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1、閱讀、質(zhì)疑閱讀、質(zhì)疑凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)來自異鄉(xiāng)的而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘。修鞋姑娘。北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)自學(xué)提示：自學(xué)提示： 1、快速讀文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ) 。 2、說出課文主要內(nèi)容。 3、文章在敘述方式上有什么特點(diǎn)？4、劃分意義段。匯報(bào)交流：匯報(bào)交流：1、生字詞：開綻 绱绱 嫣然一笑 2、倒敘把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出片段先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。 這種方法使人感受到敘述的波瀾或懸念，產(chǎn)生急于尋找答案不睹不快的感覺。zhn shngyn3、分析人物形

2、象：語(yǔ)言語(yǔ)言 外貌外貌 行為行為 心理活動(dòng)心理活動(dòng)修鞋姑娘：“我”：坦然 自信嫣然一笑友好而又頑皮懷疑不放心決不還價(jià)蒙上陰影斷定窘極了 緊張尷尬期待慚愧閱讀理解閱讀理解: :1.是她誠(chéng)實(shí)，還是我誠(chéng)實(shí)？是她信任我， 還是我信任她呢？2.然而，我還在找，走遍長(zhǎng)街，望穿深 巷。3、分析人物形象：語(yǔ)言語(yǔ)言 外貌外貌 行為行為 心理活動(dòng)心理活動(dòng)修鞋姑娘：“我”：坦然 自信嫣然一笑友好而又頑皮懷疑不放心決不還價(jià)蒙上陰影斷定窘極了 緊張尷尬期待慚愧誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí) 善良善良 信任信任拓展延伸，讀寫結(jié)合：拓展延伸，讀寫結(jié)合：1、現(xiàn)實(shí)篇：誠(chéng)信就在我們身邊，一個(gè)約定，一個(gè)承諾，一個(gè)美好的心靈。我們的社會(huì)呼喚誠(chéng)信，我們的生活更需要擁有美好心靈的人，讓我們細(xì)心觀察生活中的人和事，記錄下感動(dòng)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴2、想象篇：茫茫人?？嗫鄬ひ挘扌媚铮?/p>

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