小學(xué)綜合實踐活動泥塑教案

1、 第一課 泥塑基本常識泥塑是我國傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù)，具有悠久的歷史，它小巧玲瓏可愛，適于兒童學(xué)習(xí)操作，下面就來談?wù)勀嗨芙虒W(xué)中了解到的一些技法與常識。 首先我們可以采用多種感型方法： 1.手捏法。這是泥造型中最簡單、最實用的方法，可用整塊泥塑造形象，局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。 2.泥條法。即用手將泥搓 成長條，再把泥條圍起來，使它成為一種器物，在制作時不要多壓，而要晝保留各種形態(tài)的泥條。 3.泥板法。利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想象的形象，并通過各種泥塑技法做出點、線、面和肌理效果進行裝飾。 4.挖空法。為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料，在造型時先不考慮泥坯的厚度，完全以實

2、心成型，待到外部稍硬一些時候，再切成若干部分，挖去內(nèi)部使之成為空心，局部再用泥修接。 5.借助它物法。借助某一器物，如雪碧瓶、紙杯、報紙、廢舊的玩具等作中介物，在外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條，使其巧妙成型，如會動的小泥人或動物等的塑造。 其次，制作時應(yīng)注意： 1.按事先的設(shè)計，捏制多個泥板部件(具體分解塑造對象)。 2.連接各部件?？捎盟常部捎醚篮灢褰?，還可用工具在銜銜接部位扎孔后再插接，細(xì)小部分要用工具修正。 3.彩塑傷口需要，整體拋光。用工具或手指蘸水整體抹、擦作品，使其光潔。 4.放在陰涼、通風(fēng)處半天或一天，使其變硬定型。 5.用水粉著色。用色時要注意頭色不過四，身色不過三。紅要

3、鮮、綠要嬌、白要凈，新鮮明快、干凈整齊、強烈跳躍，厚實、均勻。 6.上光。給作品噴(涂)上清漆或蛋清或透明指甲油，使傷口牢固、色彩艷麗。 只要你掌握了制作方法，相信加上你細(xì)致的觀察、豐富的想象和靈巧的雙手，一定能塑造出生動、有趣的形象來，再現(xiàn)出身邊豐富多彩的世界第二課 風(fēng)味兒小吃糖葫蘆教學(xué)目標(biāo)：1、體驗玩兒泥的樂趣，提高動手操作能力和想象力。2、鞏固泥工基本操作能力，了解各種糖葫蘆的造型和花色。3、結(jié)合學(xué)生生活實際，制作新穎造型和花色的糖葫蘆。重點：制作各種造型和花色的糖葫蘆。難點：設(shè)計制作新穎的糖葫蘆。課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：糖葫蘆模型、實物、范例、一次性盤子、小竹簽、彩泥、糖葫蘆大師

4、帽子. 學(xué)具：彩泥、小工具、小棍兒.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜謎游戲 1、它是一種很有北京特色的傳統(tǒng)小吃；2、它是用一根小棍兒穿在一起的；3、逛街的時候會看到一個舉著一根桿子，桿子一端是插滿紅彤彤、造型奇特的有很多串兒，每次看見都想買一串兒來解解饞二、新課1、同學(xué)們說說在日常生活中見過的糖葫蘆，它的形狀、顏色，糖葫蘆給你的印象是什么？ 2、探究（小組討論）同學(xué)們分組看一看，然后進行小組討論，研究出糖葫蘆的制作方法。學(xué)生發(fā)言，談一談怎么制作糖葫蘆，說說自己的想法。三、實踐活動 放課件和音樂，學(xué)生動手操作，老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵中度生，重點輔導(dǎo)個別學(xué)生。 作品完成的把作品插在老師提前準(zhǔn)備的道具上！四、評價

5、活動。角色表演：（賣冰糖葫蘆）4、 小結(jié)：第三課：泥塑水果教學(xué)目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計簡練概括的造型，并利用泥土進行設(shè)計創(chuàng)作蘋果、香蕉、桃子、草莓等并創(chuàng)新實踐。  2.培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。  3.提高學(xué)生對美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對生活和自然的熱愛。教學(xué)重難點: 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，提高觀察能力和協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，并提高學(xué)生對生活中的藝術(shù)探索與實踐課時：7課時 一、導(dǎo)入 教師展示，學(xué)生觀察，思考利用什么樣的方法制作出來的？就你們自己的觀點來說一說 二、揭示過程  泥塑制作過程：  師：總結(jié)制作過程 起稿大形細(xì)節(jié)整理 三、

