河北美術(shù)出版社版五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(冀教版)

1、第1課：巧置換問(wèn)題提出 作品傳達(dá)了怎樣的主題？ 教學(xué)目的 1、 能利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺(jué)形象。2、學(xué)生經(jīng)歷圖片欣賞、分析、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造力；形成設(shè)計(jì)的意識(shí)，并進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。3、在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。過(guò)程設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我在假期搜集了一些有趣的圖片，讓我們一起來(lái)看看好嗎？ 師：圖片欣賞完了，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都笑了，誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么？師：原來(lái)這些圖片都是由兩種不同形象的局部組合而成的，我們就是我們?cè)谒哪昙?jí)學(xué)的 “物象重組”。二、探究新知：1、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流討論：作品傳達(dá)了怎樣的主題，是怎樣將事物巧妙的進(jìn)行置換的

2、？這樣的置換在表達(dá)主題上有什么特別之處？（深化主題，使創(chuàng)作的結(jié)果更具意義）。2、命題創(chuàng)作練習(xí)：(1)、放：有一個(gè)事物發(fā)散開(kāi)來(lái)，比一比誰(shuí)的想法更多。（2）、收：將同學(xué)們的想法進(jìn)行比較看看哪個(gè)想法對(duì)主題的傳達(dá)效果更好。3、進(jìn)行“同題異構(gòu)”的方法開(kāi)展想像。三、創(chuàng)作表現(xiàn)： 獨(dú)立完成，在表現(xiàn)上以手繪為主，還可利用實(shí)物照片、圖片進(jìn)行拼貼完成。四、成果展示： 展示作品開(kāi)展自評(píng)互評(píng)活動(dòng)。五、知識(shí)拓展： 欣賞大師的招貼置換作品，拓展學(xué)生的思路。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：利用置換的方法，創(chuàng)作出新的視覺(jué)形象。教學(xué)難點(diǎn)：在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中，發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)?？偨Y(jié)反思 學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷圖片欣賞、分析

3、、“同題異構(gòu)”的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)展了創(chuàng)造力；形成了設(shè)計(jì)的意識(shí)，并進(jìn)行了較好的表現(xiàn)創(chuàng)作。 在美術(shù)的創(chuàng)意活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng)造力，逐步了解了設(shè)計(jì)的方法，形成設(shè)計(jì)意識(shí)。第2課：自畫(huà)漫畫(huà)像問(wèn)題提出 漫畫(huà)肖像和我們平時(shí)畫(huà)的人像有什么區(qū)別？ 教學(xué)目的 1、運(yùn)用夸張、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象了和創(chuàng)造力。2、學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解。3、增進(jìn)對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。 過(guò)程設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入：教師請(qǐng)學(xué)生欣賞一些不同風(fēng)格的漫畫(huà)肖像作品，建立初步感知，激發(fā)興趣。二、探究體驗(yàn)：分析漫畫(huà)的表現(xiàn)手法：教師請(qǐng)學(xué)生帶著

4、問(wèn)題欣賞分析圖片：1、漫畫(huà)肖像和我們平時(shí)畫(huà)的人像有什么區(qū)別？2、漫畫(huà)肖像有那些藝術(shù)表現(xiàn)手法？3、漫畫(huà)肖像主要是抓住了人物的哪些特征進(jìn)行夸張變形的？教師小結(jié)：漫畫(huà)肖像具有幽默、詼諧的特點(diǎn)；是運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法；突出了人物的形象和神態(tài)特征。4、抓自己的突出特征。5、結(jié)合欣賞教材愛(ài)因斯坦漫畫(huà)像“漫畫(huà)”過(guò)程圖示，引導(dǎo)學(xué)生了解既要夸張人物外形特征，又要對(duì)人物的神態(tài)進(jìn)行夸張。6、教師自畫(huà)漫畫(huà)像，解決夸張變形問(wèn)題。教師便講解邊在黑板上進(jìn)行夸張變現(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)作時(shí)有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)生實(shí)踐：教師指導(dǎo)，引導(dǎo)幫助學(xué)生抓自己最主要的特征。四、成果展示：對(duì)于優(yōu)秀作品及時(shí)展示。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用夸張、

