最新大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、最新大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R(shí)和趣味。二、學(xué)期目標(biāo)：1、 教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。2、 教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。3、 教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性

2、進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。5、 啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。6、 教幼兒認(rèn)識(shí)球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。7、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。8、 教幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。9、 教幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、

3、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。三、教學(xué)進(jìn)度表：時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)備注第一周一、學(xué)習(xí)7的組成1、 學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。2、 學(xué)習(xí)按序分合和記錄。二、學(xué)習(xí)7的加減1、 讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。2、 學(xué)習(xí)7的三組加減。第二周一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題1、 鼓勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。2、 幫助幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。二、認(rèn)識(shí)圓柱體和球體1、 讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱

4、和特征。第三周一、學(xué)習(xí)二等分1、 教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。2、 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。二、分成幾小杯1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。附頁第四周一、學(xué)習(xí)8的組成1、 教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。2、 引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互相關(guān)系（增1、減1）二、圓柱體的游戲1、 通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。2、能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。第五周一、學(xué)習(xí)8的加減1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2、 教幼兒學(xué)

5、習(xí)8的四組加減。二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式1、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。第六周一、看點(diǎn)子圖列算式1、學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，根據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式。二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形1、 教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。2、 教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。第七周一、學(xué)習(xí)9的組成1、學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。二、學(xué)習(xí)9的加減1、 學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。2、 學(xué)習(xí)9的加減。第八周一、改錯(cuò)題（一）1、 學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。2、 復(fù)習(xí)9的組成、加減。能熟練準(zhǔn)確得進(jìn)行運(yùn)算。二、改錯(cuò)題（二）1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題

6、的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。第九周一、兩個(gè)特征分類1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。二、分類1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。附頁第十周一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘1、 使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。2、 使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。二、記錄時(shí)間1、 讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。2、 進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。第十一周一、學(xué)習(xí)10的組成1、 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。2、 引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。二、學(xué)習(xí)10

7、的加減1、 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。2、 教幼兒講述應(yīng)用題。第十二周一、學(xué)習(xí)“0”的算式1、 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。2、 復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）1、會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。自編第十二周一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）1、會(huì)把算式題目填寫完整，如1+（ ）=3自編二、快速口算1、練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲。自編第十三周一、認(rèn)識(shí)人民幣1、 認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。2、 學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。二、超市1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力。

8、第十四周一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右1、 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。2、 讓幼兒感受到客體和自我為中心的'左右方向不同。二、依樣接畫1、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力。2、 教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。第十五周一、學(xué)習(xí)四等分物體1、 幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。2、 提高幼兒的動(dòng)手能力。二、補(bǔ)漏洞1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。2、 發(fā)展幼兒的空間知覺。數(shù)學(xué)游戲第十六周一、10的加減試題1、 會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。2、 提高幼兒的運(yùn)算正確度。自編二、復(fù)習(xí)和考核數(shù)學(xué):分成幾小杯活動(dòng)目標(biāo)：1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。2觀察生活中水在流動(dòng)的現(xiàn)象。3在從大的容器

9、舀水到小容器可以分成幾小杯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集各種可以盛水的瓶罐有大的 小的是果凍杯 接水的水管活動(dòng)過程：取水：用小朋友常玩的水管，取幾個(gè)彎管和直管做成一根他幾個(gè)進(jìn)水口，一個(gè)出水口的流動(dòng)水系統(tǒng)，水流出后小朋友用大容器去接水。選擇一個(gè)大的容器盛滿水，把水接回來，12個(gè)不同大小的舀水果凍杯。先用一種果凍杯舀水，一邊口頭記錄次數(shù)，最后報(bào)給老師（自己記手濕不方便），也可以自己記錄，直到舀完為止。再換第二種舀水的器皿，口頭記錄用多少次舀完水。怎樣會(huì)盡量避免弄濕衣服。比較二種器皿，究竟哪一種舀水的次數(shù)多（或少），為什么，老師在用若干次實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的理由是否正確，交流各自玩水經(jīng)驗(yàn)和方法。量水記錄表 號(hào)數(shù)e&am

10、p;#58/C:/DOCUME1/Admin/LOCALS1/Temp/msoclip1/01/clip_image001.gif" o:href="62/v:imagedata>超市活動(dòng)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。2激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1將活動(dòng)室周邊布置成超市；已標(biāo)價(jià)實(shí)物商品若干。2數(shù)字卡、自制10元面值代金券若干。3小筐、錢袋若干。4大鼓一面。活動(dòng)過程：e&#58/C:/D098580.gif">一、語言誘導(dǎo)，激發(fā)興趣。帶幼兒逛超市，看看超市里有哪些物品，請(qǐng)幼兒說一說自己想買些

11、什么。二、自己購(gòu)物，自由探索。1幼兒到超市自選商品，然后自己計(jì)算總價(jià)是否與錢袋里的錢數(shù)相等。2將所購(gòu)物品的價(jià)格用加法算式記錄在紙上，并互相交流。三、驗(yàn)證結(jié)果，鞏固知識(shí)。教師展示大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃幼兒的記錄結(jié)果，共同驗(yàn)證結(jié)果是否正確。四、有獎(jiǎng)游戲，復(fù)習(xí)知識(shí)。游戲玩法：教師出示二至三樣實(shí)物商品，幼兒計(jì)算總價(jià)后，舉起相應(yīng)的數(shù)字卡，最先舉對(duì)的可以免費(fèi)獲得商品。延伸活動(dòng)：1將部分材料投放于角色區(qū)，供幼兒玩角色游戲超市。2繼續(xù)以超市形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。分類活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。區(qū)域活動(dòng)一：分圖形準(zhǔn)備；、幾何圖形若干，每種形