6、學(xué)生自主活動 同學(xué)們可以試著進行創(chuàng)作一件泥塑作品。但創(chuàng)作之前老師要提幾個小要求： 1、創(chuàng)作時可以借鑒老師提供的素材，也可以自己創(chuàng)新；  2、同學(xué)在使用報紙和水時要保持衛(wèi)生，不要把水或泥灑在桌面上，報紙不要隨處亂扔；  3、注意同學(xué)之間的相互合作；老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵中度生，重點輔導(dǎo)個別學(xué)生。 四、評價學(xué)生作品  展示學(xué)生作品，請同學(xué)介紹自己的作品，可以從制作過程也可以從創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評價；學(xué)生可以之間互評。教師要及時給以肯定認(rèn)可并給以鼓勵。 五、課后總結(jié)第四課：茶具 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點。  2、

7、能恰當(dāng)運用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地泥塑。       3、設(shè)置情境，提高學(xué)生對泥塑活動的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：每人一塊橡皮泥，泥工板。 課時：2課時教學(xué)過程： 一、猜一猜。 二、摸一摸，講一講   學(xué)生通過摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征三、動手操作   學(xué)生想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶會是什么樣的呢？ 要求：（1）保持安靜      （2）可以一邊摸，一邊捏老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵中度生，重點輔導(dǎo)個別學(xué)生。 四、評價學(xué)生作品  展示學(xué)生作品，請同學(xué)介紹自己的作品，可

8、以從制作過程也可以從創(chuàng)作的內(nèi)容等多方面評價；學(xué)生可以之間互評。教師要及時給以肯定認(rèn)可并給以鼓勵。 五、課后總結(jié) 第五課：十二生肖之老鼠 活動目標(biāo)： 1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。 2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。 3、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形，水滴形。 4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成老鼠?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。課時：2課時活動過程： 一、導(dǎo)入活動 二、教師示范 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏

9、成老鼠的各個部分，再進行組合。 三、學(xué)生制作 學(xué)生操作，如果有困難可以請同伴或老師幫忙，教師巡視。提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。 四、展示評價 1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。五、活動小結(jié)第六課：可愛的小蝸牛  活動目標(biāo)： 1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、實際操作的動手能力，促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。 2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。 3、運用搓，壓等技能做圓形，水滴形。 4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻

10、成蝸牛?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。課時：2課時活動過程： 一、導(dǎo)入活動 二、教師示范 搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成蝸牛的各個部分，再進行組合。 三、學(xué)生制作 學(xué)生動手操作，教師巡視。 提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、 展示評價 1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。 2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。五、活動小結(jié)第七課：烏龜  活動目標(biāo)： 1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、 實際操作的動手能力，促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。 2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能

11、力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。 3、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形 4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成烏龜?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干。課時：2課時活動過程： 一、導(dǎo)入活動二、教書示范搓成水滴狀，圓形等基本構(gòu)架。分別捏成烏龜?shù)母鱾€部分，再進行組合。 三、學(xué)生制作： 學(xué)生動手操作，教師巡視。 提醒督促學(xué)生，保持桌面，地面與衣服的整潔。四、展示評價 1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。五、活動小結(jié)第八課：泥塑 公雞教學(xué)目標(biāo)：  1、觀賞公雞的相關(guān)視頻和圖片，了解公雞的結(jié)構(gòu)和特征。由此掌握公雞的制作技巧，并制作漂亮的大公雞，培養(yǎng)

12、動手能力。  2、學(xué)會使用身邊常用的牙簽、筆等工具，處理泥塑作品的細(xì)部，養(yǎng)成做事細(xì)心，耐心的習(xí)慣。  3、激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。  教學(xué)重點：認(rèn)識公雞各個部分,了解其特點，學(xué)習(xí)大公雞的制作方法。 教學(xué)難點 如細(xì)小部分的制作方法和何把各部分連接得牢固課時：3課時教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入2、 描繪框架 1.展示公雞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)給每個組一份公雞部位、器官卡片，讓學(xué)生共同探討擺一擺，拼一拼，分清楚公雞分哪四個部分，各個器官屬于哪一部位。   總結(jié)：大公雞由雞頭（雞冠，五官

