21偉大的悲劇

1、R R 七年級(jí)下冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)第第2121課課 偉大的悲劇偉大的悲劇 同學(xué)們，人類的歷史有時(shí)往往是很殘酷的。同學(xué)們，人類的歷史有時(shí)往往是很殘酷的。古語(yǔ)云：古語(yǔ)云：“成者為王，敗者為寇。成者為王，敗者為寇?！笨墒?，奧可是，奧地利作家茨威格卻用飽含深情的文筆為一位失地利作家茨威格卻用飽含深情的文筆為一位失敗者敗者英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特作傳。這其中待敵英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特作傳。這其中待敵隱藏了怎樣的可歌可泣的故事，飽含了怎樣深隱藏了怎樣的可歌可泣的故事，飽含了怎樣深刻的人文內(nèi)涵？今天我們就一起走進(jìn)人物傳記刻的人文內(nèi)涵？今天我們就一起走進(jìn)人物傳記偉大的悲劇偉大的悲?。⌒抡n導(dǎo)入新課導(dǎo)入1.1.了解作者茨威格，積累重

2、點(diǎn)詞句，整體感知課文；了解作者茨威格，積累重點(diǎn)詞句，整體感知課文； 能抓住典型事件和人物，有感情地復(fù)述課文。能抓住典型事件和人物，有感情地復(fù)述課文。 （重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.梳理事件脈絡(luò)，研析意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，體會(huì)梳理事件脈絡(luò)，研析意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句，體會(huì)“偉大偉大 的悲劇的悲劇”的深刻含義。的深刻含義。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）3.3.感受南極科考隊(duì)員震撼人心的悲壯美，培養(yǎng)自己大感受南極科考隊(duì)員震撼人心的悲壯美，培養(yǎng)自己大膽探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。膽探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 茨威格茨威格, ,奧地利作家。生于猶太奧地利作家。生于猶太工廠主家庭，曾任報(bào)紙編輯。納粹執(zhí)工廠主家庭，曾任

3、報(bào)紙編輯。納粹執(zhí)政后被列入黑名單，作品遭到查禁，后流亡到政后被列入黑名單，作品遭到查禁，后流亡到國(guó)外。主要作品有短篇小說(shuō)國(guó)外。主要作品有短篇小說(shuō)看不見的收藏看不見的收藏象棋的故事象棋的故事和長(zhǎng)篇小說(shuō)和長(zhǎng)篇小說(shuō)心靈的焦灼心靈的焦灼等。等。拽拽（ ） 毋毋（ ）寧寧 吞吞噬噬（ ） 羸羸（ ）弱）弱告告罄罄（ ） 毛骨毛骨悚悚（ ) )然然zhuizhuiwwshshliliqngqngsngsng字詞注音字詞注音拽拽 ：毋寧毋寧：吞噬吞噬：羸弱羸弱：怏怏不樂怏怏不樂：語(yǔ)無(wú)倫次語(yǔ)無(wú)倫次：拉。拉。不如。不如。吞食。吞食。瘦弱。瘦弱。形容不滿意或不高興的神情。形容不滿意或不高興的神情。 話講得很亂，沒

4、有條理。話講得很亂，沒有條理。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋整體感知整體感知 斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行無(wú)人斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行無(wú)人精疲力竭精疲力竭卻又卻又滿滿懷希望懷希望奔向南極點(diǎn)，但悲哀地發(fā)現(xiàn)有人捷足奔向南極點(diǎn)，但悲哀地發(fā)現(xiàn)有人捷足先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途。途中遭遇先登，只好垂頭喪氣地踏上歸途。途中遭遇惡劣氣候，與嚴(yán)寒風(fēng)雪進(jìn)行了激烈的搏斗后，惡劣氣候，與嚴(yán)寒風(fēng)雪進(jìn)行了激烈的搏斗后，最后最后悲壯悲壯的死去。的死去。 1.1.概述故事情節(jié)。概述故事情節(jié)。2.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 本文表達(dá)了作者對(duì)斯科特一行身上體現(xiàn)出本文表達(dá)了作者對(duì)斯科特一行身上體現(xiàn)出來(lái)的人類來(lái)的人類勇于探索勇于