12、狀有2種顏色、2種大小，小籃子若干。過程：師：“弟弟妹妹要玩拼圖游戲，可是這些圖形都混在一起，他們不容易很快找到想要的圖形，怎么辦呢？”（讓幼兒思考后說一說，然后教師再提出操作要求）“想一想，這些圖形可以怎么分？小朋友可以一起商量，看你們能找出幾種不同的分法?！眳^(qū)域活動(dòng)二：娃娃超市準(zhǔn)備：絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等過程：師：“娃娃超市現(xiàn)在有一批東西亂糟糟的，經(jīng)理可頭疼啦。他請(qǐng)我們班的小朋友去幫忙，怎么幫呢？”（可以提示幼兒：小朋友都去過超市嗎？超市里的東西是怎樣擺放的）“對(duì)，超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起?！眳^(qū)域活動(dòng)三：涂色準(zhǔn)備：相似的物體若干過程：

13、給相同的物體涂上相同的顏色。游戲：找朋友玩法：給每個(gè)幼兒發(fā)一張不同數(shù)量的印章卡，當(dāng)音樂起時(shí)，幼兒快速找朋友，音樂停時(shí)，找到同數(shù)量印章卡的幼兒手牽手出教室。認(rèn)識(shí)圓柱體活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)的探索精神。2. 能辨別認(rèn)識(shí)圓柱體，感知其基本特征。3. 在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。材料投放：1. 教具準(zhǔn)備：用各種圓柱體制成的機(jī)器人一個(gè)。胡蘿卜、粉筆 、小刀、磁帶、錄音機(jī)2. 操作學(xué)具：人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。長(zhǎng)方形紙8張、水筆8盒廢衛(wèi)生紙筒8個(gè)、各色臘光紙若干吸管一籃、薯片筒若干各種空心小形體、鐵絲3. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 體

14、育角，內(nèi)放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等 自制玩具角，陳設(shè)會(huì)叫的陀螺、望遠(yuǎn)鏡、萬花筒、柱狀風(fēng)鈴等 實(shí)物角，內(nèi)置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等指導(dǎo)要點(diǎn)一、通過機(jī)器人柱柱激發(fā)幼兒參觀圓柱世界的興致。1. 介紹機(jī)器人引題：今天，我們班來了一個(gè)小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想請(qǐng)小朋友到柱柱世界宮玩，你們想去嗎？2. 聽音樂開火車帶領(lǐng)幼兒到柱柱世界。二、通過反復(fù)嘗試初步認(rèn)識(shí)圓柱體，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)圓柱世界的秘密。1. 玩一玩、想一想-引導(dǎo)幼兒第一次游戲嘗試，知道圓柱體的名稱。 讓幼兒任意挑選一種玩具，自由感知圓柱世界的豐富。 啟發(fā)提問:A、你玩的是什么？它象什么形狀？B、你

15、還發(fā)現(xiàn)了圓柱世界的什么秘密？ 鼓勵(lì)幼兒完整表述自己的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)能說出它象什么形狀？ 以機(jī)器人口吻小結(jié)-柱柱世界里的每樣?xùn)|西都象柱子一樣，這種形體就叫圓柱體。2. 量一量，說一說-引導(dǎo)幼兒第二次測(cè)量嘗試，感知圓柱體的特征。 啟發(fā)嘗試：A、你發(fā)現(xiàn)圓柱體是什么樣的？它跟圓形一樣嗎？B、請(qǐng)你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？C、每個(gè)圓柱體摸上去都是什么感覺？請(qǐng)你用繩子或尺子量一量好嗎 鼓勵(lì)幼兒自由探索圓柱體的主要特征，能用手，繩子，尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣 引導(dǎo)幼兒用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。 小結(jié)：圓柱體的兩端是兩個(gè)一樣大的圓形，中間部分一樣粗，放倒了還會(huì)滾動(dòng)。三、通過動(dòng)手操作和觀察比較，鞏固認(rèn)

16、識(shí)圓柱體，提高幼兒對(duì)圓柱世界的辨別能力。1. 疊一疊，變一變-讓幼兒在比較嘗試中 加深對(duì)圓柱體的印象。 啟發(fā)提問：A、你知道硬幣是什么形狀的？B、你能不能用許多硬幣變一個(gè)圓柱體？ 幼兒操作，思考：你是怎么變的？一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來象什么？ 小結(jié)：一個(gè)一個(gè)一樣大的圓形疊起來象圓柱體。2. 找一找，削一削-讓幼兒在尋找相似與不似中加深對(duì)圓柱體的理解。 以柱柱口吻夸獎(jiǎng)操作認(rèn)真的幼兒，并尋求幫助：你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來？ 引導(dǎo)幼兒觀察陳列柜內(nèi)實(shí)物，分辨相似與 不似圓柱體的東西，并說出原因。 提出疑問：怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體？ 教師操作：用削刀將胡蘿卜削掉，中間部分削去外皮，變成一樣粗細(xì)。四、通過聯(lián)想生活中的圓柱體，開拓幼兒