13、），脖子，雞身（翅膀，尾巴），雞腳四個部分組成。  2.欣賞瓷公雞圖片。 （1）公雞的外形特點 （2）公雞的顏色特點 總結(jié)：造型簡練、夸張，裝飾色彩鮮艷，每一個地方制作出來的公雞都不一樣，但包含的意義是一樣的，表示吉祥如意的意思，因為“雞”和“吉”讀音相同三、動手制作學(xué)生動手操作、，教師強調(diào)各步驟需要注意的地方。 （1） 搓兩個圓形，一個小，一個大，小的做頭，大的做身體。插上牙簽，把頭固定在身體上。 （2） 選擇自己喜歡的顏色，搓、捏出上下雞冠、雞尾巴、嘴巴。 （3）用團、壓、捏的方法做出眼睛、翅膀。粘的

14、時候用力壓一壓，盡量粘牢固。學(xué)生利用手中的工具和材料，選擇自己喜歡的顏色，單獨或合作完成制作活動，大膽創(chuàng)作大公雞形象。 提醒學(xué)生注意保持衛(wèi)生整潔和安全。  教師巡視，發(fā)現(xiàn)共性問題，隨機示范指導(dǎo)  四、展示評價 作品展示根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，推選出今天的最佳創(chuàng)意獎五、小結(jié)第九課：小螃蟹教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握泥工的基本技法，學(xué)會泥工作品的制作方法，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力與創(chuàng)新能力。2、觀察螃蟹，動手制作螃蟹，探究創(chuàng)新。3、讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、陶冶學(xué)生的愛美情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與健康個性。教學(xué)重點：讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會泥

15、工的基本技法。教學(xué)難點：學(xué)生制作富有個性創(chuàng)意的泥工作品。教具準(zhǔn)備：課件、投影儀、各色橡皮泥、泥工工具。學(xué)具準(zhǔn)備：各色橡皮泥、刮刀、卡紙等。課時：3課時。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入學(xué)生仔細(xì)觀察螃蟹，老師在學(xué)生觀看時及時講解二、探究技法1、觀察螃蟹、探究技法螃蟹是由一對大鰲、一對小眼睛、八條腿、一個像鎧甲一樣硬硬的殼包裹著身體組成的學(xué)生以小組為單位共同研究一下螃蟹的制作方法2、匯報技法、嘗試制作教師提醒制作的過程中需要注意那些問題：1注意愛護桌面，不要把桌子劃破。2注意安全、講究衛(wèi)生。3注意小組內(nèi)的團結(jié)合作。三、展示評價 作品展示根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作，推選出今天的最佳創(chuàng)意獎四、創(chuàng)新制作老師講解：技法、色彩

16、搭配、造型等一些知識要領(lǐng)。學(xué)生小組為單位共同來完成一幅作品，做完后由組長到前面來展評并講解。 五、展示評價學(xué)生評價、教師表揚并提升或提出建議。生評、自評、師評三種方式進行評價。(從布局、造型、色彩搭配等方面進行。)六、總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、師總結(jié)10.和媽媽在一起一、教材分析(一)指導(dǎo)思想孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進一步感悟母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高，比如：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的親情，

17、體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進性。(二)教材版面分析教材編入了四幅動物和媽媽在一起的圖片。教學(xué)中，可以通過觀察這些圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析媽媽關(guān)愛孩子的神態(tài)，孩子和媽媽親昵的動態(tài)，感悟動物媽媽與孩子之間的親情。同時，這些圖片還可以幫助學(xué)生認(rèn)識、表現(xiàn)動物的外形特征。教材中學(xué)生活動的場面在提示師生，本節(jié)課可以采取合作學(xué)習(xí)方式。學(xué)生作業(yè)中難易程度不同，為不同層次的學(xué)生提供了參考。 (三)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(2)在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。(2)通過想象小動物和媽媽在

18、一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。(3)在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。(四)教學(xué)重點與難點重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。(五)學(xué)習(xí)材料動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具(如尺子、牙簽等)。二、教學(xué)設(shè)計參考(一)教學(xué)活動的方式與方法設(shè)計一(探究式學(xué)習(xí))提問：(1)你從小最喜歡和誰在一起?和媽媽在一起時什么樣?(2)動物和媽媽在一起時什么樣?你能根據(jù)圖片編個故事嗎?欣賞教材中的圖片。(3)這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點?組織小組討論。提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動

19、物特征。提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起?布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生發(fā)表自己的看法，表演和媽媽在一起時的樣子。根據(jù)這些圖片編故事。小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。大象：腿粗，鼻子長，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖討論：可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。討論：媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上完成作業(yè)。小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價。小結(jié)。11.森林舞會

