淺談高中政治新課程倡導(dǎo)什么新理念

1、淺談高中政治新課程倡導(dǎo)什么新理念1. 常識經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)全球化布景下的全球意識開放意識更始開放以來，中國口動融入全球化歷程，高中生就是這樣一個 年夜布景上成長成長的年青人，他們的思惟必然會打下很深的時代烙 印。經(jīng)濟(jì)全球化要求高中生培育全球意識和開放意識，具有國際視野 和開放的思維體例，具備合作、交往等行為品質(zhì)和行為習(xí)慣，成長自 己介入國際事務(wù)的能力。高中政治還要教育學(xué)生更要具有中華平易近族的氣節(jié)，培育學(xué)生 學(xué)會分辯精髓與糟粕，擔(dān)任和發(fā)揚中華平易近族的優(yōu)良傳統(tǒng)，連結(jié)自 己的平易近族莊嚴(yán)。跟著科學(xué)手藝的高度成長，常識經(jīng)濟(jì)已經(jīng)到來，常識成為經(jīng)濟(jì)增 添最具抉擇性的身分，我國不成避免地被卷入全球化的浪潮，曩

2、昔注 重純常識的灌注貫注和應(yīng)試技巧與能力的培育必需扭轉(zhuǎn)。今日的高中 生學(xué)會把握世界成長的走向，要有國際襟懷胸襟。2. 社會主義市場經(jīng)濟(jì)和科學(xué)成長不美觀下的現(xiàn)代意識我國已進(jìn)入周全培植小康社會，加速推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的新的 成長階段，跟著更始開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的成長，給人們的思惟 不美觀念帶來深刻影響，為此高中政治新課程必需以“三個代表”主 要思惟為指導(dǎo)，著眼于今世社會成長和高中生成長的主要，增強(qiáng)思惟 政治教育的時代感、針對性，實施性和自動性，培育學(xué)生的現(xiàn)代意識。高中生是正在成長中的勞動者。人才，是未來的培植者，高中政 治教育必需高度正視培育和提高學(xué)生的思惟素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素 質(zhì)以及環(huán)保意

3、識、資本意識和可持續(xù)成長意識。這就要求指導(dǎo)高中生 育成自立思慮并規(guī)劃人生的能力，具有根基的職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識， 以及批判性思慮的能力，初步具有自力糊口能力，學(xué)會交流與合作， 具有團(tuán)隊精神，理解文化的多樣性，初步具有面向世界的開放意識， 自覺維護(hù)國家莊嚴(yán)和洽處弘揚平易近族精神，具有平易近主與法制意 識，維護(hù)社會正義，具有社會責(zé)任感。以上一、二部門綜合起來剖明：新課標(biāo)確立了具有思惟政治課特 色和時代特點的新理念，即堅持馬克思主義根基不雅概念教育與把握 吋代特征相統(tǒng)一。高中政治新課標(biāo)充實浮現(xiàn)了德育課程的特有性質(zhì)。 默示在兩個方面：一是在高中政治指導(dǎo)思惟上，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)耍與時俱 進(jìn)，增強(qiáng)思惟政治教育的時

4、代性、針對性、自動性和實效性，并擴(kuò)年 夜課程性質(zhì)空間規(guī)模等新理念。二是高中政治具體使命上，著眼于學(xué) 生終身成長的新理念。高中政治新課程必需義正詞嚴(yán)地堅持馬克思主 義根基不雅概念教育。做到與吋俱進(jìn)，不成一味地灌注貫注，在堅持 馬克思主義根基不雅概念教育的前提下，積極自動關(guān)注社會成長和科 技前進(jìn)新要求。3. 以酬報本，關(guān)注人的周全而有個性下注重人文素養(yǎng)、健全人格 以酬報本，是通俗高中政治課改的根柢理念，以酬報本要求高中 政治新課程尊敬高中生人生過程的成長需要，尊敬高中生作為人的人 格和莊嚴(yán)，尊敬高中生人道成長需要，從課程設(shè)計到課程實施都應(yīng)浮 現(xiàn)人文關(guān)切，浮現(xiàn)選擇性和多樣性為每一個學(xué)生的有個性的成長

