高三化學(xué)復(fù)習(xí)要改改不愛(ài)記憶的習(xí)慣

1、高三化學(xué)復(fù)習(xí)要改改不愛(ài)記憶的習(xí)慣高三化學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，要提高復(fù)習(xí)效率，高考出好成績(jī)。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建議大家靜下心來(lái) , 做好以下幾點(diǎn)： 循序漸進(jìn) 辨析概念 要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定較好的教學(xué)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。既要全面復(fù)習(xí)，更要突出重點(diǎn)。抓住教材中的主要知識(shí)精髓，特別是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物知識(shí)、電化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算等。復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和能力的培養(yǎng)，力求做到“記住理解會(huì)用”。要針對(duì) 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺， 有重點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。 靈活應(yīng)用 理清思路 化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守

2、恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、有機(jī)反應(yīng)中斷鍵成鍵的一般規(guī)律，要重點(diǎn)回顧。掌握化學(xué)基本原理和規(guī)律，使在解題中靈活應(yīng) 用，拓寬解題思路，增強(qiáng)解題的技巧性。如：應(yīng)用守恒法、差量法、討論法解一些計(jì)算題，可以提高解題的速率和準(zhǔn)確性。推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機(jī)物官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類(lèi)型。如有機(jī)物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。通過(guò)復(fù)習(xí)提高靈活應(yīng)用知識(shí)的能力，做一些綜合性題， 使知識(shí)儲(chǔ)存在頭腦中， 高考時(shí)可以啟發(fā)思維。要注重實(shí)驗(yàn)原理，高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題的比重較大，實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)要側(cè)重于實(shí)驗(yàn)的基本操作， 實(shí)驗(yàn)的分析、 設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)， 從“怎么做”到“為什么”，重視實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法，并作比較。如檢測(cè)

3、 Na-Cl、Na2CO3昆合物中Na2CO3勺質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以用沉淀法、氣體法和滴定法，比較可知滴定法最好。如今年的高考題比較注重知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，那么要求學(xué)生能夠用準(zhǔn) 確的化學(xué)語(yǔ)言解釋化學(xué)中的問(wèn)題。 消除盲點(diǎn) 切實(shí)糾錯(cuò) 復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、克服弱點(diǎn)。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開(kāi)距離的重要知識(shí)點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)；要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)”的怪圈，除了 思想上要予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)糾正；對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，并 找出學(xué)生錯(cuò)誤的原因。 盡早備考 強(qiáng)化意識(shí) 把強(qiáng)化“高考意識(shí)”融合

4、在化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程之中。強(qiáng)化“高考意識(shí)”有著重要的意義：對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，有利于在復(fù)習(xí)教學(xué)中緊緊把握住學(xué)科復(fù)習(xí)的范圍、深度和重難點(diǎn)，根據(jù) 高考要求， 按知道、 理解、 掌握各個(gè)不同層次的要求組織復(fù)習(xí)活動(dòng)，提高備考的質(zhì)量；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能增強(qiáng)迎考的緊迫感，激發(fā)備考的信心和斗志，根據(jù)高考的要求從知識(shí)、能力 和熟悉高考題型題量、 提高做題速度等方面， 做好適應(yīng)性的準(zhǔn)備。那么，怎樣強(qiáng)化“高考意識(shí)”、并使其貫穿于化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程的始終呢？歸納起來(lái)，我的做法是發(fā)揮了如下“兩個(gè)作用”。 1. 發(fā)揮“考綱”要求的主線(xiàn)作用； 2. 發(fā)揮歷屆高考題的示范作用。對(duì)于一些重復(fù)出現(xiàn)的高考考查的重點(diǎn)知識(shí)，我們不僅反復(fù)提醒學(xué)生注意

5、落實(shí)，而且通過(guò)作業(yè)、專(zhuān)題測(cè)試、綜合 訓(xùn)練從不同角度重復(fù)再現(xiàn)，以加深學(xué)生的印象。 增強(qiáng)毅力 堅(jiān)定信心 信心、意志、毅力是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量、復(fù)習(xí)效率、考試成績(jī)的重要前提。因此，使每個(gè)學(xué)生都要把思想意志品質(zhì)的培養(yǎng)和磨煉貫穿于總復(fù)習(xí)的全過(guò)程。消除他們一兩次考評(píng)自己的 成績(jī)不夠理想，就片面地認(rèn)為自己基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，審題能力差，應(yīng)變能力弱，甚至認(rèn)為自己笨，天生不是學(xué)化學(xué)的料，從而對(duì)學(xué)好化學(xué)失去信心。從化學(xué)知識(shí)的特征看，知識(shí)有些 瑣碎，難記易忘。特別是十八九歲的年齡段，又多偏重理解不愛(ài)記憶，要避免這點(diǎn)，可通過(guò)適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握。另外，對(duì)于化學(xué)基礎(chǔ)較差、自控能力不強(qiáng) 的同學(xué)來(lái)說(shuō)，幫助他們找那些學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有章法、成績(jī)好的同學(xué)結(jié)成對(duì)子，共同制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，互相監(jiān)督，互相促進(jìn)，共同