5、變形的手法為自己創(chuàng)作一幅有趣的漫畫(huà)像。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)夸張變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，提高想象力和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)反思 學(xué)生經(jīng)歷了觀察、比較、討論、創(chuàng)作等過(guò)程，學(xué)習(xí)了漫畫(huà)夸張、變形的藝術(shù)表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了對(duì)漫畫(huà)藝術(shù)的了解與熱愛(ài)。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。 第3課：漫畫(huà)與生活問(wèn)題提出 漫畫(huà)的功能有哪些？ 教學(xué)目的 1、了解漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類(lèi)，學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫(huà)表現(xiàn)手法等。2、通過(guò)漫畫(huà)創(chuàng)作，提高想象力和創(chuàng)造力。3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，了解漫畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。4、增加審美情趣，提高審美情趣，提高審美素質(zhì)；能體會(huì)藝術(shù)來(lái)源于生活的道理。 過(guò)程設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入：欣賞圖

6、片二、探究體驗(yàn)：1、結(jié)合漫畫(huà)作品與課本解釋漫畫(huà)：漫畫(huà)是一種來(lái)自于生活的藝術(shù)，漫畫(huà)家在生活中觀察體味，尋找要表現(xiàn)的內(nèi)容，并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現(xiàn)。2、漫畫(huà)的功能有哪些？課本的圖片都運(yùn)用了哪些表現(xiàn)方法，你還知道哪些表現(xiàn)方法?教師根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合課本圖片，向?qū)W生做系統(tǒng)的介紹漫畫(huà)知識(shí)。（1）、 立意：結(jié)合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫(huà)來(lái)源于生活。如何立意：正確、明確、深刻。（）、漫畫(huà)的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂(lè)等功能。表現(xiàn)手法：教師提示學(xué)生一幅畫(huà)往往是由幾種表現(xiàn)手法構(gòu)成。（3）、 文字作用：使畫(huà)面主題更明確、深刻。教師小結(jié)： 對(duì)于“無(wú)題”漫畫(huà)進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達(dá)清楚了，不設(shè)題目

7、反而含蓄幽默。三、學(xué)生創(chuàng)作：教師輔導(dǎo)注意學(xué)生的差異性，表現(xiàn)形式多樣。四、成果展示：采取班級(jí)畫(huà)展形式展示，評(píng)價(jià)重點(diǎn)落在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上。板書(shū)設(shè)計(jì)：   3、漫畫(huà)與生活 表現(xiàn)形式：?jiǎn)畏?表現(xiàn)手法：諷刺、歌頌、娛樂(lè)、 組成部分：漫畫(huà) 多幅 宣傳、夸張、巧合 文字  重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類(lèi)，以及漫畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何選材立意以及漫畫(huà)表現(xiàn)手法等。總結(jié)反思 在本節(jié)課中，學(xué)生經(jīng)歷了自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，欣賞、討論等學(xué)習(xí)過(guò)程，了解了漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類(lèi)，以及漫畫(huà)的基本知識(shí)和表現(xiàn)方法。通過(guò)漫畫(huà)創(chuàng)作，提高了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。從而增

8、加了學(xué)生的審美情趣，提高了審美素質(zhì)。第4課：身邊的風(fēng)景問(wèn)題提出 這些畫(huà)面中用線條表現(xiàn)了什么？ 教學(xué)目的 1、掌握基本的寫(xiě)生方法，形成正確的寫(xiě)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)表現(xiàn)景物的構(gòu)圖規(guī)律和用線方法。2、進(jìn)一步加深對(duì)線條美的理解，提高發(fā)現(xiàn)美的能力。3、體會(huì)生活中處處有藝術(shù)。過(guò)程設(shè)計(jì) 一、組織教學(xué)：安定學(xué)生情緒、檢查學(xué)具。二、引入課題：1、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)p89頁(yè)后回答教師問(wèn)題：（1）、這些畫(huà)面中用線條表現(xiàn)了什么？（2）、你能說(shuō)說(shuō)畫(huà)家是如何用線條表現(xiàn)事物特征的嗎？2、學(xué)生回答。三、新授：（一）、講解線條的造型作用： 1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境： 教師在講臺(tái)上擺放一把方凳后，提出游戲規(guī)則： 那位學(xué)生能不畫(huà)椅子，最后還要把小老鼠畫(huà)出

