鄂教三年級語文上冊教案：語文樂園一

1、鄂教版三年級語文上冊教案：語文樂園一推薦閱讀：人教版三年級語文上冊全冊教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步學(xué)習(xí)近義詞、數(shù)量詞，積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。2閱讀信，了解信的書寫格式和大體的書寫方法。3學(xué)習(xí)探究與發(fā)現(xiàn)，了解水的用途，自主探究水的用處，培 養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。4在學(xué)習(xí)口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生的尊師意識，引導(dǎo)學(xué)生 用最恰當(dāng)方式表達(dá)對老師的喜愛之情。5寫作：暑假里的事初步學(xué)習(xí)命題作文的寫作方法，豉勵學(xué)生暢所欲言，大膽表達(dá)，把自己在暑假里的見聞和趣事寫下來，與大家分享。教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識近義詞、數(shù)量詞的學(xué)習(xí)，積累有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句；初步學(xué)習(xí)書信的書寫方式方法。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生口頭語言和書面語

2、言的表達(dá)能力，在口語交際和寫作的過程中，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1教學(xué)課件。2學(xué)生搜集資料查找水的用途和描寫水的好詞佳句，查找有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句，回顧暑假生活為寫作做好準(zhǔn)備。第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1進(jìn)一步學(xué)習(xí)近義詞、數(shù)量詞，積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。2閱讀信，了解信的書寫格式和大體的書寫方法。教學(xué)過程：我來試試一、讀一讀問好在乎快活搶救問候在意快樂拯救1讀這四組詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2教師點(diǎn)撥：當(dāng)我們拿到一個詞語，要求寫由它的近義詞時一般情況下含有同一個字的一組詞常常是近義詞 . 比如 " 贊揚(yáng)" 的近義詞有"贊美 ""

3、贊嘆 "" 稱贊 ", 它們都含有一個"贊"字都有"夸獎 " 的含義，試著找找下列詞語的近義詞。清晰（ ）展開（ ） 奇異（ ）3拓展練習(xí)：近義詞雖然意思相近，但是在意思、語氣、表達(dá)等程度上還是有差異的，選詞填空看看下列詞語在哪個句子中更恰當(dāng)。列寧做錯了事能主動認(rèn)錯，是個（）的孩子。（老實(shí)誠實(shí)）北京是（）世界的古都。（著名聞名）達(dá) . 芬奇是（）的畫家。清清的溪水（）地向前流去。（歡快歡笑）春風(fēng)（）地吹，吹綠了小草，吹紅了桃花。西北風(fēng)（）地刮著，大片大片的雪花飄落下來。 （輕輕呼呼）火藥是中國人（）的。種葫蘆的人（）葫蘆葉子

4、上長了蚜蟲。 （發(fā)現(xiàn)發(fā)明）二、認(rèn)一認(rèn), 讀一讀 .一抹斜陽一片沙漠一串駝鈴一片翠竹一股清泉一陣鳥鳴一彎新月一葉扁舟一點(diǎn)燈火1讀詞語，這個題目要我們知道些什么？2教師點(diǎn)撥：數(shù)詞和量詞搭配在一起就是數(shù)量詞。正確使用數(shù)量詞，可以使我們語言表達(dá)更準(zhǔn)確生動。例如：在生活中， 我們經(jīng)常說， 一條領(lǐng)帶一塊表， 一件衣服一頂帽，一瓶牛奶一杯茶，一包餅干一盒糕。在大千世界里，我們經(jīng)常看到，輪明月一顆星，一棵大樹一只鳥，一架飛機(jī)一片云，一艘輪船一座橋。3拓展練習(xí)：在下面的括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。一支（）一匹（）一條（）一座（）一雙（）一盒（）一窩（）一本（）一架（）一只（）一棵（）一陣（）一袋（）一塊（）一把（）&

5、quot; 、土 、土三、讀一讀。1自由讀書信。要求把信讀通順，邊讀邊想信中寫了些什么？2討論交流書信的內(nèi)容。3小組觀察，討論：書信的格式是怎樣的？4教師點(diǎn)撥：稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親 愛的等。問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆

6、號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒XXX、父X X X、你的朋友X X X等。再下一 行寫日期。第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容：1學(xué)習(xí)探究與發(fā)現(xiàn)，了解水的用途，自主探究水的用處，培 養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。2在學(xué)習(xí)口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生的尊師意識，引導(dǎo)學(xué)生 用最恰當(dāng)方式表達(dá)對老師

7、的喜愛之情。教學(xué)過程：一、探究與發(fā)現(xiàn)讀一讀，想一想，說一說。1讀句子。2小組交流說說水的用途。3集體交流，說由水的不同用途。二、口語交際：教師節(jié)到了1教師節(jié)又要來臨，大家準(zhǔn)備用怎樣的方式向老師祝賀節(jié)日 快樂呢？我們來策劃以下今年的教師節(jié)我們的行動吧。2學(xué)生提議，預(yù)設(shè)：制作賀卡小手工制品購買禮物等3說說怎樣的禮物最恰當(dāng)，為什么？4在制作和送禮物的時候要注意寫什么？比如對年齡大的老師、男老師等，你會對他們說什么？在賀卡上寫些什么？5試著給老師寫一封信，表達(dá)你對老師的感激之情和祝賀的心意。你會在信中說些什么？第三、四課時寫作： 暑假里的事初步學(xué)習(xí)命題作文的寫作方法，鼓勵學(xué)生暢所欲言，大膽表達(dá)，把自己

8、在暑假里的見聞和趣事寫下來，與大家分享。習(xí)作目的：讓學(xué)生有話可說、有事可寫、有感可發(fā)，鼓勵學(xué)生“自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、和諧的習(xí)作氛圍，讓學(xué)生在無拘無束的交流寫作中展現(xiàn)富有個性化的童真、童趣。習(xí)作指導(dǎo)：一、啟發(fā)回憶1聊一聊說說暑假大家是怎樣度過的？2翻閱日記，想一想你在暑假中經(jīng)歷了哪些事？你覺得最值得回味的是哪件事？為什么它值得你回味？讓學(xué)生翻閱日記、周記，去追尋美好的往事。3走出課堂，問一問學(xué)生可以到家長、朋友、鄰里中間去調(diào)查了解，和他們共同回憶自己發(fā)生的一些事，并在調(diào)查時完成下表，能寫多少就寫多少。地點(diǎn) 開心有趣的事 傷心后悔的事主要人物 主要事件 主要人物 主要事件家里街上田野里旅途中二、指導(dǎo)表達(dá)1走下座位，說一說在自己的材料庫中選擇一件最能吸引人的，或是別人沒有聽過的新鮮事，講給同學(xué)們聽。說的時候要注意把事情的經(jīng)過說清楚，聽的同學(xué)有不明白的地方可以問，并且說說自己印象最深的是哪部分。2. 寫一寫剛才你怎么說就可以怎么寫，把自己的喜怒哀樂流瀉于筆端。三、開放評價引導(dǎo)學(xué)生相互品評、自由交流。通過不知不覺的談話形式，讓學(xué)生在自我修改中進(jìn)一步感悟?qū)懽鞣椒?，提高表達(dá)能力。1. 小組交流，評一評讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，互相朗讀自己的習(xí)作，組員之間相互品一品、評一評，看看哪個地方是大家欣賞的地方，哪個地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步說明白、說具體。