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文檔簡介
1、課時教案授課人： 指導老師：題目§8.3摩擦力教學目標知識與技能：知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、正壓力大小的關(guān)系；掌握運用控制變量法解決問題過程與方法：通過實驗觀察分析影響滑動摩擦力大小的因素，培養(yǎng)學生的觀察總結(jié)能力和探究能力。培養(yǎng)學生利用理論知識解決實際問題的能力進一步熟悉彈簧測力計的使用方法情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對物理學習的興趣體驗自然學科的價值學情分析年齡特征：八年級的學生處于成長發(fā)育階段，求知欲強，思維活躍。但專注力差。感性認識多余理性認識。知識背景：學生們已經(jīng)學完了彈力與二力平衡，這位本章提供了解決問題的理論基礎(chǔ)。重點難點教學重點：滑動摩擦力的定義，影響因素；增大和減
2、小摩擦的方法教學難點：對學生探究能力的培養(yǎng)；認識“控制變量法”在實驗中的意義和使用方法教學方法以講授為主、演示法和啟發(fā)教學為輔助。結(jié)合ppt教學，讓學生將生活經(jīng)驗與所學知識相結(jié)合。教學手段多媒體配合板書與演示實驗學法指導觀察法。通過觀察實驗結(jié)果總結(jié)規(guī)律，并且進行知識的重新整合。教學過程教學過程教學過程教學過程教學過程共案部分說明1、引入Ø 舊課復習：復習彈力與二力平衡的知識。Ø 新課導入：請同學們將手放在桌子上，輕輕按壓并向前滑動，感受手上受力的感覺。引入今天所學的的課程。2、新課學習（1）啟發(fā)學生們回憶生活中何處存在摩擦力？（2）滑動摩擦力定義。 兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力叫做滑動摩擦力。（3）滑動摩擦力的測定： 二力平衡 Ff=F彈 （4）探究影響滑動摩擦力大小的因素？實驗一：滑動摩擦力與正壓力大小的關(guān)系實驗二：動摩擦大小與接觸面粗糙程度關(guān)系？實驗三：動摩擦大小與接觸面面積大小關(guān)系？（5）結(jié)論1、與接觸
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