兒歌與童話 (2)

1、兒歌與童話 （四年級下冊第10課） 設計：童店小學 李玲 教學目標知識與技能目標：通過欣賞，使學生了解文學與藝術(shù)之間的聯(lián)系。過程與方法目標：用學到的童話故事創(chuàng)作方法和藝術(shù)的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作童話故事插畫。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對童話故事配畫的繪畫興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。教學重難點教學重點：了解童話故事的創(chuàng)作過程，學習童話故事插畫的特點。教學難點：運用童話故事創(chuàng)作的特點以及童話故事插畫的方法來創(chuàng)作一個屬于自己的童話故事。教學設計一、兒歌激趣，揭示課題師：我來念一首兒歌給大家聽，“小老鼠，上燈臺”對，這是一首我們非常熟悉的兒歌。（出示板書：兒歌）兒歌不但能念還能唱呢，你們都會唱嗎？

2、給你們配上有趣的畫面，一起來唱一下，好嗎？（放音樂，生唱，師生拍手打節(jié)拍）師：唱得真好。從小，老師最喜歡聽的就是兒歌了，最喜歡看的是童話。（板書：兒歌和童話）師：可以說老師是伴著兒歌和童話長大的。你們猜，老師小時候最喜歡哪一個童話故事？這個童話故事你們也很喜歡哦。生：師：瞧！我最喜歡的童話故事是白雪公主，白雪公主和七個小矮人的故事我是百看不厭??！看，這兒有兩本白雪公主的故事書（一本只有文字，一本圖文并茂），你更喜歡哪一本？為什么？ 生：喜歡有畫面的，好看。師：是啊，童話故事里有了插畫，看起來更帶勁呢。今天我們也要來創(chuàng)作一本像這樣的有圖畫帶文字的童話故事好不好？生：好！二、看圖猜題，初步了解1.

3、 師：說到童話故事，老師相信你們一定也看了不少？我這里有很多童話故事里的插畫，你看看圖能猜到它是什么故事嗎？誰要是猜得出來，老師這里可是有童話故事的插圖貼紙哦。不過，想得到它可不容易，因為除了要說出故事的名字，還要用簡單的幾句話來介紹一下故事內(nèi)容，或者說一說你從故事中得到什么啟示。準備好了嗎？ 2. 游戲看圖猜故事。丑小鴨：丑小鴨變成了美麗的白天鵝，告訴我們是金子總是會發(fā)光。三只小豬：童話里的三只小豬聰明可愛，告訴我們團結(jié)就是力量。 賣火柴的小女孩：告訴我們要珍惜幸福的生活。海的女兒：這個故事讓我們看到了美人魚的善良，懂得真正的愛是一種無私的奉獻。小紅帽：這個故事告訴我們，不可輕易地相信別人。

4、皇帝的新裝：皇帝穿上這件新裝，還在得意地照鏡子，你覺得怎么樣？那個荒唐的皇帝最終在孩子的真話中丑態(tài)畢露，這個故事告訴我們謊言和假象總有被揭穿的一刻。三、總結(jié)提煉，定義童話 師：太了不起了，看得出，這些故事你們都很熟悉。作家在創(chuàng)作童話故事就像是在蓋一個寶塔，必須要有幻想和想象的能力，這是故事好看的源泉。除了這樣，還要他還要會用夸張的表現(xiàn)手法，這樣故事情節(jié)才會生動，引人入勝，這是寶塔的第一層。到了第二層，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？童話故事里的人物、動物，甚至是植物都會說話，這叫擬人化的描寫，這樣會使整個故事變得非常神奇。還有，故事里好和壞，善與惡，是與非的大量的對比手法的運用，使故事充滿了奇趣更能打動我們，這

5、是寶塔的第二層，也是童話故事的生命。所有這一切都是為了寶塔的結(jié)頂，也就是通過讀一個故事能給我們以啟示，這是童話故事的靈魂，現(xiàn)在我們知道童話故事的創(chuàng)作必須具備這些必要的條件。四、拓展延伸，再次感受師：小朋友喜歡童話，因為那是個奇幻的世界，就連設計師也喜歡。他們把童話中的畫面設計在生活中，讓我們的生活也像是個童話世界。不信，我們來瞧一下。 1. 壁飾：把童話故事畫在自己的墻壁上，生活在這樣的童話世界里，一定很美好。 2. 手提包：手提包上的童話故事一定是吸引顧客的購買的最大原因。 3. 玩偶：看了童話故事，你一定也喜歡擁有故事里的主人公陪伴在你的身邊吧。 4. 服裝、鞋子、床上用品、生活器皿：在服