9、來(lái)？2、請(qǐng)幾位學(xué)生同時(shí)在黑板上把自己想到的方法畫(huà)出來(lái)。 3、探索問(wèn)題 ： 教師與學(xué)生一起討論黑板上的學(xué)生作品，分析那位同學(xué)的思路符合游戲要求。 4、教師演示：播放課件。5、多媒體展示繪畫(huà)作品，學(xué)生欣賞。四、學(xué)生自由創(chuàng)作：到生活中去觀察、體味，選取美好而富有生活趣味的場(chǎng)景畫(huà)下來(lái)。五、作品展示，師生點(diǎn)評(píng)。六、小結(jié)： 線條的造型作用。七、課后拓展：仔細(xì)觀察周?chē)h(huán)境，表現(xiàn)同一風(fēng)景的早晨和傍晚。 重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：用線條記錄對(duì)景物的主觀感受，線條的造型功能。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)構(gòu)圖規(guī)律和用線方法，線條表達(dá)情感的作用?？偨Y(jié)反思 通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生掌握了基本的寫(xiě)生方法，形成了正確的寫(xiě)生習(xí)慣。從而進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)

10、線條美的理解，提高了發(fā)現(xiàn)美的能力。第5課：從不同的視角表現(xiàn)問(wèn)題提出 你能說(shuō)出這是從哪個(gè)角度觀察到的椅子嗎？ 教學(xué)目的 1、理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。2、用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。過(guò)程設(shè)計(jì) 一、情景導(dǎo)入：1師生看 (飛機(jī)起飛的情景)，體驗(yàn)從地面飛向高空，視角急劇變換的特殊感受。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。2看雪景，加深俯瞰的視覺(jué)感受。二、感受欣賞：結(jié)合教材和圖片（課件），對(duì)比欣賞、分析評(píng)述祖國(guó)各地的航拍美景。 1欣賞中國(guó)地形圖，了解俯視在地圖繪制和運(yùn)用中的重要作用，激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。X-k-b-1.-c-o-m2欣賞黃河彎道的整體與局部，感受俯瞰

11、全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。3對(duì)比欣賞江南小山與大西北的群山，感受江南小山的雋秀可愛(ài)以及大西北群山的雄偉險(xiǎn)峻。4對(duì)比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。三、對(duì)比分析：結(jié)合教材中的小訓(xùn)練和課件，對(duì)比分析對(duì)同一組石頭不同角度的觀察效果和感受，加深對(duì)平視和俯視現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和了解。1看視頻，師生交談感受。2看一組照片，師生交談感受。四、欣賞評(píng)述：1學(xué)生拿出課前收集的各種航拍和俯拍的攝影作品，談?wù)勛约旱母惺堋?欣賞教師制作的課件中的圖片集錦，談?wù)勛约旱母惺?。五、課后拓展：說(shuō)一說(shuō)你想用俯視角度表現(xiàn)什么畫(huà)面?重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解用不同的視角去觀察與表現(xiàn)的意義。教學(xué)難點(diǎn)

12、：增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫(huà)的過(guò)程中豐富自己的表現(xiàn)手段。新-課-標(biāo) -第- 一-網(wǎng)總結(jié)反思 在活動(dòng)中，讓學(xué)生在臨圖改畫(huà)的過(guò)程中豐富了自己的表現(xiàn)手段。學(xué)生能用不同的視角去觀察世界，并嘗試創(chuàng)作。從而增強(qiáng)了學(xué)生表現(xiàn)的能力，取得了較理想的效果。 第6課：操場(chǎng)上問(wèn)題提出 他們的動(dòng)作是怎樣的？教學(xué)目的 1、進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。2、提高學(xué)生的形象思維能力和畫(huà)面組織能力。3、促進(jìn)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)，充分享受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 過(guò)程設(shè)計(jì) 一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、激情導(dǎo)入：談話，操場(chǎng)上同學(xué)們都在做哪些游戲和運(yùn)動(dòng)？他們的

13、動(dòng)作是怎樣的？學(xué)生討論交流。三、欣賞：欣賞圖片上的人物動(dòng)態(tài)，了解如何組織畫(huà)面構(gòu)圖。四、自由探究：1、分析人物的大小、分布有什么規(guī)律？2、在畫(huà)面色彩上，突出表現(xiàn)主題物。3、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視。五、作品展評(píng)：1、學(xué)生自評(píng)，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣構(gòu)圖的，以及色彩的運(yùn)用等。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪件作品，為什么？六、課后拓展：用拼貼等立體的方法表現(xiàn)一幅操場(chǎng)上的畫(huà)面。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的人。教學(xué)難點(diǎn)：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。總結(jié)反思 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，使學(xué)生了解了近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，并能?chē)L試著運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法進(jìn)行構(gòu)圖。從而提高了學(xué)生的形象思維能力和畫(huà)