5、探索的精神，為的精神，為事業(yè)而獻(xiàn)身事業(yè)而獻(xiàn)身的的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神的高度崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神的高度頌揚(yáng)頌揚(yáng)。1.1.“對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到者什么也不是。個(gè)到者什么也不是?！弊髡哌@里要表達(dá)的是什作者這里要表達(dá)的是什么意思？他本人是否同意這一說(shuō)法？么意思？他本人是否同意這一說(shuō)法？ 在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度了角逐失敗后的一種極度沮喪沮喪、悲哀悲哀的心情。的心情。大事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作大事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是，作者為斯科特這個(gè)失敗

6、者作傳，本身就說(shuō)明作者者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意不同意這一觀點(diǎn)。這一觀點(diǎn)。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言2.2.“挪威國(guó)旗挪威國(guó)旗“耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威”“”“洋洋得意洋洋得意”地在這被地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。人類沖破的堡壘上獵獵作響?！保▏?guó)旗怎么會(huì)（國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威”“”“洋洋得意洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感受情？?jī)?nèi)心什么樣的復(fù)雜感受情？ 作者在這里用了作者在這里用了擬人擬人的修辭手法，表達(dá)的是的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科斯科特和伙伴的心情。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)

7、手，勝特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、洋洋得意耀武揚(yáng)威、洋洋得意。這就是這就是“以我觀物，物皆著我之色彩以我觀物，物皆著我之色彩”的心理現(xiàn)的心理現(xiàn)象。象。 3.3.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不

8、接受不行嗎？) ) 斯科特受英國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士斯科特受英國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，講求紳士風(fēng)度，主張風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)誠(chéng)實(shí)、守信守信坦然面對(duì)成功和失敗，坦然面對(duì)成功和失敗，不能不接受這項(xiàng)為他人作證的任務(wù)。正因?yàn)樗荒懿唤邮苓@項(xiàng)為他人作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行動(dòng)，其人格才顯得的這一行動(dòng)，其人格才顯得無(wú)比高尚無(wú)比高尚，贏得人，贏得人們的尊敬。們的尊敬。4.雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有召來(lái)那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有人留下了話。（聯(lián)系上下文看

9、，話。（聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？是指什么？作者為什么要這樣比喻？) ) “心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世是指斯科特在離開世界之前心中回憶的美好往事和他對(duì)祖國(guó)親人界之前心中回憶的美好往事和他對(duì)祖國(guó)親人和朋友的和朋友的懷想懷想。雖是美好的，卻是無(wú)法實(shí)現(xiàn)。雖是美好的，卻是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，這樣寫更加突出了的，這樣寫更加突出了悲劇悲劇效果，給人心靈效果，給人心靈的沖擊。的沖擊。 5.5.一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅一個(gè)人雖然在不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚

10、。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。（這兩句話是什么意思？在全文中起什么作用？什么意思？在全文中起什么作用？) ) 表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)贊譽(yù)，意思是，意思是雖然他的肉體倒下了但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，雖然他的肉體倒下了但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比的變得無(wú)比的崇高崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。這句話在全文中可作大的悲劇。這句話在全文中可作主旨句主旨句，起，起點(diǎn)題點(diǎn)題的作用。的作用。 斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？的優(yōu)秀品質(zhì)？1

11、.堅(jiān)毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為堅(jiān)毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為 事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。2.強(qiáng)烈的集體主義精神。強(qiáng)烈的集體主義精神。3.誠(chéng)實(shí)、守信。誠(chéng)實(shí)、守信。4.無(wú)私、博愛。無(wú)私、博愛。研讀賞析研讀賞析2.2.斯科特一行探險(xiǎn)的意義是什么？斯科特一行探險(xiǎn)的意義是什么？ 斯科特一行探險(xiǎn)的悲壯之旅對(duì)于全人類斯科特一行探險(xiǎn)的悲壯之旅對(duì)于全人類而言具有而言具有跨越時(shí)代、跨越地域跨越時(shí)代、跨越地域的偉大意義：的偉大意義：認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)人類自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，人類自我，實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，給后人以精神鼓舞。給后人以精神鼓舞。請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，并聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)：請(qǐng)

