八年級語文下冊 第一單元 第1課《社戲》教學課件 新人教版

1、1童年是人生中最值得品味的一杯美酒。 高爾高爾基基2魯迅魯迅3 魯迅魯迅，原名，原名周樹人周樹人，字字豫才豫才。浙江紹興人。偉。浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級大的無產(chǎn)階級文學家文學家、思思想家想家和和革命家革命家。中國現(xiàn)代。中國現(xiàn)代文學的奠基人。代表作有文學的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學史上我國現(xiàn)代文學史上第一篇第一篇白話小說白話小說狂人日記狂人日記，中篇小說中篇小說阿阿Q Q正傳正傳，散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾，小小說集說集吶喊吶喊、彷徨彷徨，雜文集雜文集墳墳二心集二心集等。等。 4關(guān)于課文關(guān)于課文 這是魯迅這是魯迅19221922年寫的一篇短篇小說。年寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經(jīng)

2、歷為依據(jù)，作品以少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，用第一人稱寫用第一人稱寫“我我”2020年來年來3 3次看戲的次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興的小戲，一次是少年時代在浙江紹興的小村看社戲。村看社戲。 課文節(jié)選的是看社戲的課文節(jié)選的是看社戲的部分。這部分表達了作者對少年時代部分。這部分表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠生活的懷念，特別是對農(nóng)家小朋友誠摯情誼的眷戀。摯情誼的眷戀。5 短篇小說社戲?qū)懹?922年10月，當時社會黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫

3、愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。6 魯迅在童年時代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。7 “最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現(xiàn)了”魯迅社戲。 8910在紹興，在紹興，“社社”是一種區(qū)域名稱，相當于是一種區(qū)域名稱，相當于“村村莊莊”。

4、社中有。社中有“廟廟”，為了祈求全社平安富，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫足，社廟里每年一定時間都要演戲，這就叫做做“社戲社戲”。11121314我們便都擠在船頭上看打仗，我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇。15給加點的字注音給加點的字注音xngxngh hngngd dn nx x dao daod di icun duocun duof fchchn nchu chu y yn zon zojujun njiojiopio miopio mioJi gJi g歸?。w?。?） 行輩（行輩（ ）憚（憚（ ）絮叨（絮叨（ ）怠慢（

5、怠慢（ ）攛掇（攛掇（ ）鳧水（鳧水（ ）潺（潺（ ）歌吹（歌吹（ ） 蘊藻（蘊藻（ ）家眷（家眷（ ）皎潔（皎潔（ ）漂渺（漂渺（ ） 糾葛（糾葛（ ） 16學習目標：學習目標：1 1、歸納故事情節(jié)。、歸納故事情節(jié)。2 2、學習景物描寫。、學習景物描寫。3 3 、分析人物形象。、分析人物形象。17文章的中心情節(jié)是什么？圍文章的中心情節(jié)是什么？圍繞這一中心寫了哪些事件？繞這一中心寫了哪些事件？夏夜夏夜坐船坐船（趙莊）（趙莊）迅哥兒迅哥兒1、戲前波折（開端）、戲前波折（開端）2、夏夜行船、夏夜行船3、船頭看戲、船頭看戲4、月夜歸航偷豆（高、月夜歸航偷豆（高潮、結(jié)局）潮、結(jié)局）看看戲戲試試分別從時

6、間、事情、原因角度概括試試分別從時間、事情、原因角度概括（發(fā)展）（發(fā)展）18除了看戲，還寫了什么活動？除了看戲，還寫了什么活動？開頭：隨母親歸省平橋村開頭：隨母親歸省平橋村樂事：釣蝦、放牛等。樂事：釣蝦、放牛等。結(jié)尾：六一公公送豆結(jié)尾：六一公公送豆平橋樂土平橋樂土戲后余波戲后余波19課文分析課文分析 請按時間順序給課文分段、分層，歸納段意、層意。請按時間順序給課文分段、分層，歸納段意、層意。 第一部分（第第一部分（第1 13 3節(jié)）寫平橋村隨母親歸省的生節(jié)）寫平橋村隨母親歸省的生活，交代出看社戲的時間、地點、機緣和參與人活，交代出看社戲的時間、地點、機緣和參與人物。物。 第一層：（第第一層：（

