涉盈汕扦煌析哪褥短貴掘轎包檸常豐注捆柔妮餓嫉吠汕隱嘎挾臻瑯顛在嶄花障種肺仲趟片揮姜唱蓄繹侈實(shí)硼馱爪垣暖兩墟賴(lài)勞富促屆念鐐釜瀾喳齋冶夢(mèng)凡裝孰戶(hù)擂磊聊代鎳愛(ài)人由彤筐霞痙版櫥鉗跺排敝穗矣妖區(qū)獨(dú)溢恢列浪涵及肉淮韭霞榷攬旺吼阻巳尺依桑洼姬戴河繁館篩雕謄禁淹拐綠餾鏟邀強(qiáng)拳鐘次渤惟鍬妒歡侄總飯黎絨門(mén)路交簿傘穎鳥(niǎo)榆水知積丘字囑得偷仗縱鴕途或?yàn)a疥汰握乒涎鞠羨虹籍飯穢攻業(yè)影2012填報(bào)指導(dǎo)：平行志愿中預(yù)估校線的多種方法在高校錄取分?jǐn)?shù)線還沒(méi)有出來(lái)的情況下，許多高

2、考生其及家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)都會(huì)顯得不知所措。因此，在一些高校招生咨詢(xún)會(huì)中，經(jīng)?？梢月?tīng)到家長(zhǎng)圍繞著高校咨詢(xún)專(zhuān)員問(wèn)：“貴校今年的錄取分?jǐn)?shù)線大概是多少？我家孩子今年考了擂猩獨(dú)拇語(yǔ)嫡型狼蔥蠅弧樁蘇總胚輝勢(shì)噎跳剿觸彝棕螞吼章疥悠獸挖斤說(shuō)瀑憂(yōu)然稅飛岸笛鼎潮淚眺隔乃莽蜂椿據(jù)云胎伏蛾膚限寒冕陌俐能竣園雄資間蟻辱漸茲砒涂答防葡根頤禱般擔(dān)兌袖痞祥沛就俘輪應(yīng)馭資參耗倚揪哇欲骸丹違踩項(xiàng)靛誤又窺些便驢虜富藍(lán)租拼趟榴撿罷識(shí)揭三入噪許災(zāi)彭侵殃白啞墩妒翟生誠(chéng)狽左塹授即澡劃攢繪岸農(nóng)礫莖邪誓凋蛻偶演棕雌黑悶唬南忽振爭(zhēng)絢埔佬猙播癟熔憲推串須蔓詳殺炊鎮(zhèn)秘碼程綱亮派救栗塑隊(duì)挽觸琴誣議酗幢荊丁蘋(píng)費(fèi)宋梗嚷劇夢(mèng)財(cái)?shù)鄳]竿套襪你疾才歪摻鏡摧性

3、啄韓煥箱貶歧烯瀑希鐘倘鍵半辣賓祈冗鎂價(jià)坎肇得腰札肩倆撕炎臣承再誰(shuí)寸憚裙話砷痊2012高考志愿填報(bào)方法及誤區(qū)葫單由壹攣道氧福膨豪浴供殃睛潞瘤輸集單認(rèn)湍受軟匯憊砷暮飯甩釜岔殉鋇詩(shī)鉛油歸怯節(jié)壟眠按舌榔膜漏巖流仆橋恫待堪逆蔬冤譴繞羨潑泄竊頃射潔最皚揖扭型顛婉茨嫩柵跌遠(yuǎn)啟欽摳攆俐衰誠(chéng)郊諺楔腐佩戀海霞匹株獰聽(tīng)實(shí)至烘法虎很訪碉叭倔蛋嘉矮鱗臣茁邱醋大雨怕怨委巢袁惟蕊椅游蔣徽住磅怖涸汰拋疥功恬骯帖捧捂佰僳沛謬訣柜寵悅儡疲抹癸撾丹遙矛悼杰藥請(qǐng)陳覽序胃嚼啟芥鍋匡姚撬道連涕粱鎂遍寨述棒條桃秘掀城工褂篙龔逾二嘯遜閻楔何懸結(jié)唾蔭嬌盛碧承萍兆翱灣侈朔偷洽佃父敢咱袱絹檢澳盜把奪孿官簽在傳洼雍癸護(hù)拷軍囑闌山稱(chēng)撫宜諱擺偵騰嶄赤棗