14、面組織能力。 并促進(jìn)了學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活的意識(shí)，充分享受到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。 第7課：盤(pán)泥條問(wèn)題提出盤(pán)泥條的方法、要領(lǐng)有哪些? 教學(xué)目的 1、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法制作陶藝作品。 2、訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3、體會(huì)玩陶的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。過(guò)程設(shè)計(jì) 一、作品賞析：X-k- b- 1.-c-o-m了解成型方法，通過(guò)欣賞教材范畫(huà)，動(dòng)手觸摸、仔細(xì)觀察陶藝范品等形式， 讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法一盤(pán)泥條。二、探究：嘗試盤(pán)泥條，觀察教材制作步驟圖，思考討論盤(pán)泥條的方法要領(lǐng)有哪些? 自己嘗試搓泥條、

15、盤(pán)泥條。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑解疑：重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試自行解決問(wèn)題，重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)：第一步、搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)， 以防泥條斷裂；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。 第二步，盤(pán)泥條：將泥條提起向上盤(pán)，每盤(pán)一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。盤(pán)條時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，下面的泥條不能太細(xì)，否則會(huì)立不穩(wěn)；如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點(diǎn) 清水，便于粘牢；在向上盤(pán)筑時(shí)有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤(pán)幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤(pán)。四、掌握技法，盤(pán)條成型：第一步

16、，搓泥條；第二步，將泥條盤(pán)筑成自己喜歡的形象.要根據(jù)構(gòu)思的獨(dú)特形狀去盤(pán)繞造型，可以一邊盤(pán)條一邊創(chuàng)新，盤(pán)出來(lái)的形象要盡量做到和別人不同。根據(jù)造型的不同，底板可有可無(wú)：如制作器皿，則需將泥條盤(pán)筑在泥板上，若制作小豬就無(wú)需底板，直接將泥條疊圈即可。第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫(huà)等幾種手法綜合表現(xiàn)。五、欣賞評(píng)析，交流感受： 可采用師生互動(dòng)、小組互動(dòng)交流等多種形式。六、拓展思維，鼓勵(lì)方法創(chuàng)新：盤(pán)條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨(dú)特的盤(pán)條方法可以創(chuàng)造出獨(dú)具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，束發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。重點(diǎn)與難

17、點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：在感悟和體驗(yàn)中掌握制作要領(lǐng)，體會(huì)玩陶的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤(pán)筑的方法并制作陶藝作品?？偨Y(jié)反思 學(xué)生在實(shí)踐中能夠自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗(yàn)中掌握制作了制作要領(lǐng)，體會(huì)到了玩陶的樂(lè)趣，并獲得了身心的愉悅感及自我創(chuàng)造的成功感。 第8課：瓶子巧裝飾 問(wèn)題提出 想一想可以用什么辦法來(lái)裝飾瓶子？ 教學(xué)目的 1、 通過(guò)想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。2.、能夠通過(guò)獨(dú)特的觀察和想象，做出有特色的作品。3、 愿意發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價(jià)值，并能夠通過(guò)想象和制作使之實(shí)現(xiàn)。過(guò)程設(shè)計(jì) 一、激趣導(dǎo)入：1、有一個(gè)可愛(ài)的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？師拿出禮盒

18、，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。2、師不急于揭開(kāi)謎底：究竟是什么寶貝呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！3、師拿出瓶子：漂亮嗎？今天米老鼠送給我們的禮物是6、師引導(dǎo)觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱(chēng)。二、剪出裝飾材料。1、去米老鼠家欣賞各種各樣的瓶子。（課件展示不同形狀的瓶子，師引導(dǎo)觀察形狀）2、喜歡米老鼠家的瓶子嗎？我也喜歡。3、師按對(duì)折剪法演示步驟（1）畫(huà)（2）剪4、學(xué)生試著用對(duì)稱(chēng)法剪出一個(gè)自己設(shè)計(jì)喜歡的瓶子形狀，師提醒注意大小適中，不要浪費(fèi)材料。（學(xué)生剪，師巡視指導(dǎo)）三、美化瓶子：1、和米老鼠比瓶子（課件演示不同瓶子）引導(dǎo)學(xué)生可以用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子