7、第1 1節(jié)）交代看社戲的時間、地點節(jié)）交代看社戲的時間、地點和機緣。和機緣。 第二層：（第第二層：（第2 2節(jié)）交代鄉(xiāng)間生活的小朋友。節(jié)）交代鄉(xiāng)間生活的小朋友。 第三層：（第第三層：（第3 3節(jié)）平橋村樂土的樂事：釣蝦、節(jié)）平橋村樂土的樂事：釣蝦、放牛。為最大樂事放牛。為最大樂事看社戲作鋪墊?？瓷鐟蜃麂亯|。20 第二部分（第第二部分（第430節(jié)）寫到趙莊看社戲的節(jié)）寫到趙莊看社戲的全過程。全過程。 第一層（第第一層（第49節(jié)）寫看社戲前的波折。節(jié)）寫看社戲前的波折。 第二層（第第二層（第1013節(jié)）寫去看社戲途中節(jié)）寫去看社戲途中的見聞感受。的見聞感受。 第三層（第第三層（第1421節(jié)）寫在趙

8、莊看社戲。節(jié)）寫在趙莊看社戲。 第四層（第第四層（第2230節(jié)）寫看社戲后歸航節(jié)）寫看社戲后歸航偷豆偷豆 第三部分（第第三部分（第3140節(jié)）寫看社戲后的余節(jié)）寫看社戲后的余波。波。21 課文寫了這幾件事，哪些事詳寫課文寫了這幾件事，哪些事詳寫? ?哪些事略寫哪些事略寫? ? 隨母親歸省小住平橋村；隨母親歸省小住平橋村；釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活；看社戲前的波折；看社戲前的波折；夜航去看社戲途中；夜航去看社戲途中；去趙莊看社戲；去趙莊看社戲；看社戲后歸航偷豆；看社戲后歸航偷豆；六一公公送豆。六一公公送豆。詳詳略略22 為什么有的情節(jié)詳寫，有的情為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫節(jié)略寫

9、? ? 因為文章主要寫看社戲，所以因為文章主要寫看社戲，所以趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，趙莊看社戲，夜航去看社戲途中，看社戲前的波折，看社戲后歸航偷看社戲前的波折，看社戲后歸航偷豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不豆詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。大，所以略寫。 23平橋村是一個什么樣的地方？平橋村是一個什么樣的地方？歸納：歸納：“離海不遠，偏僻，臨河，離海不遠，偏僻，臨河，不滿三十家不滿三十家”以以“種田、打魚種田、打魚”為為業(yè)，業(yè)，“只有一個雜貨店只有一個雜貨店”暗示：江南水鄉(xiāng)，村小，演不起戲暗示：江南水鄉(xiāng)，村小，演不起戲24 平橋村 魯迅的外婆家在平橋村，他少年時經(jīng)常隨母到外婆家，

10、并與平橋村的農(nóng)民孩子結(jié)下了深厚的友誼。先生的 社戲一文就是以這段生活為素材寫就的。 25我在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待我在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待免念免念“秩秩斯干幽幽南山秩秩斯干幽幽南山”可以釣蝦放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活樂趣可以釣蝦放牛，體驗到許多鄉(xiāng)間生活樂趣趙莊趙莊 這樣一個偏僻不大眼的小村莊，作者說這樣一個偏僻不大眼的小村莊，作者說“在我是樂土在我是樂土”，其中其中“樂土樂土”既寫了平橋村在既寫了平橋村在“我我”心中的地位，又寫出心中的地位，又寫出“我我”對平橋村的情感。對平橋村的情感。有許多小朋友一起玩，不用守規(guī)矩有許多小朋友一起玩，不用守規(guī)矩26釣蝦的樂趣27童年放牛的樂趣28