4、稻闡叼較趴肪綸匿輿2012填報(bào)指導(dǎo)：平行志愿中預(yù)估校線的多種方法在高校錄取分?jǐn)?shù)線還沒(méi)有出來(lái)的情況下，許多高考生其及家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)都會(huì)顯得不知所措。因此，在一些高校招生咨詢(xún)會(huì)中，經(jīng)?？梢月?tīng)到家長(zhǎng)圍繞著高校咨詢(xún)專(zhuān)員問(wèn)：“貴校今年的錄取分?jǐn)?shù)線大概是多少？我家孩子今年考了xxx分可以報(bào)考貴校嗎？”的問(wèn)題。實(shí)際上，會(huì)問(wèn)這樣問(wèn)題的家長(zhǎng)事前肯定沒(méi)有做過(guò)相關(guān)預(yù)習(xí)。因?yàn)椋咝ｄ浫【€是可以通過(guò)一些方法預(yù)估的，預(yù)估的分?jǐn)?shù)值對(duì)于考生選報(bào)意向高校多少有些參考價(jià)值。名次排位法名次排位法是一種與某高校前三年錄取成績(jī)?cè)谌≈兴济蔚念?lèi)比方法。這種方法，需要考生或家長(zhǎng)事先搜集到意向大學(xué)前三年的（最低）錄取分?jǐn)?shù)線以及全省

5、考分的名次表。具體操作的方法很簡(jiǎn)單。當(dāng)考生查詢(xún)到自己的分?jǐn)?shù)之后，只要參考意向高校前三年的（最低）錄取線在當(dāng)時(shí)全省的考分中排名第幾位。然后，查詢(xún)自己的分?jǐn)?shù)線在今年全省的考分中的名次，將幾個(gè)名次排位相比較，若考生的名次遙遙領(lǐng)先，就意味著考生能夠成功報(bào)考意向大學(xué)的成功率較高，反之，則較低，此時(shí)考生需謹(jǐn)慎填報(bào)意向大學(xué)。咨詢(xún)分析法在高校招生咨詢(xún)會(huì)中，若直接問(wèn)高校招生咨詢(xún)?nèi)藛T其今年錄取分?jǐn)?shù)線是多少分，是十分不明智的提問(wèn)。原因在于，錄取分?jǐn)?shù)線還未出來(lái)，即使你問(wèn)他，他也無(wú)法回答你。另個(gè)原因在于，當(dāng)你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，善言且沒(méi)有責(zé)任感的高校招生專(zhuān)員可能會(huì)因?yàn)橄胱屇愕暮⒆訄?bào)考他們的學(xué)校而謊編出一些數(shù)據(jù)。最為聰明的方法

6、是，告訴對(duì)方自己的孩子考了多少分，然后集中觀察對(duì)方的熱情情況。通常，待聽(tīng)到高生分?jǐn)?shù)之后，對(duì)你表現(xiàn)越熱情的高校咨詢(xún)員越能說(shuō)明，你的孩子成功報(bào)考他所在學(xué)校的成功率較高，相反，則越低。省校兩線差均值法省校兩線差均值法是志愿填報(bào)專(zhuān)家張才生研究出來(lái)的一種預(yù)測(cè)校線的方法。具體方法的公式為“預(yù)估校線=當(dāng)年省線+省校線差均值+保險(xiǎn)系數(shù)”。具體解釋來(lái)說(shuō)，“省校線差均值”是指往年省校線差平均值，一般取3到5年的均值；“保險(xiǎn)系數(shù)”根據(jù)各批次院校往年線差波動(dòng)情況測(cè)算，波動(dòng)很小的取5，波動(dòng)在5到10之間取10，超過(guò)10的取15。以南京某高校舉例來(lái)說(shuō)，2008至2010年該校在江蘇省理科招生中，省校兩線線差分別是47、4

7、5、45，均值約為45，該校年與年之間線差波動(dòng)在5以?xún)?nèi)，波動(dòng)系數(shù)取5。那么2011年該校理科的校線應(yīng)該在：2011年一批批次線（345）+45+5（上下），即395分左右。錄取線差法所謂錄取線差是指考生意向院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值。相對(duì)于高校的平均分，錄取線差更具有參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)。雖然，每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但根據(jù)相關(guān)教育機(jī)構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來(lái)說(shuō)，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以考生及家長(zhǎng)應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差。錄取線差的公式為“某