20、活動目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力，促進學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。2、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。3、運用搓，壓等技能做橢圓形，方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成各種參加舞會的動物?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥，泥工工具若干?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動：教師：森林里要舉行舞會，有好多動物參加，都有誰呢？我們都學(xué)過哪些動物？2、教書示范：3、學(xué)生制作：（1）“想好的小朋友，可以動手做了，如果有困難可以請同伴或老師幫忙！（2）學(xué)生操作時，教師巡視。（3）提醒督促學(xué)生

21、，保持桌面，地面與衣服的整潔。4、活動小結(jié)：1、介紹自己小組的作品，說說是怎么做的，為什么這么做。(視頻展示臺)2、評選優(yōu)秀作品，教師加以講評。 12.老房子教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生掌握泥工的基本技法，學(xué)會泥工作品的制作方法，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力與創(chuàng)新能力。2、過程與方法：觀察螃蟹，動手制作螃蟹，探究創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、陶冶學(xué)生的愛美情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與健康個性。教學(xué)重點：讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會泥工的基本技法。教學(xué)難點：學(xué)生制作富有個性創(chuàng)意的泥工作品。教具準(zhǔn)備：課件、投影儀、各色橡皮泥、泥工工具。學(xué)具準(zhǔn)備：各色橡皮泥、刮刀、

22、卡紙等。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡老房子嗎？生：喜歡。師師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)用橡皮泥捏制老房子。師板書課題。二、探究技法1、觀察探究技法師：同學(xué)們，通過剛才地觀察，你知道螃蟹是什么樣子的嗎?誰愿意來說說?舉手回答(兩名同學(xué)回答后)師出示課件。以小組為單位共同研究一下螃蟹的制作方法。請同學(xué)們趕快行動吧!2、匯報技法、嘗試制作師：剛才同學(xué)們研究的都很認(rèn)真，我看到許多同學(xué)都學(xué)會了捏制方法，誰愿意來說一說?。師：你們都學(xué)會了嗎?想不想動手做一做?不過，在制作之前先思考一下，在制作的過程中我們需要注意那些問題呀?生回答。師相機表揚并出示課件。溫馨提示：1注意愛護桌

23、面，不要把桌子劃破。2注意安全、講究衛(wèi)生。3注意小組內(nèi)的團結(jié)合作。(請一位同學(xué)讀一讀)師：下面就用你們靈巧的雙手開始制作螃蟹吧!不熟練技法的同學(xué)可以看書，也可以看大屏幕，更可以問老師。(聽音樂，生制作，師巡視指導(dǎo))3、展評師：我看到大部分同學(xué)都做好了，請同學(xué)們看大屏幕。(投影儀投出學(xué)生作品)誰來評價一下做的怎么樣?生評價，師相機表揚并從技法、造型、色彩搭配三個方面進行補充。同學(xué)評價后，師轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。三、創(chuàng)新制作師：同學(xué)們，泥工作品還有很多很多，老師給同學(xué)們帶來了一些，我們一起來欣賞一下吧。(出示課件)在觀看每幅作品時老師要隨機講解：技法、色彩搭配、造型等一些知識要領(lǐng)。師：同學(xué)們，泥+簡單的

24、技法+富有個性的創(chuàng)意=這一副副精美的作品。老師相信，咱班的同學(xué)也都能夠制作出精美而富有個性的作品。下面以小組為單位共同來完成一幅作品，請給你們的作品起一個好聽的名字，做完后由組長到前面來展評并講解。請同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的聰明才智，大顯身手吧!(播放視頻音樂，生制作，師巡視輔導(dǎo))四、展評師：同學(xué)們，請看大屏幕(投影儀投出學(xué)生作品)。下面請一組組長來展評并講解他們組的作品。現(xiàn)在看這件作品做的怎么樣?你來評價一下。生評價、師表揚并提升或提出建議。生評、自評、師評三種方式進行評價。(從布局、造型、色彩搭配等方面進行。)五、拓展師：同學(xué)們，你們知道嗎?中國的面塑藝術(shù)早在漢代就有了文字記載，早已是我國文化

