小班語言樹真好

1、小班語言 樹真好（散文詩）活動(dòng)目標(biāo)：1 、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。2 、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。3 、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林2 、與散文詩內(nèi)容一致的電腦課件 1-8 ，連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。3 、樹桿、樹冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干4 、電腦，下栽優(yōu)美的音樂 2 段?；顒?dòng)過程：1 、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn) “樹林 ”參觀。（1 ） 師：小朋友今天老師帶你們?nèi)淞滞婧脝幔浚? ） 幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)

2、作進(jìn)樹林。2 、探索樹林的秘密。（1 ） 師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們在干什么？2 ） 討論：為什么人們喜歡在樹林里玩？3 、欣賞、理解散文詩。（1 ） 老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來一首樹真好的散文 詩。（老師邊連續(xù)播放課件）（2 ） （逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。A、樹真好，小鳥在樹上干什么？B、樹真好，他能擋住什么？C、樹真好，4 、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。（1 ） 樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎？要求：選擇自

3、己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。（2 ） 放配樂散文詩樹真好的錄音，幼兒自主操作。5 、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。師：樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個(gè)快樂的舞蹈吧！活動(dòng)延伸：1 、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述2 、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編樹真好附：散文詩樹真好樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就會(huì)唧唧喳喳地叫。 樹真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。 樹真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹花香往屋里飄。 樹真好，我們?nèi)以跇潢幭乱安?，大家吃得很香，說說笑笑，熱熱鬧鬧。 樹真好，天好了，樹下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹下睡午覺。 樹真好，如果有一只大狗來追我的小貓，小貓爬上大樹躲起來，氣得大狗“汪汪 ”亂叫樹真好，我做個(gè)秋千掛在樹上，讓我的布