11、童年放牛的樂趣291、去趙莊看戲前經(jīng)歷了哪些波折？又、去趙莊看戲前經(jīng)歷了哪些波折？又是如何解決的？是如何解決的？家里叫不到船家里叫不到船 大人們白天全有工作，不能熬夜大人們白天全有工作，不能熬夜沒有人開船沒有人開船母親和外祖母不放心孩子們陪我去母親和外祖母不放心孩子們陪我去八叔的航船回來了八叔的航船回來了雙喜打雙喜打“包票包票”30盼望盼望焦急焦急失望失望猜測猜測沮喪沮喪31 “我我”看社戲的時間在什么季節(jié)看社戲的時間在什么季節(jié)? ?你怎么知道的你怎么知道的? ? 在春末夏初。因為課文寫在春末夏初。因為課文寫“消消夏夏”、“掃墓完畢之后掃墓完畢之后”、“羅漢羅漢豆成熟豆成熟”、“兩岸的豆麥兩岸

12、的豆麥”。寫的。寫的是春末夏初時的景物。是春末夏初時的景物。 32在課文第在課文第1111段中，從哪些感官寫景，寫出段中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文景物的什么特征？這些景物描寫對表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？章中心思想起什么作用？ 333 3、烘托了、烘托了“我我”急于看到社戲的愉快和迫切急于看到社戲的愉快和迫切的心情。的心情。4 4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。1 1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2 2、寫出了小朋友行船之快。、寫出了小朋友行

13、船之快。觸覺觸覺視覺視覺聽覺聽覺想象想象嗅覺嗅覺（清香）（清香）( (撲面吹來）撲面吹來）（朦朧的月色、起伏的連山、依（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點火）稀的趙莊，幾點火）（歌吹）（歌吹）（戲臺、漁火）（戲臺、漁火）34作者寫夏夜行船是怎樣烘托急迫心情的？作者寫夏夜行船是怎樣烘托急迫心情的？ 夏夜行程是課文的精彩片段。作者寫出了起伏的夏夜行程是課文的精彩片段。作者寫出了起伏的連山如奔獸，以動寫靜，烘托出我連山如奔獸，以動寫靜，烘托出我“急迫急迫”的心情。的心情。 聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺，心里更是迫切。而宛聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚的笛聲，使轉(zhuǎn)、悠揚的笛聲，使

14、“我我”沉靜，反襯出此前著急的沉靜，反襯出此前著急的心情。心情。35 具體分析以下句子及其作用。具體分析以下句子及其作用。1 1、寫起伏的連山如獸脊：、寫起伏的連山如獸脊：比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。2 2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：間接地表現(xiàn)了間接地表現(xiàn)了“我我”急切的心情。急切的心情。3 3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：表現(xiàn)了表現(xiàn)了“我我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。記了自己。36找找看戲過程找找看戲過程中中“我們我們”的心理的心理和語言描寫

15、和語言描寫到趙莊看到了戲，我認為最到趙莊看到了戲，我認為最好看的是哪一折？最怕看的好看的是哪一折？最怕看的又是哪一折？我對看到的戲又是哪一折？我對看到的戲本身滿意嗎？（找出具體句本身滿意嗎？（找出具體句子說明）看戲過程中，誰都子說明）看戲過程中，誰都為我做了什么事？為我做了什么事？37作者急切看到的戲好看嗎？為什么？作者急切看到的戲好看嗎？為什么？1 1、想看鐵頭老頭翻跟頭，但那老頭卻沒翻；、想看鐵頭老頭翻跟頭，但那老頭卻沒翻；2 2、想看、想看“蛇精蛇精”和和“跳老虎跳老虎”等，等了許久都不見出來；等，等了許久都不見出來；3 3、最怕看、最怕看“老旦老旦”，然而，然而“老旦終于出了臺老旦終于