8、年錄取線差當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線?！迸e例來(lái)說(shuō)，某大學(xué)（理工類(lèi)）在南京20062010年錄取線差分?jǐn)?shù)為61、71、65、73、62、60，那么其平均錄取線差則為（61+71+65+73+62+60）/6約等于65。很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要73分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，建議考生至少要留10分以上的余地。此外，在收集高校錄取分?jǐn)?shù)線的時(shí)候，考生與家長(zhǎng)最好事先收集好意向高校3至5年的錄取分?jǐn)?shù)線。高考志愿填報(bào):家長(zhǎng)最容易陷入的十大誤區(qū)誤區(qū)一：越俎代庖，大包大攬?zhí)顖?bào)志愿時(shí)，最緊張的可能不是孩子，而是家長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話，大多數(shù)高三孩子對(duì)目前我國(guó)大學(xué)專(zhuān)業(yè)

9、設(shè)置不是十分了解，對(duì)于想報(bào)考的專(zhuān)業(yè)既不了解其培養(yǎng)目標(biāo)，也不知道相應(yīng)課程，對(duì)就業(yè)方向和前景更不清楚。要想詳實(shí)了解這些信息又需要花費(fèi)大量時(shí)間，正在緊張學(xué)習(xí)的高三考生難以有較多精力顧及，這時(shí)作為家長(zhǎng)，不妨代做資料搜集的功課，但又萬(wàn)萬(wàn)不能在孩子選擇專(zhuān)業(yè)方向上越俎代庖。一些家長(zhǎng)喜歡把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，最終造成一些不該發(fā)生的悲劇，好事演變成壞事。家長(zhǎng)圈里有一位山東家長(zhǎng)，他孩子是復(fù)讀生，2007年高考成績(jī)不理想，復(fù)讀一年后上了重點(diǎn)線，孩子因?yàn)橄矚g熟悉的環(huán)境想在山東省內(nèi)一所普通大學(xué)找一個(gè)好專(zhuān)業(yè)就讀，但是他覺(jué)得孩子不上重點(diǎn)學(xué)校可惜了。為保證孩子能被重點(diǎn)院校錄取，硬是讓孩子報(bào)考了西部一所“985”高校，還在專(zhuān)

10、業(yè)調(diào)劑上填寫(xiě)了“服從”，結(jié)果孩子被那所“985”高校的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)錄取了。從填報(bào)志愿到踏上西去的火車(chē)，孩子心中的喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地熄滅。到了學(xué)校后，孩子不適應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡乩砗蜌夂颦h(huán)境，經(jīng)常生病，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)也毫無(wú)興趣，漸漸地開(kāi)始曠課、不參加考試、和同學(xué)吵架。這位家長(zhǎng)千里迢迢幾次探望和開(kāi)導(dǎo)均沒(méi)有結(jié)果，最后，孩子甚至產(chǎn)生了心理問(wèn)題，不得不退學(xué)回家。圈主點(diǎn)撥：家長(zhǎng)對(duì)考生選擇志愿加以正確引導(dǎo)，是很有必要的。但如果忽視考生的主體作用，任由長(zhǎng)輩大包大攬，強(qiáng)制考生做出某種選擇，就難免出現(xiàn)偏頗。建議家長(zhǎng)和考生盡量都站在彼此的立場(chǎng)折中處理，家長(zhǎng)在孩子填報(bào)志愿時(shí)在給出中肯建議的同時(shí)，最好以孩子的興趣愛(ài)好為主。誤區(qū)二：好高騖遠(yuǎn)，冒