5、成利 益事。高中政治新課程止視中學(xué)生在心理、智力、體能等方面的成長潛 力，針對其思惟勾當(dāng)?shù)亩嘧冃?、可塑性等特點，在尊敬學(xué)生個性差異 和各類糊口關(guān)切的同時，采納啟發(fā)式、探討式等體例，輔佐他們認(rèn)同 正確的價值尺度，把握正確的政治標(biāo)的目的。新課程安身于學(xué)牛現(xiàn)實 的糊口經(jīng)驗，以育酬報焦點，以學(xué)生成長為本，關(guān)注每位高中生的整 體成長，把理論不雅概念的闡述寓于社會糊口的主題之中，構(gòu)建學(xué)科 常識與糊口現(xiàn)象，理論邏輯與糊口邏輯有機(jī)連系的課程模塊，在開設(shè) 必修課程的同時，供給具有拓展性和應(yīng)用性的選修課程，成立校本教 研軌制，把學(xué)生和教師的成長、可持續(xù)成長放在首位，以知足學(xué)生成 長的分歧需要。本課程安身學(xué)生思惟政

6、治素質(zhì)的提高，成立能夠激勵 學(xué)生不竭前進(jìn)的評價機(jī)制?？荚u學(xué)生把握和運用常識的水安然安祥能力，考查他們思惟發(fā)生 積極轉(zhuǎn)變的過程，采用多種體例，周全反映學(xué)生思惟政治素質(zhì)的成長 狀況。新課程倡導(dǎo)研究性進(jìn)修體例，鼓舞激勵學(xué)生自力思慮，合作探討, 為學(xué)生供給足夠的選擇空間和交流機(jī)緣，能夠從各自的拿手和關(guān)切出 發(fā)，對自然問題、社會事務(wù)和人生問題，揭曉富有個性的看法，成為 有主見的人，以利于培育學(xué)生求真務(wù)實的立場和立異精神實踐能力， 還有利于培育高中生的締造性思維和信息素養(yǎng)?！敖逃窃跒橐粋€尚未存在的社會培育著新人”，高中新課程更始 是高中生作為人的成長的內(nèi)在需要，關(guān)注高中生的周全成長，如基木 常識和根基手

7、藝、道德水平、身心健康狀況、社會順應(yīng)能力、社會責(zé) 任感以及個性成長等，培育高中生具有初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)，形成 積極健康的糊口體例和審美情趣，具有健旺的體魄、執(zhí)拗的意志。4. 周全推進(jìn)素質(zhì)教育以義務(wù)教育相跟尾和通俗高中的新成長，呼 叫招呼為學(xué)生終身成利益事的理念高中政治課只有能夠知足和正確指導(dǎo)學(xué)生的合理需耍，才能被學(xué) 生接管，才能充實調(diào)動學(xué)生的潛能和積極性。學(xué)生的需若是多維的、 多條理的，今世高中生的成長需若是怪異的：有求知求美的需要，形 成精采個性和思惟道德等成長完美自我方面的需要，政治課新課程加 倍切近學(xué)生的需要，更增強(qiáng)了針對性，提高了實效性。新課程明晰指出，要為學(xué)生終身成長奠基思惟政治素質(zhì)基本，關(guān) 注學(xué)生激情，立場與價值不美觀，敞開學(xué)生選擇的年夜門，在選擇中 形成學(xué)會選擇，學(xué)會負(fù)責(zé)的思惟，并為學(xué)生的課程選擇供給多種機(jī)緣, 促進(jìn)學(xué)生周全、持續(xù)、終身成長。高中政治與初中思品課和高校政治理論課彼此跟尾，與時事政策 教育彼此填補，與高中相關(guān)科目的教學(xué)和其他德育工作彼此配合，配 合完成思惟政治教育的使命。既連結(jié)以糊口主題為基本的系統(tǒng)聯(lián)系， 又浮現(xiàn)了內(nèi)容方針的遞進(jìn)條理，對應(yīng)三個文明協(xié)調(diào)成長的要求。社會 主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義平易近主政治、社會主義前進(jìn)前輩文化培植 常識，成為高中政治新課程的主要內(nèi)容。本課程引領(lǐng)學(xué)生在熟悉社會，順應(yīng)社會，融入社會的實踐勾當(dāng)中, 感應(yīng)