25、和民間藝術(shù)的一部分。也是研究歷史、考古、民俗、雕塑、美學(xué)不可忽視的實物資料。就捏制風(fēng)格來說，它分為黃河流域和長江流域兩大流派。咱們先來看黃河流域(師出示課件)：看，這一流域的作品比較古樸、粗獷、豪放、深厚;而長江流域：就比較細(xì)致、優(yōu)美、精巧。六、總結(jié)1、學(xué)生談收獲師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有那些收獲?生：(1)我學(xué)會了制作小螃蟹(你是個聰明的孩子，你掌握了泥塑作品的基本技法。)(2)我知道了面塑藝術(shù)分為兩大流派(你是個很會聽課的好孩子。)(3)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感到很高興，因為(因為你體會到了成功的喜悅，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦!)2、師總結(jié)同學(xué)們，希望你們在課下，利用我們學(xué)過的技法

26、，充分發(fā)揮你富有個性的想象力，創(chuàng)作出更多、更新穎的作品。好，下課!同學(xué)們再見。板書設(shè)計： 13.動物運動會教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生掌握泥工的基本技法，學(xué)會泥工作品的制作方法，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力與創(chuàng)新能力。2、過程與方法：動手制作，探究創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、陶冶學(xué)生的愛美情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與健康個性。教學(xué)重點：讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會泥工的基本技法。教學(xué)難點：學(xué)生制作富有個性創(chuàng)意的泥工作品。教具準(zhǔn)備：泥、泥工工具。學(xué)具準(zhǔn)備：泥、刮刀、卡紙等。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡的用橡皮泥捏制。師板書課題。

27、二、探究技法1、觀察、探究技法師：同學(xué)們，通過以前的學(xué)習(xí)，你最想做什么？請同學(xué)們趕快行動吧!2、匯報技法、嘗試制作師：剛才同學(xué)們研究的都很認(rèn)真，我看到許多同學(xué)都學(xué)會了螃蟹的捏制方法，誰愿意來說一說?指名回答。同學(xué)回答時師板書：摶、撳扁、搓、捏合、嵌。請同學(xué)們看大屏幕，師逐步講解什么是摶、撳扁、搓、捏合、嵌等技法。師：你們都學(xué)會了嗎?想不想動手做一做?不過，在制作之前先思考一下，在制作的過程中我們需要注意那些問題呀?生回答。師相機表揚并出示課件。溫馨提示：1注意愛護桌面，不要把桌子劃破。2注意安全、講究衛(wèi)生。3注意小組內(nèi)的團結(jié)合作。(請一位同學(xué)讀一讀)師：下面就用你們靈巧的雙手開始制作吧!不熟練

28、技法的同學(xué)可以看書，也可以看大屏幕，更可以問老師。(聽音樂，生制作，師巡視指導(dǎo))3、展評師：我看到大部分同學(xué)的都做好了，請同學(xué)們看大屏幕。(投影儀投出學(xué)生作品)誰來評價一下做的怎么樣?生評價，師相機表揚并從技法、造型、色彩搭配三個方面進行補充。評價后，師轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。三、創(chuàng)新制作師：同學(xué)們，泥工作品還有很多很多，老師給同學(xué)們帶來了一些，我們一起來欣賞一下吧。(出示課件)在觀看每幅作品時老師要隨機講解：技法、色彩搭配、造型等一些知識要領(lǐng)。師：同學(xué)們，泥+簡單的技法+富有個性的創(chuàng)意=這一副副精美的作品。老師相信，咱班的同學(xué)也都能夠制作出精美而富有個性的作品。下面以小組為單位共同來完成一幅作品，請

29、給你們的作品起一個好聽的名字，做完后由組長到前面來展評并講解。請同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的聰明才智，大顯身手吧!(播放視頻音樂，生制作，師巡視輔導(dǎo))四、展評師：同學(xué)們，請看大屏幕(投影儀投出學(xué)生作品)。下面請一組組長來展評并講解他們組的作品?，F(xiàn)在看這件作品做的怎么樣?你來評價一下。生評價、師表揚并提升或提出建議。生評、自評、師評三種方式進行評價。(從布局、造型、色彩搭配等方面進行。)五、拓展師：同學(xué)們，你們知道嗎?中國的面塑藝術(shù)早在漢代就有了文字記載，早已是我國文化和民間藝術(shù)的一部分。六、總結(jié)1、學(xué)生談收獲師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有那些收獲?生：(1)我學(xué)會了制作 (你是個聰明的孩子，你