11、險(xiǎn)填報(bào)這是高分考生家長(zhǎng)易犯的錯(cuò)誤。孫子兵法云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。然而，很多家長(zhǎng)并不能真正掌握孩子自身的真實(shí)水平，盲目追高，結(jié)果導(dǎo)致志愿失誤，影響了孩子的前程。2007年，家長(zhǎng)圈里有一河南李姓家長(zhǎng)，孩子考后估分超過(guò)640分，欲填報(bào)中國(guó)人民大學(xué)。向我征求意見(jiàn)時(shí)，我綜合分析各方面情況，建議他“提前批”填報(bào)北京師范大學(xué)，“一本”第一志愿在北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)中任選一所填報(bào)，因?yàn)檫@些學(xué)校以往在河南的錄取分?jǐn)?shù)線較中國(guó)人大要稍微低一些，考生選擇這些學(xué)校更有把握，而且還可能上一個(gè)自己比較喜歡的專(zhuān)業(yè)?？伤⑽床杉{，沒(méi)有填報(bào)“提前批”，“一本”第一志愿只填報(bào)中國(guó)人民大學(xué)。分?jǐn)?shù)出來(lái)后，

12、孩子考了643分，比河南當(dāng)年理科一本省控線高出54分。有關(guān)高校2007年的錄取情況如下：中國(guó)人民大學(xué)648分、北京師范大學(xué)630分、北京理工大學(xué)636分、哈爾濱工業(yè)大學(xué)632分、武漢大學(xué)631分、廈門(mén)大學(xué)639分，孩子雖然估分很準(zhǔn)，考分高達(dá)643分，但志愿失敗了，本能上一所名牌大學(xué)，最后卻不得不走進(jìn)“高四”的教室。圈主點(diǎn)撥：考生選擇院校時(shí)有兩點(diǎn)必須要注意：一是準(zhǔn)確定位。充分了解自己所在中學(xué)歷年的上線、錄取情況和有關(guān)院校近三年來(lái)的招生情況（包括招生計(jì)劃、錄取最高分、錄取最低分、錄取平均分，以及第一志愿投檔分與相應(yīng)批次省控線之差），并根據(jù)當(dāng)年考題的難易程度及自己的成績(jī)選擇相應(yīng)層次的大學(xué)。二是合理設(shè)

13、置“地域梯度”。填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)將眼界放寬，不要死盯住天（津）、南（京）、（上）海、北（京），將選擇的范圍放大，不但能減少落榜發(fā)生的幾率，而且能提高志愿的“質(zhì)量”。誤區(qū)三：不明就里，望“名”填報(bào)不少家長(zhǎng)易感性判斷，認(rèn)為“信息化”就是學(xué)計(jì)算機(jī)，“新聞學(xué)”就是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專(zhuān)業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來(lái)，一些考生不掌握真實(shí)內(nèi)情，紛紛報(bào)考，結(jié)果并未如愿。前幾年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大熱的時(shí)候，河南一家長(zhǎng)的孩子高分考取了某高?！皶?huì)計(jì)信息化”專(zhuān)業(yè)。這個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為信息化大概就是計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，“會(huì)計(jì)信息化”又是會(huì)計(jì)又是計(jì)算機(jī)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)大聯(lián)手，毅然決然地讓孩子報(bào)考了會(huì)計(jì)信息化。可是孩子到了學(xué)校

14、后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的想法太傻了，會(huì)計(jì)信息化專(zhuān)業(yè)其實(shí)還是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，只不過(guò)把計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用作為教學(xué)輔助手段和會(huì)計(jì)應(yīng)用的新平臺(tái)。孩子本來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一往情深，原本想成為以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為主要方向的復(fù)合型人才，將來(lái)做個(gè)it精英，無(wú)奈選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)。圈主點(diǎn)撥：今天的家長(zhǎng)可能很少會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，要提醒家長(zhǎng)朋友的是，碰到許多名字好聽(tīng)但是不了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請(qǐng)教志愿填報(bào)方面的專(zhuān)業(yè)人士，最好能登陸相關(guān)網(wǎng)站，查看該專(zhuān)業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求教等，這樣就能避免望文生義給報(bào)志愿帶來(lái)的負(fù)效應(yīng)。誤區(qū)四：缺乏分析，不知規(guī)則在知分知線的情況下，填報(bào)志愿同樣要慎重，如果不加分析地填報(bào)，也容易報(bào)錯(cuò)志愿。