16、出了臺”并不停地唱并不停地唱著。除正面寫出戲不好看，文中著。除正面寫出戲不好看，文中“喃喃的罵喃喃的罵”“”“經(jīng)不住吁經(jīng)不住吁吁氣吁氣”“”“打起呵欠打起呵欠”，這些神態(tài)描寫，也從側(cè)面做了烘托。，這些神態(tài)描寫，也從側(cè)面做了烘托。不好看不好看38寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這寫月下歸航時，主要寫了什么趣事？這時時“我我”的心情和去看戲時有什么不同？的心情和去看戲時有什么不同？ 月下歸航時，寫了小伙伴去月下歸航時，寫了小伙伴去“偷偷”羅漢羅漢豆的趣事。去時豆的趣事。去時“我我”的心情很急迫，總的心情很急迫，總“以為船慢以為船慢”，而此時，而此時“我我”和小伙伴們偷和小伙伴們偷豆吃豆，心情無比暢

17、快、輕松。豆吃豆，心情無比暢快、輕松。39 同是六一公公的豆，偷著吃與同是六一公公的豆，偷著吃與他送來吃味道為什么不同？他送來吃味道為什么不同？40 真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似地好豆，有吃到那夜似地好豆，也不再看也不再看到那夜似地好戲了到那夜似地好戲了 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。再加上特有的農(nóng)村風光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一村風光，自由的空氣，人與人之間的和諧親密的關(guān)系。這一

18、切都是切都是“我我”童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路童年時代在城鎮(zhèn)未曾見到過。在以后的人生路上也很少見到的。上也很少見到的。41戲并不好看，豆也很普通，為什么文戲并不好看，豆也很普通，為什么文章結(jié)尾卻寫道：章結(jié)尾卻寫道：“真的一直到現(xiàn)在，真的一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了？也不再看到那夜似的好戲了？”那夜似的好豆那夜似的好豆那夜似的好戲那夜似的好戲?qū)δ嵌翁煺鏍€漫自由有趣對那段天真爛漫自由有趣 的的童年生活的回憶童年生活的回憶說明甜蜜的童年說明甜蜜的童年回憶一直珍藏回憶一直珍藏在作者的心里。在作者的心里。表達了對美表達了對美好

19、生活的向好生活的向往之情往之情42其實那夜的戲，看得叫人其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠打呵欠”“”“破口喃喃的罵破口喃喃的罵”，那夜的豆，第二天，那夜的豆，第二天吃起來也實在平常。所謂吃起來也實在平常。所謂“那夜似的好豆那夜似的好豆”“”“那夜似的好戲那夜似的好戲”是過去那段天真爛漫是過去那段天真爛漫自由有趣生活的標志，代表了作者對天真自由有趣生活的標志，代表了作者對天真爛漫童年的美好回憶，充滿了浪漫的理想爛漫童年的美好回憶，充滿了浪漫的理想色彩，相對于成人的無限煩惱，重重束縛色彩，相對于成人的無限煩惱，重重束縛的現(xiàn)實生活，表現(xiàn)了對人生理想境界的渴的現(xiàn)實生活，表現(xiàn)了對人生理想境界的渴望和追求望

20、和追求43評人物，簡筆式速寫評人物，簡筆式速寫 課文塑造了熱情的伙伴和淳樸的鄉(xiāng)民形象，用“我喜歡文中的 X X（人物），因為他（他們）（評價其性格、品質(zhì)），比如 （舉人物表現(xiàn)）”的句式，寫三言兩語，簡筆勾勒人物形象。44分析雙喜的言行，談談雙喜是怎樣的孩子分析雙喜的言行，談談雙喜是怎樣的孩子? ? 當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。當我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的提議。表現(xiàn)雙喜聰明。表現(xiàn)雙喜聰明。當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票當外祖母擔心都是孩子們時，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大，迅哥兒向來不亂跑；，理由有三：船又大，迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的。我們又都是識水性

21、的。 表現(xiàn)雙喜反應靈敏，考慮周表現(xiàn)雙喜反應靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。到，善解人意，辦事果斷。 45看戲時鐵頭老生不翻筋斗，看戲時鐵頭老生不翻筋斗，“我我”很失望很失望，雙喜又用，雙喜又用“誰肯顯本領(lǐng)給白地看誰肯顯本領(lǐng)給白地看”來安慰來安慰“我我”表現(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。表現(xiàn)雙喜大哥哥般的親切體貼。歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到表現(xiàn)雙喜考慮事情周到, ,替他人做想。替他人做想。吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和吃完豆，雙喜所慮的是用了八