19、，（出示幾幅學(xué)生作品）別班小朋友用畫(huà)的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？2、想一想還可以用什么辦法來(lái)裝飾瓶子？3、學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡視指導(dǎo)。4、先做好的展示在黑板上。四、游戲評(píng)價(jià)：1、互相贈(zèng)送瓶子作品。2、師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。五、拓展創(chuàng)新：我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個(gè)更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來(lái)美化我們的生活。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：針對(duì)一個(gè)瓶子，從不同的角度觀察和想象，聯(lián)想出不同的形象。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)身邊廢棄物品所隱含的審美價(jià)值，通過(guò)想象和創(chuàng)意，把瓶子裝飾成新的形象。9、以墨代色新課|標(biāo)第|一|

20、網(wǎng)問(wèn)題提出 你們知道什么是國(guó)畫(huà)嗎？今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下中國(guó)畫(huà)的以墨代色。教學(xué)目的 1. 運(yùn)用在中國(guó)畫(huà)中的重要作用和地位。2. 嘗試調(diào)配深淺不同的墨色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)墨的表現(xiàn)能力。3. 嘗試大膽用墨，創(chuàng)作一件墨色變化豐富的作品。4. 了解祖國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)，能夠?qū)χ袊?guó)畫(huà)有一定的興趣。過(guò)程設(shè)計(jì) 一、談話引入：師：同學(xué)們，你們知道什么是國(guó)畫(huà)嗎？今天我們就來(lái)簡(jiǎn)單的了解一下中國(guó)畫(huà)的以墨代色。（通過(guò)談話引入課題，出示課題）二、欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)特色。1. 出示課件，國(guó)畫(huà)圖案，直觀感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)特點(diǎn)（邊欣賞邊講解）。現(xiàn)在就讓我們一同來(lái)走進(jìn)水墨世界，去感受一下國(guó)畫(huà)的魅力。國(guó)畫(huà)又稱(chēng)中國(guó)畫(huà)，主要是用毛筆、軟筆、

21、手指，用國(guó)畫(huà)顏料和墨在宣紙上作畫(huà)的一種中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)形式，國(guó)畫(huà)以其豪放簡(jiǎn)練的筆墨描繪物象的形神，表現(xiàn)其特殊意境，揮發(fā)著作者的主觀情趣和感情。2. 同學(xué)們對(duì)此國(guó)畫(huà)作品中的荷和照片中的荷，說(shuō)說(shuō)你的不同感受，畫(huà)中墨的深淺一樣嗎？有什么變化。3. 引導(dǎo)學(xué)生從欣賞中體會(huì)墨色的不同，導(dǎo)出墨分五色。自古以來(lái)就有墨分五色之說(shuō)，焦、濃、重、淡、清五色（出示圖片）。三、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨：1. 認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)中的墨色。X- k-b-1. -c-o-m  講解墨的五色：下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，玩墨。感受一下墨分五色之說(shuō)。學(xué)生在墨中一次一次加水調(diào)配出豐富的墨色，一次次自己涂抹體驗(yàn)。2. 認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的筆法。教師示范

22、，執(zhí)筆方法和筆法（中鋒、側(cè)鋒、逆鋒）。四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單筆墨技法隨意畫(huà)張畫(huà)。老師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)大膽用墨，敢于嘗試才有成功的機(jī)會(huì)。五、師生共同點(diǎn)評(píng)。以鼓勵(lì)為主，與學(xué)生共享用墨色揮灑的樂(lè)趣。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn)：感受墨色的表現(xiàn)能力和大膽用墨創(chuàng)作作品。 總結(jié)反思 ww w. x k b1.co m興趣是最好的老師。課上，我介紹中國(guó)畫(huà)的技法涂、抹、點(diǎn)、染的墨痕在宣紙上產(chǎn)生濃淡干濕的變化，能引起豐富的聯(lián)想，添上幾筆就有了生動(dòng)的形象時(shí)在宣紙上運(yùn)用了學(xué)生學(xué)過(guò)的甩色、點(diǎn)色、涂抹等用筆用色技法作畫(huà)。畫(huà)面頓時(shí)產(chǎn)生了豐富的色彩變化，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心。再用墨線隨意畫(huà)幾筆線條，一幅色彩明麗、畫(huà)