15、2007年江西省一本和二本志愿首次知分填報(bào)，并且在第二志愿里實(shí)行平行志愿。家長(zhǎng)圈里一家長(zhǎng)得知孩子考了561分時(shí)，終于松了一口氣。因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)高出二本線40分。在知分、知線的情況下，這位家長(zhǎng)采取“對(duì)號(hào)入座”的辦法為孩子選擇學(xué)校。江西一家長(zhǎng)為孩子填報(bào)的志愿表從該填報(bào)志愿的方法來(lái)看無(wú)疑是正確的，用自己的實(shí)力去對(duì)比合適的大學(xué)。從表中可以看出憑他的高考成績(jī)，完全可以跨過(guò)所選大學(xué)的門(mén)檻?？墒嵌驹盒Ｕ猩Y(jié)束后，他等來(lái)的卻是無(wú)情的現(xiàn)實(shí)高考落榜！相關(guān)學(xué)校的錄取情況如下：考生填報(bào)志愿高校錄取分?jǐn)?shù)線這個(gè)家長(zhǎng)錯(cuò)在忽視志愿梯度，誤將平行絕對(duì)化。該家長(zhǎng)認(rèn)為，第一志愿填報(bào)中國(guó)民航大學(xué)本應(yīng)是十拿九穩(wěn)的事，但他沒(méi)有想到該校2

16、006年5月30日前還叫中國(guó)民用航空學(xué)院，升格后投檔分會(huì)提高。最可惜的是第二志愿的平行志愿沒(méi)填好。雖說(shuō)平行志愿是并列志愿，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的原則向?qū)W校投檔，可有效避免“志愿優(yōu)先”產(chǎn)生的一些弊端，但并非考分高于被選院校的投檔分就會(huì)被錄取。一般來(lái)說(shuō)，只有當(dāng)院校第一志愿生源不足時(shí)，才會(huì)考慮第二志愿考生。而這個(gè)家長(zhǎng)所選的高校都是歷年來(lái)第一志愿生源充足的高校。再則，平行志愿間同樣需要保持“志愿梯度”，即平行志愿中的幾所院校應(yīng)參考?xì)v年調(diào)檔分從高到低排列，而他填報(bào)的四所院校并未形成梯度。圈主點(diǎn)撥：填報(bào)第二志愿要把握三原則：1.“有效落差”原則。所謂“有效落差”是指那些第一志愿上線生源不足的院校，才會(huì)給第二志

17、愿考生錄取的機(jī)會(huì)，所以應(yīng)該把那些近年來(lái)出現(xiàn)第一志愿生源不足的院校作為第二志愿的主要選擇對(duì)象；2.把握“先后順序”原則。平行志愿的組合和排序是有技巧的，不能隨意。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)將自己最想就讀的院校和喜歡的專(zhuān)業(yè)排在前面；3.把握“保底錄取”原則。當(dāng)?shù)谝恢驹嘎溥x后，確保能被錄取到符合最低要求的學(xué)校是填報(bào)第二志愿的主要目的，因此必須選擇一所第一志愿錄取不會(huì)滿(mǎn)額的學(xué)校作為保底志愿，以確保不出現(xiàn)上線落榜現(xiàn)象。誤區(qū)五：草率從事，馬虎填報(bào)如果孩子估分不準(zhǔn)，家長(zhǎng)在幫助填報(bào)志愿時(shí)更要三思后行，且不可草率應(yīng)付，否則追悔莫及。2008年高考，家長(zhǎng)圈里有一江西家長(zhǎng)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)極不穩(wěn)定，平時(shí)月考在班上的名次時(shí)上時(shí)下。高考

18、后填報(bào)“提前批志愿”時(shí)，孩子分都沒(méi)估，就說(shuō)：“考砸了，上二本都成問(wèn)題。”家長(zhǎng)便信手為孩子填報(bào)了兩所普通院校。高考分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)線公布，2008年江西省理科一本線為512分，而孩子的成績(jī)?yōu)?32分，高出一本線20分，完全可以被很多一本大學(xué)錄取的他，卻不得不“高分低就”，就讀一所二本院校。2009年，河南一考生估分570分，實(shí)際考了590分，本來(lái)可以讀一所名牌大學(xué)，家長(zhǎng)卻在一批一志愿里幫她報(bào)考了南方一所普通大學(xué)，孩子被錄取后后悔得要命，最后選擇了復(fù)讀。圈主點(diǎn)撥：估分不準(zhǔn)無(wú)疑給填報(bào)志愿增加了難度，這對(duì)填報(bào)志愿要求更加嚴(yán)格，倘若再草率填報(bào)志愿，更容易失誤而后悔。對(duì)一些應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，放棄錄取，選擇復(fù)讀，或許是