12、結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，并聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)：一個(gè)真正的探險(xiǎn)者應(yīng)具備怎樣的精神和品質(zhì)？一個(gè)真正的探險(xiǎn)者應(yīng)具備怎樣的精神和品質(zhì)？1.一個(gè)真正的探險(xiǎn)者應(yīng)該具備以下精神品質(zhì)：一個(gè)真正的探險(xiǎn)者應(yīng)該具備以下精神品質(zhì)：堅(jiān)毅、執(zhí)著、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、自信、樂堅(jiān)毅、執(zhí)著、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、自信、樂觀、以及甘愿犧牲、勇于犧牲等精神。觀、以及甘愿犧牲、勇于犧牲等精神。2.真正意義上的探險(xiǎn)，應(yīng)該具有真正意義上的探險(xiǎn)，應(yīng)該具有積極積極的意義，的意義，因而，固然危險(xiǎn)，卻能給自己的人生帶來(lái)因而，固然危險(xiǎn)，卻能給自己的人生帶來(lái)“冒險(xiǎn)的美趣冒險(xiǎn)的美趣”。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)寫作鑒賞寫作鑒賞1.1.獨(dú)特的寫作角度。獨(dú)特的寫作角度。 茨威格沒有

13、給勝利者作傳，而是選擇了給失茨威格沒有給勝利者作傳，而是選擇了給失敗者作傳。作為一位偉大的作家，他想到的不是敗者作傳。作為一位偉大的作家，他想到的不是事件中的成功者，而是這些歷史事件給人精神上事件中的成功者，而是這些歷史事件給人精神上的震撼和啟迪。的震撼和啟迪。2.2.難忘的細(xì)節(jié)描寫。難忘的細(xì)節(jié)描寫。 文中有多處細(xì)節(jié)描寫，充滿了感情。如文中描寫文中有多處細(xì)節(jié)描寫，充滿了感情。如文中描寫奧茨毅然走向暴風(fēng)雪的情形。作者通過他豐富的想象奧茨毅然走向暴風(fēng)雪的情形。作者通過他豐富的想象力真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，并對(duì)某些地方進(jìn)行了細(xì)力真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景，并對(duì)某些地方進(jìn)行了細(xì)節(jié)的描述，使整個(gè)敘述過程更加

14、真實(shí)生動(dòng)。節(jié)的描述，使整個(gè)敘述過程更加真實(shí)生動(dòng)。3.3.強(qiáng)烈的思想感情。強(qiáng)烈的思想感情。 課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神，為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者傾注而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者傾注了他的全部感情來(lái)寫這一場(chǎng)悲劇，對(duì)英雄的贊嘆溢于了他的全部感情來(lái)寫這一場(chǎng)悲劇，對(duì)英雄的贊嘆溢于言表。言表。 同學(xué)們，學(xué)習(xí)本文，讓我們認(rèn)識(shí)到：在人類同學(xué)們，學(xué)習(xí)本文，讓我們認(rèn)識(shí)到：在人類探索自然科學(xué)奧秘的進(jìn)程中，固然有成功，有失探索自然科學(xué)奧秘的進(jìn)程中，固然有成功，有失敗。但只要你在前進(jìn)的道路上不懈的追求，勇于敗。但只要你在前進(jìn)的道路上

15、不懈的追求，勇于探索，就應(yīng)該覺得雖敗猶榮。從這個(gè)意義上講，探索，就應(yīng)該覺得雖敗猶榮。從這個(gè)意義上講，追求科學(xué)，探索自然，沒有失敗可言?；蛘哒f(shuō)追求科學(xué)，探索自然，沒有失敗可言?；蛘哒f(shuō)“成業(yè)英雄，敗也英雄成業(yè)英雄，敗也英雄”。因此，希望同學(xué)們熱。因此，希望同學(xué)們熱愛自然，熱愛科學(xué)，不怕失敗，勇于探索。愛自然，熱愛科學(xué)，不怕失敗，勇于探索。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。 高士其高