23、面生動(dòng)的中國(guó)畫(huà)躍然紙上。學(xué)生覺(jué)得既神奇又好看。在濃厚的興趣和好奇的趨使下學(xué)生急切地想動(dòng)手試一試的心情溢于言表。10、看大戲問(wèn)題提出 同學(xué)們，你們喜歡我們中國(guó)的戲曲嗎？ 教學(xué)目的 1、初步了解中國(guó)戲曲基礎(chǔ)知識(shí)，感受祖國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。2、在西區(qū)欣賞中感受戲曲的藝術(shù)美，提高對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣。3、能夠以水墨的形式表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。4、欣賞臉譜藝術(shù)，并能夠大膽的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。過(guò)程設(shè)計(jì) （一課時(shí)）一、談話：“同學(xué)們，你們喜歡我們中國(guó)的戲曲嗎？放課件京劇三岔口片段。二、了解戲曲形式：“你們收集到了哪些有關(guān)戲曲的資料，大家一起交流交流 ”。1、 在我國(guó)都有哪些戲曲形式呢？2、介紹中國(guó)的戲曲藝術(shù)有

24、京劇、越劇、昆劇、豫劇、黃梅戲、川劇、秦腔等300余種。3、戲曲臉譜是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)，以寫(xiě)實(shí)與象征相結(jié)合的藝術(shù)夸張手法，鮮明的表現(xiàn)某些男性人物的面貌，解釋廚人物的年齡、性格、氣質(zhì)等綜合特征。臉譜有事一種富有裝飾性的藝術(shù)，具有很高的欣賞價(jià)值。三、欣賞：1、放課件，欣賞水墨形式的作品讓學(xué)生談感受，在圍繞怎樣用水墨的形式去表現(xiàn)戲曲人物等問(wèn)題進(jìn)行探討，讓學(xué)生觀察線條和墨色的變化。欣賞學(xué)生的水墨作品。2、交流和選擇自己想表現(xiàn)得內(nèi)容，讓學(xué)生講講戲曲人物故事，了解故事中人物的特點(diǎn)，確定要表現(xiàn)得內(nèi)容。四、造型表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)。（二課時(shí)）一、 展示自己收集的臉譜工藝品，大家一起欣賞。二、

25、放課件，一起欣賞，了解戲曲臉譜的起源、分類(lèi)等知識(shí)。三、 以游戲的形式，讓學(xué)生了解臉譜譜式和色彩的運(yùn)用。四、 分組討論。五、 學(xué)生創(chuàng)作。六、 作品展評(píng)。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中國(guó)戲曲基礎(chǔ)知識(shí)，感受祖國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠以水墨的形式表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感受。 11、搭座塔問(wèn)題提出 看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？ 教學(xué)目的 1、通過(guò)畫(huà)制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨(dú)特藝術(shù)魅力。2、學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫(huà)下來(lái)，井可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。過(guò)程設(shè)計(jì) （一）、游戲?qū)胄抡n：（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請(qǐng)用2分鐘的

26、時(shí)間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。（2）、說(shuō)一說(shuō)拼成了什么樣的塔。（3）、教師板書(shū)：塔（二）、新授：1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)什么塔，出示帶來(lái)的關(guān)于塔建筑的圖片。看圖片，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱(chēng)。學(xué)生用圖片拼擺：看看圓形、梯形、長(zhǎng)方形、半圓形分別可以做塔的什么部分。2、現(xiàn)在我們看一看世界上的名塔，打看書(shū)第26、27頁(yè)。（1）書(shū)中展示了什么塔的圖片?（2）分組討論。教師針對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)總結(jié)，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應(yīng)縣木塔是最高、最古老樟木結(jié)構(gòu)的純木塔，沒(méi)有用一顆釘子。這些塔由于建造的時(shí)間、地點(diǎn)、材料及結(jié)構(gòu)不同，給人的感受也不相同。4、請(qǐng)學(xué)生分析塔的

27、基本形設(shè)計(jì)及繪畫(huà)的表現(xiàn)方法。（1）、如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?（2）、先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?5、布置作業(yè)。作業(yè)：可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔，也可畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。要求：畫(huà)面飽滿，設(shè)計(jì)新疑，可選擇喜歡的方法表現(xiàn)。（三）、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1、及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2、引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出各種各樣不同形狀的寶塔。3、注意塔身的對(duì)稱(chēng)。（四）、展示作業(yè)、進(jìn)行講評(píng)。1、學(xué)生互評(píng)。2、教師評(píng)講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫(huà)幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。）重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂

28、亮又有新意的塔。2、根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)?？偨Y(jié)反思 通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生感受到了線性材料的特點(diǎn)，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線性材料搭座塔。效果不錯(cuò)。12、喂，你好 問(wèn)題提出 在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢？ 教學(xué)目的 1.用設(shè)計(jì)圖的形式設(shè)計(jì)一部電話。2.了解電話的歷史以及發(fā)展過(guò)程。3.提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。4.感受美術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 過(guò)程設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入：教師：最近我們進(jìn)行了一場(chǎng)消防知識(shí)的演習(xí)，相信大家一定還記憶猶新吧？教師：在這次演習(xí)中，同學(xué)們都能夠沉著冷靜，安全地逃離火場(chǎng)。不過(guò)，為了避免火災(zāi)的迅速蔓延，我們還要 (做打電話的動(dòng)作)。 二、電話與發(fā)

29、明：教師：在這里我們不僅要感謝電話，而且還要感謝一個(gè)人!大家議論紛紛教師：其實(shí)，在電話沒(méi)有出現(xiàn)之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗(yàn)。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗(yàn)做了很多的改進(jìn)，最終發(fā)明了電話機(jī)。所以說(shuō)我們不僅要感謝貝爾，同時(shí)也要感謝那些為電話的發(fā)明做出貢獻(xiàn)的人們！教師：1875年，世界上第一臺(tái)電話機(jī)問(wèn)世了。瞧!(出示圖片)。這部電話機(jī)的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，是由兩個(gè)完全一樣的木質(zhì)電話聽(tīng)筒構(gòu)成，里而有兩塊磁鐵，一個(gè)電線圈和一片薄鐵片，雖然簡(jiǎn)單但是非常有效。三、交流資料，加深感受。這部電話機(jī)很有趣，我們來(lái)看一看這個(gè)電話是怎么用的。(展示一張雙方通話的漫畫(huà)圖片)。它的聽(tīng)筒和話筒是分開(kāi)的，通話的時(shí)候要把聽(tīng)筒取

30、下來(lái)放在耳朵上，再對(duì)著話筒說(shuō)話。教師小結(jié)。X-k-b-1.-c-o-m四，欣賞圖片，交流引導(dǎo)。教師：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電話的性能也越來(lái)越好，功能也越來(lái)越多，在造型上也發(fā)生了很大的變化。誰(shuí)能給大家介紹一下電話有哪些有趣的外形？教師：你們見(jiàn)過(guò)哪些有趣或者有個(gè)性的設(shè)計(jì)呢？五、啟發(fā)思考， 激發(fā)靈感。教師：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你會(huì)為我設(shè)計(jì)一部什么樣的電話？其實(shí)創(chuàng)造來(lái)源于人們大膽的想象，你們看，許多的設(shè)計(jì)師已經(jīng)開(kāi)始了他們的想象(展示幾種概念電話的設(shè)計(jì))。大家看出這款手機(jī)有什么特別之處了嗎？新 -課-標(biāo)- 第-一-網(wǎng)今天我們也來(lái)設(shè)計(jì)一部電話，你可以為特殊人群設(shè)計(jì)一部有特殊功能的電話，

31、也可以設(shè)計(jì)一款有個(gè)性的電話。在設(shè)計(jì)的時(shí)候你要考慮到電話的造型、功能以及色彩等萬(wàn)面，希望能看到你們有個(gè)性的電話設(shè)計(jì)圖!(展示一張學(xué)生作品)，針對(duì)你的設(shè)計(jì)可以配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。 六、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.設(shè)計(jì)繁瑣，提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷。2.功能設(shè)計(jì)：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能?？梢钥紤]不同人群的需要。3.外形設(shè)計(jì)：提示學(xué)生外形設(shè)計(jì)引起大家注意的因素之一。4.說(shuō)明文字：文字內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了。七、展示創(chuàng)作，介紹創(chuàng)意。展示一些學(xué)生的作品，并引導(dǎo)學(xué)生提出一些改進(jìn)意見(jiàn)。好，今天的課就上到這，下一節(jié)課我們利用廢舊材料來(lái)制作一部電話機(jī)，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的電話最有創(chuàng)