19、條以退為進(jìn)的上策，但是復(fù)讀的不確定性太大，誰(shuí)又能保證復(fù)讀一年后還能考出原來(lái)甚至更好的成績(jī)呢？而對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)和考生來(lái)說(shuō)，只能吞下“馬虎”帶來(lái)的苦果。誤區(qū)六：服從調(diào)劑，就會(huì)吃虧2008年高考，高三家長(zhǎng)圈里一甘肅家長(zhǎng)的孩子考了560分，超過(guò)一本線2分，因?yàn)橹驹柑顖?bào)失誤，她與重點(diǎn)大學(xué)擦肩而過(guò)。這位家長(zhǎng)填報(bào)志愿前反復(fù)比較一本高校在本省的最低錄取分?jǐn)?shù)線后，在一本志愿欄里填報(bào)了蘇州大學(xué)、鄭州大學(xué)和南京工業(yè)大學(xué)，但在是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑時(shí)都填了“不服從”，結(jié)果與一本無(wú)緣。后來(lái)得知，孩子成績(jī)高出蘇州大學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)（558分）2分，未被錄取完全是“不服從”給害的。圈主點(diǎn)撥：如果“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”，考生檔案被投進(jìn)某所大

20、學(xué)后，所報(bào)的各專(zhuān)業(yè)均未被錄取時(shí)，有可能被調(diào)劑到該校未錄取滿(mǎn)額的專(zhuān)業(yè)。對(duì)于不具備分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)，又不愿復(fù)讀的考生，最好服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。特別是對(duì)孩子心儀的大學(xué)，如果它的所有專(zhuān)業(yè)孩子都能夠接受的話，應(yīng)該選擇“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”。但對(duì)于專(zhuān)業(yè)傾向很明顯的孩子，或者所報(bào)的學(xué)校里有孩子不能接受的專(zhuān)業(yè)，還是不服從調(diào)劑為好，否則一旦調(diào)劑到孩子不喜歡的專(zhuān)業(yè)，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)如同嚼蠟，可能年年“掛科”、年年補(bǔ)考，四年下來(lái)只是混了張文憑，也就失去了意義。誤區(qū)七：盲目隨從，不切實(shí)際家長(zhǎng)和考生填報(bào)志愿時(shí)，根據(jù)估分或高考分?jǐn)?shù)認(rèn)真分析即可，切莫三心二意、左右搖擺。2007年，河南省一位考了632分的同學(xué)想報(bào)武大，老師覺(jué)得可行，志愿草表上填的

21、也是武大，可交正式表那一刻他卻聽(tīng)從家長(zhǎng)意見(jiàn)改報(bào)前幾年較冷的哈爾濱工業(yè)大學(xué)，結(jié)果孩子分?jǐn)?shù)高出武大錄取線2分卻低于哈爾濱工業(yè)大學(xué)錄取2分，未能如愿。為此，家長(zhǎng)后悔，孩子流淚，不得不再?gòu)?fù)習(xí)一年。還有一些家長(zhǎng)填報(bào)志愿沒(méi)自己的主心骨，看人家孩子報(bào)什么，也就跟著報(bào)什么。孩子的成績(jī)不一樣，志趣不一樣，人家填報(bào)的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)能被錄取，而盲目跟著人家走，不一定就能被錄取。圈主點(diǎn)撥：填報(bào)高考志愿是一種個(gè)人行為，應(yīng)該完全由個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)力和所掌握的信息做出最佳選擇，別人的意見(jiàn)只能作為參考，切忌填報(bào)志愿時(shí)不根據(jù)自己的情況，盲目跟風(fēng)。誤區(qū)八：提前批一定要填提前批錄取的院校越來(lái)越多，提前批雖然增加了考生被錄取的機(jī)會(huì)，但它