6、裝上，鞋子上，床上用品上、生活器皿上都畫上了我們喜歡的童話故事，想一想該是怎樣的一份美好??？ 五、欣賞畫作，突破難點師：生活中的這些設計讓我們發(fā)現(xiàn)，童話故事不但好聽，還非常好看。那么，童話故事又是怎樣被畫家畫出來的呢？他們又有哪些好的創(chuàng)作方法值得我們借鑒的呢？1. 童話：水彩畫表現(xiàn)的畫面看上去特別溫馨，在顏色上你看出了什么？（色彩的對比）。2. 童話故事插圖：這幅圖畫為我們營造了一個溫暖的畫面。你看，大熊像人一樣張開雙手擋住了風雪，小姑娘又用自己的雙手保護著受傷的小白鵝，我們看到了那一顆紅紅的愛心，這樣的畫面讓我們很感動，人和動物之間是那么和諧。（畫面主題）3. 童話故事插圖畫面很神奇，綜合材

7、料表現(xiàn)的畫面看上去很豐富。（大小和多少的對比）4.牧羊人：這是一張線描作品，表現(xiàn)的很夸張，羊居然站在牧羊人的腿上，線條有粗有細、有疏有密很好看。一根長長的牧羊棍支撐了整個畫面，使畫面變得均衡，真有意思。（重點講線條的疏密，粗細的對比）5.剪貼插圖：黑白兩色的背景很簡潔，構(gòu)圖就更好玩了，大小多少的對比使畫面變得很有情趣?？戳诉@樣的圖畫你一定會想那沒有露出來的部分會是怎樣的呢？會讓人有更多的想象空間，我們不妨學習一下。（構(gòu)圖） 六、再次欣賞，總結(jié)方法師：再來看看同學們是怎樣來表現(xiàn)童話故事的。1.洗澡也是用剪貼畫來表現(xiàn)的，擬人的表現(xiàn)手法讓每個動物的動態(tài)很生動。2變小記這幅畫你覺得怎么樣? 這只狗好大

8、啊，人非常小，一大一小形成強烈對比，人物形象夸張有趣。猜猜在小朋友身上發(fā)生了什么故事？怎么會變小了？猜對了嗎？這幅畫的名字就叫變小記。3.狐貍和仙鶴這也是水彩畫。你看，狐貍穿著衣服，真漂亮啊。你找出他們都運用了哪些顏色的對比嗎？紅綠，黃紫，藍和紅這些對比色的運用讓畫面看上去很豐富。4兒童陶藝這是用陶藝表現(xiàn)的童話故事的場景，從大到小的排列很有意思。5神奇的掃帚表現(xiàn)手法大膽夸張，用水彩營造了夢幻般意境。6.樹上樹下畫面上黑和白的對比，突出了夜晚樹下的故事?？偨Y(jié)：童話故事插畫跟童話故事創(chuàng)作一樣也像一個寶塔，我們可以看出二者之間有許多相同之處，都要會想象，會夸張，會擬人，還要用對比。（板書）最后通過畫

9、面給我們藝術(shù)的享受。七、編童話畫故事師：看了這么多，又學了這么多，接下來咱們要來用這些方法創(chuàng)作屬于自己的童話故事了。在畫之前，老師要請出故事的主角妮妮。教師示范畫妮妮的樣子邊畫邊介紹：妮妮是個很可愛的小姑娘，但是很膽小，打雷下雨，甚至是鞭炮聲都會讓她放聲大哭。有一天，妮妮迷路了，這以后呀妮妮經(jīng)歷了一連串的奇遇，最后變得勇敢了。是怎樣的奇遇讓妮妮變了呢？誰來把這個故事編下去？注意要用上童話故事創(chuàng)作的特點，這樣你的故事才會有吸引力哦。請同學上來講解創(chuàng)意。八、學生創(chuàng)作妮妮奇遇記師：畫的時候要注意用上童話插畫的各種方法哦。九、學生作業(yè)師：現(xiàn)在就請大家拿出作業(yè)紙，把妮妮奇遇畫出來。記住哦，可以用上我們剛才學到的那些方法，大膽想象，再簡單配上文字。然后把作業(yè)貼在這本空白的本子上，這樣咱們就有屬于自己的童話了。十、作業(yè)展示將每個學生畫的妮妮奇遇記集中在一本大大的繪本上，封面上寫上“妮妮奇遇記”五個字；請同學自己來介紹故事內(nèi)容。十一、作業(yè)展示把學生創(chuàng)作的作業(yè)都貼在繪本上，