32、意。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解電話的歷史以及發(fā)展過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 13、電子賀卡問(wèn)題提出 大家在節(jié)假日里，有沒(méi)有給自己的好朋友送過(guò)賀卡？ 教學(xué)目的 1、掌握插入圖片的方法，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。2、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字。3、掌握插入文本框的方法，學(xué)會(huì)修飾文本框的格式。 過(guò)程設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入：師：（展示賀卡）老師手里拿的是什么？師：那大家在節(jié)假日有沒(méi)有給自己的好朋友送過(guò)賀卡？師：老師發(fā)現(xiàn)，如果要給自己所有的好朋友送賀卡，得花不少錢(qián)呢，對(duì)不對(duì)？生：（略）師：今天，老師就來(lái)教大家一種既節(jié)約又環(huán)保的方法，（展示課題）制作電子賀卡。二、新授：1、頁(yè)面設(shè)置：師：看

33、老師手里的這兩張賀卡，它們的大小一樣嗎？師：對(duì)了，如果我們要制作一張賀卡，首先要確定它的大小，制作電子賀卡也一樣，我們通過(guò)頁(yè)面設(shè)置的方法來(lái)設(shè)定紙張的大小。教師演示操作：1）、單擊“文件”菜單。2）、選擇“頁(yè)面設(shè)置”命令。3）、選擇“紙張大小”選項(xiàng)卡，設(shè)置合適的大小。4）、設(shè)置合適的頁(yè)邊距。2、賀卡內(nèi)容：任務(wù)一、首先插入圖片（剪貼畫(huà)與來(lái)自文件均可），美化圖片。然后自己探究如何插入藝術(shù)字與修飾藝術(shù)字。1）、插入剪貼畫(huà)中的圖片。2）、利用菜單“格式”命令修飾圖片。3）、利用圖片工具欄修飾圖片。4）、插入藝術(shù)字（祝福語(yǔ)）。5）、利用“格式”藝術(shù)字命令修飾藝術(shù)字。6）、利用“藝術(shù)字”工具欄修飾藝術(shù)字。7

34、）、適當(dāng)調(diào)整圖片與藝術(shù)字的位置。8）、刪除多余的圖片與藝術(shù)字。該部分的操作比較的瑣碎，教師無(wú)需面面俱到，可以邊做邊講，適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓他們來(lái)給其他同學(xué)演示操作。任務(wù)二、插入文本框，在文本框中輸入文字與插入圖片，并修飾文本框，美化版面。1）、插入水平文本框和垂直文本框。2）、輸入自己想要表達(dá)的文字。3）、調(diào)整文本框的位置。4）、修飾文本框。5）、插入圖片，調(diào)整大小。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生適當(dāng)作個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)先進(jìn)生幫助后進(jìn)生3、美化賀卡：師：我們知道賀卡不僅要圖文并茂，而且要布局合理，圖片與文字的色彩協(xié)調(diào)一致，才能充分表達(dá)主題。師生討論哪些地方還需要調(diào)整？自選圖形的顏色、

35、文本框的格式等。（自選圖形和文本框在顏色的設(shè)置方面，操作相似）教師提問(wèn)：大家知道如何來(lái)設(shè)置自選圖形的線條顏色和填充顏色嗎？有什么區(qū)別？學(xué)生回答并演示操作過(guò)程。師：好，下面請(qǐng)大家繼續(xù)完善自己的作品，完成不了的操作可以相互討論。學(xué)生操作。三、小結(jié)：師：今天，大家都做的很好，下面我們就來(lái)欣賞一部分同學(xué)的作品，看看他們做的怎么樣？學(xué)生作品展示，師生討論評(píng)價(jià)。師：那么，大家今天做的賀卡想送給誰(shuí)呢？學(xué)生回答。師：好，下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)電子郵件的方式發(fā)送電子賀卡。重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握插入圖片、藝術(shù)字和文本框的方法，掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字格式的設(shè)置方法。 總結(jié)反思 ww w.x k b1.co m學(xué)生均以掌握了插入圖片的方法，以及簡(jiǎn)單修飾圖片的格式。同時(shí)，還學(xué)會(huì)了插入藝術(shù)字，并掌握了插入文本框的方法，以及修飾文本框的格式。學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。   14、木版年畫(huà)問(wèn)題提出以前學(xué)過(guò)哪幾種繪畫(huà)表現(xiàn)手法？教學(xué)目的1.欣賞我國(guó)不同地區(qū)的民間木版年畫(huà)，了解民間版畫(huà)的制作工藝