22、公公船上的鹽和柴，并考慮好對策。柴，并考慮好對策。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。表現(xiàn)雙喜考慮事情周到。46雙喜送我回到家，雙喜送我回到家，“都回來了都回來了! !那里會錯。那里會錯。我原說過寫包票的我原說過寫包票的! !”表現(xiàn)雙喜做事有始有終。表現(xiàn)雙喜做事有始有終。雙喜回答六一公公的問話。雙喜回答六一公公的問話。表現(xiàn)雙喜反應靈敏。表現(xiàn)雙喜反應靈敏。雙喜是一個聰明、機靈、善解人意雙喜是一個聰明、機靈、善解人意，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。，考慮周到，辦事果斷的好孩子頭。 47分析六一公公的言行，談談六一公公是分析六一公公的言行，談談六一公公是一個什么樣的老人。一個什么樣的老人。 “雙喜，你們這班小鬼，

23、昨天偷了我的豆了罷雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷? ?又不肯好好的摘，踏壞了不少。又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實雙喜他們證實雙喜他們是否偷了豆，重在指責他們踏壞了莊稼。是否偷了豆，重在指責他們踏壞了莊稼。 表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛惜勞動果實。表現(xiàn)六一公公善良寬厚，愛惜勞動果實。 六一公公看見我，便停了楫，笑道，六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請請客客? ?這是應該的。這是應該的?！边€問還問“迅哥兒，昨天迅哥兒，昨天的戲可好么的戲可好么? ?”“豆可中吃呢豆可中吃呢? ?” 表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客。 48六一公公夸自己的豆好六一公公夸自己的豆好“我的豆種是我

24、的豆種是粒粒挑選過的粒粒挑選過的” 。表現(xiàn)六一公公好強。表現(xiàn)六一公公好強。 六一公公送豆給母親和我吃六一公公送豆給母親和我吃表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠。表現(xiàn)六一公公淳樸、好客、熱誠。 六一公公是一個寬厚、善良、六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。淳樸、好客、熱誠的老人。 49總結(jié)總結(jié) 本文通過本文通過“我我”與農(nóng)村孩與農(nóng)村孩子看社戲前后故事的敘述，贊子看社戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛和聰明的才干。表現(xiàn)作者熱愛勞動人民的思想感情。勞動人民的思想感情。（中心思想）（中心思想）50 1 1最惹眼的是最惹眼的是屹立屹

25、立在莊外臨河的空地上的一座在莊外臨河的空地上的一座戲臺。（戲臺。（ ）A A像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖不可動搖 B B引起注意，使人吃驚引起注意，使人吃驚C C造成某種局面，使人震動造成某種局面，使人震動 D D如懸崖峭壁一般如懸崖峭壁一般 2 2外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高外祖母也終于覺察了，并且說我應當不高興，他們太興，他們太怠慢怠慢（ ）A A冷淡。這里是客套話，招待不周的意思冷淡。這里是客套話，招待不周的意思 B B懶惰懶惰C C有意地不積極工作，降低工作效益有意地不積極工作，降低工作效益 D D松懈松懈為下列句

26、中畫線詞選擇正確的解釋。為下列句中畫線詞選擇正確的解釋。AA513 3我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽我晌午才起來，并沒有聽到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的柴事件的糾葛糾葛。（）。（）A A糾纏不清的事情糾纏不清的事情B B爭執(zhí)的事情爭執(zhí)的事情C C互相纏繞互相纏繞D D糾正偏差或偏向糾正偏差或偏向A A52三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？三、下列句子各表現(xiàn)了文中人物怎樣的性格？ 1 1阿發(fā)一面跳，一面說道，阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看且慢，讓我來看一看罷。罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换?，直起身來說道，他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們偷我們的罷，我們的大得多呢。的罷，我們的大得多呢?！保?） 2 2不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆！我的豆種是粒粒挑選的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著輯子過去了。（他于是打著輯子過去了。（ ） 3 3雙喜拔前篙雙喜拔前篙雙喜所慮的是用了八公公船上的雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這