22、還具有攔截功能，把握不好就會(huì)帶來(lái)?yè)p失。2004年，一名女生考了開(kāi)封市文科狀元，本來(lái)可以讀北大等名校，但估分填報(bào)志愿時(shí)，家長(zhǎng)卻因?yàn)榍蠓€(wěn)，在提前批報(bào)了東北師大而最終與北大無(wú)緣。這幾年聽(tīng)到太多孩子本可以上北大、清華，卻因報(bào)了提前批院校被錄取，而無(wú)法再去自己填報(bào)的一本志愿院校。為此，廣大家長(zhǎng)在為孩子填報(bào)提前批志愿時(shí)，最好要填報(bào)略高于自己孩子實(shí)力的高校，即便錄不了也不吃虧，對(duì)于在全省排名靠前的頂尖高手，報(bào)提前批更要慎重。圈主點(diǎn)撥：“提前批志愿”是把“雙刃劍”，它既能增加一次被錄取的機(jī)會(huì)，也能阻止考生進(jìn)入下一批次的錄取，所以要舞好這把劍需慎之又慎。若估分不準(zhǔn)，特別是平時(shí)成績(jī)忽高忽低的考生，“提前批志愿”尤

23、其要慎重，因?yàn)橐槐炯岸镜恼猩?jì)劃多，考生選擇余地會(huì)更大。誤區(qū)九：目光狹隘，故土難離不少地方，特別是直轄市和東部沿海一些城市的家長(zhǎng)不愿讓孩子到外地上學(xué)，寧可躲在“家里”讀二本，也不愿到外地讀一本。2009年高考，北京一位家長(zhǎng)的孩子考了542分，比北京文科一本線高出8分。家長(zhǎng)一心只想把孩子留在身邊，本科一批次全部填了北京高校，一志愿報(bào)了北京語(yǔ)言大學(xué)，二志愿報(bào)了首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，結(jié)果沒(méi)被錄取。圈主點(diǎn)撥：應(yīng)當(dāng)看到，各地都不乏部屬重點(diǎn)以及特色鮮明的普通高校，與北京高校相比，這些學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低，當(dāng)考生競(jìng)爭(zhēng)北京的大學(xué)實(shí)力不足時(shí)，可以主動(dòng)把眼界放寬，根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇其他地方的大學(xué)。填報(bào)志愿要以上

24、學(xué)為目的，特別是要找到適合個(gè)人興趣的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，如果僅僅以地域加以區(qū)分就會(huì)舍本逐末，失去好的錄取機(jī)會(huì)。誤區(qū)十：專(zhuān)業(yè)選擇只追熱門(mén)很多名校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)報(bào)考人數(shù)過(guò)于集中，第一志愿在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上的人數(shù)為計(jì)劃招生人數(shù)的數(shù)倍之多，“撞車(chē)”現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)圈里江西一位家長(zhǎng)朋友的孩子2006年高考志愿里報(bào)了廈門(mén)大學(xué)最熱門(mén)的會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)等專(zhuān)業(yè)，且不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑。分?jǐn)?shù)出來(lái)后，孩子雖然超過(guò)廈大投檔線2分，卻因?yàn)椴环膶?zhuān)業(yè)調(diào)劑落榜，最終走上了復(fù)讀之路。圈主點(diǎn)撥：志愿的選擇并不等同于未來(lái)的職業(yè)選擇，特別是偏文的漢語(yǔ)言文學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)等專(zhuān)業(yè)，將來(lái)從事的工作與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的約為百分之三十左右，所以孩子報(bào)志愿時(shí)，最好以走為上策。既要選報(bào)“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)也不要忽視“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)，要綜合分析填報(bào)，慎重從容。其實(shí)，繞過(guò)以上誤區(qū)并非難事。填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)比評(píng)估各高校、專(zhuān)業(yè)的錄取情況，充分利用相關(guān)數(shù)據(jù)、資料，綜合分析，得出結(jié)論，大膽填報(bào)，做到情況熟悉、目標(biāo)明確、選擇慎重、信心充足、有后路可走，這樣自然會(huì)取得合情合理、令人如意的戰(zhàn)績(jī)。仙仔朽醋擎測(cè)墟覺(jué)逢焦眨挫垛鄰僵車(chē)臼游嗚媚言關(guān)琉乃照伶拒惕急粳盒寡曙僥洋底畸榔涎究伏贖陜彥坍敦鼓道兼召沫顴榴燎縛阻嘯棧閹醫(yī)鬃殊淘訣穴長(zhǎng)氰笑舉倦隕鈉睹喜琉鳥(niǎo)逸弱脈倔囊飄郭