30、掌握了泥塑作品的基本技法。)( 2)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感到很高興，因為(因為你體會到了成功的喜悅，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦!)2、師總結(jié)同學(xué)們，希望你們在課下，利用我們學(xué)過的技法，充分發(fā)揮你富有個性的想象力，創(chuàng)作出更多、更新穎的作品。好，下課!同學(xué)們再見。板書設(shè)計：14.我的課間操教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生掌握泥工的基本技法，學(xué)會泥工作品的制作方法，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力與創(chuàng)新能力。2、過程與方法：動手制作，探究創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、陶冶學(xué)生的愛美情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與健康個性。教學(xué)重點：讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會泥工的基本技法。教學(xué)難

31、點：學(xué)生制作富有個性創(chuàng)意的泥工作品。教具準(zhǔn)備：泥、泥工工具。學(xué)具準(zhǔn)備：泥、刮刀、卡紙等。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡的用橡皮泥捏制。師板書課題。二、探究技法1、觀察、探究技法師：同學(xué)們，通過以前的學(xué)習(xí)，你最想做什么？請同學(xué)們趕快行動吧!2、匯報技法、嘗試制作師：剛才同學(xué)們研究的都很認(rèn)真，我看到許多同學(xué)都學(xué)會了螃蟹的捏制方法，誰愿意來說一說?指名回答。同學(xué)回答時師板書：摶、撳扁、搓、捏合、嵌。請同學(xué)們看大屏幕，師逐步講解什么是摶、撳扁、搓、捏合、嵌等技法。師：你們都學(xué)會了嗎?想不想動手做一做?不過，在制作之前先思考一下，在制作的過程中我們需要注意那些問題呀?生回答

32、。師相機表揚并出示課件。溫馨提示：1注意愛護桌面，不要把桌子劃破。2注意安全、講究衛(wèi)生。3注意小組內(nèi)的團結(jié)合作。(請一位同學(xué)讀一讀)師：下面就用你們靈巧的雙手開始制作吧!不熟練技法的同學(xué)可以看書，也可以看大屏幕，更可以問老師。(聽音樂，生制作，師巡視指導(dǎo))3、展評師：我看到大部分同學(xué)的都做好了，請同學(xué)們看大屏幕。(投影儀投出學(xué)生作品)誰來評價一下做的怎么樣?生評價，師相機表揚并從技法、造型、色彩搭配三個方面進行補充。評價后，師轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。三、創(chuàng)新制作師：同學(xué)們，泥工作品還有很多很多，老師給同學(xué)們帶來了一些，我們一起來欣賞一下吧。(出示課件)在觀看每幅作品時老師要隨機講解：技法、色彩搭配、造

33、型等一些知識要領(lǐng)。師：同學(xué)們，泥+簡單的技法+富有個性的創(chuàng)意=這一副副精美的作品。老師相信，咱班的同學(xué)也都能夠制作出精美而富有個性的作品。下面以小組為單位共同來完成一幅作品，請給你們的作品起一個好聽的名字，做完后由組長到前面來展評并講解。請同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的聰明才智，大顯身手吧!(播放視頻音樂，生制作，師巡視輔導(dǎo))四、展評師：同學(xué)們，請看大屏幕(投影儀投出學(xué)生作品)。下面請一組組長來展評并講解他們組的作品?，F(xiàn)在看這件作品做的怎么樣?你來評價一下。生評價、師表揚并提升或提出建議。生評、自評、師評三種方式進行評價。(從布局、造型、色彩搭配等方面進行。)五、拓展師：同學(xué)們，你們知道嗎?中國的面塑藝

34、術(shù)早在漢代就有了文字記載，早已是我國文化和民間藝術(shù)的一部分。六、總結(jié)1、學(xué)生談收獲師：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都有那些收獲?生：(1)我學(xué)會了制作 (你是個聰明的孩子，你掌握了泥塑作品的基本技法。)( 2)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感到很高興，因為(因為你體會到了成功的喜悅，這就是勞動創(chuàng)造美的真諦!)2、師總結(jié)同學(xué)們，希望你們在課下，利用我們學(xué)過的技法，充分發(fā)揮你富有個性的想象力，創(chuàng)作出更多、更新穎的作品。好，下課!同學(xué)們再見。板書設(shè)計： 15.我的最愛 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生掌握泥工的基本技法，學(xué)會泥工作品的制作方法，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力與創(chuàng)新能力。2、過程與方法：動手制作，探究創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、陶冶學(xué)生的愛美情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與健康個性。教學(xué)重點：讓學(xué)