華師大版第六冊第一、二課教案(轉(zhuǎn)摘)

1、第一課、做事要有條理教學(xué)目的與要求：1、嘗試對(duì)經(jīng)歷過的事件進(jìn)行條理化分析及整理思維；2、了解流程圖中各標(biāo)識(shí)符號(hào)（起止框、處理框、判斷框、流程線、連接點(diǎn)）的含義；3、學(xué)會(huì)畫"無分支"事件和"有分支"事件的流程圖。教學(xué)重難點(diǎn)：了解流程圖中各標(biāo)識(shí)符號(hào)的含義，并能正確應(yīng)用畫出流程圖。教學(xué)評(píng)價(jià)：學(xué)生是否能對(duì)事件進(jìn)行條理化分析，能否正確畫出流程圖。師生雙邊教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄一、新課導(dǎo)入1、從早晨起床到晚上睡覺，我們每天生活的順序是怎樣的？（學(xué)生回答）是的，除節(jié)假日外，一般情況下，我們都是按照起床洗漱早餐上學(xué)學(xué)習(xí)回家晚飯做作業(yè)睡覺，這樣的順序生活的。其實(shí)，

2、無論是簡單的事還是復(fù)雜的事，無論是"粗想"還是"細(xì)想"，它都會(huì)有一個(gè)進(jìn)行順序，這也叫做程序。什么是程序呢？程序一般是某個(gè)事件發(fā)生的過程。2、像我們每天早晨起床、去上學(xué)所經(jīng)歷的"程序"，其過程是很"嚴(yán)格"的，只是我們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣而沒有去注意。誰能用其他形式簡單、清晰地描述出來，只要能簡明扼要地看出來?xiàng)l理，都行，試試吧！（學(xué)生交流、回答）學(xué)生之間成果交流。3、小實(shí)踐有這樣幾個(gè)例子：一看電影，逛逛超市，在公園里玩某一玩具，游泳，上餐館吃飯，默寫一篇古詩。你們來對(duì)某個(gè)過程描述一下，寫在書上第四頁。二、主動(dòng)探究、分層指導(dǎo)。

3、1、為了達(dá)到大家公認(rèn)并便于交流的目的，人們進(jìn)行了約定：（1）任何一個(gè)完整的過程都應(yīng)該有"開始"和"結(jié)束"。起、止框（2）一個(gè)程序（事件的過程）一般有一個(gè)一個(gè)的"處理"步驟構(gòu)成。處理框（3）有的程序會(huì)有"判斷"分支的情況發(fā)生，即一個(gè)進(jìn)口，兩個(gè)出口，到底走哪一個(gè)出口，則應(yīng)該根據(jù)"條件"判斷來決定。判斷框（4）每個(gè)框之間的連線框線，表示步驟進(jìn)行的方向。流程線（5）流程圖一般都是從上至下縱向描畫，由于紙張的大小限制，有些步驟復(fù)雜的事件，可能要換頁繼續(xù)畫，這就需要"連接點(diǎn)"了。連接點(diǎn)2

4、、下面，我們用公認(rèn)的框形和流程線來畫"到公園玩探險(xiǎn)船"的程序。開始找到"探險(xiǎn)船"處購票上船扣好安全鎖帶體驗(yàn)樂趣時(shí)間到，下船結(jié)束1 / 43、小實(shí)踐首先，找一首你們最喜歡的詩或歌謠，和同學(xué)們討論一下。要默寫這首詩或歌謠，會(huì)有哪些是要做，或者說有哪幾個(gè)主要的步驟，然后把這件事用剛學(xué)得流程圖描畫出來。（學(xué)生交流、作答）請(qǐng)把你們畫的流程圖與小博士畫得比較一下，看看誰的比較棒。三、總結(jié)和課后實(shí)踐1、課堂小結(jié)。2、課后實(shí)踐。畫出某個(gè)同學(xué)參加選舉的流程圖。 第二課 朝夕相處知多少教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)制作便于處理原始信息的綜合信息表。2、了解數(shù)據(jù)庫的基本常識(shí)。3、能利用Ex

5、cel制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖。4、培養(yǎng)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)精神和應(yīng)用信息技術(shù)處理問題的能力，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作綜合信息表并能利用Excel制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖。設(shè)計(jì)制作綜合信息表并能利用Excel制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖。一、談話引入：從一年級(jí)到現(xiàn)在，同班同學(xué)朝夕相處好幾年了，但要是問到你下面的這些問題，你都能答得出來嗎？二、開始新課：1、小策劃：為了回答我提出的問題，你準(zhǔn)備怎么做？請(qǐng)你在P11方框中寫出你的行動(dòng)方案。、為了獲取相應(yīng)的信息采取什么方法？ 逐一采訪每個(gè)同學(xué)到資料室查閱資料查閱電子檔案在班上集中調(diào)查、需要調(diào)查統(tǒng)計(jì)哪些方面的內(nèi)容，為什么？2、小問題：a、要是獨(dú)立完成說說你獨(dú)立完成的好處和存在的困難。b、要是與其他同學(xué)合作完成說說合作完成的好處和存在的困難。3、如何設(shè)計(jì)綜合信息統(tǒng)計(jì)表,小博士的設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)表有什么好處？ 4、小發(fā)現(xiàn)：一個(gè)同學(xué)就有很多信息，要是一個(gè)班一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)校真是復(fù)雜的很??！閱讀P15學(xué)生匯報(bào)回答問題，引出數(shù)據(jù)庫。5、小橋梁：你們看到的一切都可以在計(jì)算機(jī)上用圖表做出來。今天用E xcel把綜合信息做出來。提示：打開Excel和Word差不多，自己試試教師示范：選擇區(qū)域插入圖表選擇“圖表類型”等學(xué)生練習(xí)。教師輔導(dǎo)。4、設(shè)計(jì)制作電子報(bào)表教師示范，學(xué)生練習(xí)。