16、士其課后題參考答案課后題參考答案一、聯(lián)系上下文，體味下列語(yǔ)句的含義，討論括號(hào)里一、聯(lián)系上下文，體味下列語(yǔ)句的含義，討論括號(hào)里的問題。的問題。1.1.對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá) 者什么也不是。者什么也不是。（作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？）（作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？） 想要表達(dá)斯科特他們沮喪灰心的心情。的確，想要表達(dá)斯科特他們沮喪灰心的心情。的確，在探險(xiǎn)史上，第一個(gè)到達(dá)的人就可以驕傲地向世界在探險(xiǎn)史上，第一個(gè)到達(dá)的人就可以驕傲地向世界宣布，這個(gè)區(qū)域是屬于他的，而且要以他的名字命宣布，這個(gè)區(qū)域是

17、屬于他的，而且要以他的名字命名這個(gè)地方。而第二個(gè)到達(dá)的卻沒有這樣的權(quán)利。名這個(gè)地方。而第二個(gè)到達(dá)的卻沒有這樣的權(quán)利。 第二問是開放性題目，大家只要言之有理就可第二問是開放性題目，大家只要言之有理就可以。生活有時(shí)候是很殘酷的，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，以。生活有時(shí)候是很殘酷的，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，哪怕你只慢了那么一點(diǎn)點(diǎn)，你就什么都不是了，而哪怕你只慢了那么一點(diǎn)點(diǎn)，你就什么都不是了，而搶在你前面到達(dá)的人，就成為英雄了，比方說(shuō)體育搶在你前面到達(dá)的人，就成為英雄了，比方說(shuō)體育比賽。比賽。2.2.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、得意洋洋地在這被人類沖破的挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、得意洋洋地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。堡壘上獵獵作響

18、。（國(guó)旗為什么會(huì)（國(guó)旗為什么會(huì)“耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威”“”“得意洋洋得意洋洋”？這里表現(xiàn)出？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？）斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？） 國(guó)旗的飄揚(yáng)再怎么樣也不會(huì)去炫耀什么，然而國(guó)旗的飄揚(yáng)再怎么樣也不會(huì)去炫耀什么，然而對(duì)于斯科特他們來(lái)說(shuō)，此刻挪威的國(guó)旗就像是在向?qū)τ谒箍铺厮麄儊?lái)說(shuō)，此刻挪威的國(guó)旗就像是在向他們示威：誰(shuí)讓你們后來(lái)？否則懸掛在這里的，就他們示威：誰(shuí)讓你們后來(lái)？否則懸掛在這里的，就是你們英國(guó)的國(guó)旗了。是你們英國(guó)的國(guó)旗了。 這里表現(xiàn)出斯科特失意而又無(wú)可奈何的情感。這里表現(xiàn)出斯科特失意而又無(wú)可奈何的情感。3.3.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一斯科特接受了

19、這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？（斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？）他不接受不行嗎？） 作為一位紳士，作為一名出色的探險(xiǎn)家，作為作為一位紳士，作為一名出色的探險(xiǎn)家，作為一個(gè)有高尚職業(yè)道德的人，作為一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)烈的一個(gè)有高尚職業(yè)道德的人，作為一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)烈的人，他必須接受這樣的現(xiàn)實(shí)：輸了就是輸了，該完人，他必須接受這樣的現(xiàn)實(shí)：輸了就是輸了，該完成的事情必須完成。成的事情必須完成。4.4.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召開那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系它召開那些由于愛情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。（聯(lián)系上下文看，（聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”是指什么？作者是指什么？作者為什么要這樣比喻？）為什么要這樣比喻？） 心中的海市蜃樓心中的海市蜃樓”指的是斯科特自己的記憶中指的是斯科特自己的記憶中的親情與友情，他在彌留之際留下的記憶