淺談初中英語文化教學

1、淺談初中英語文化教學淺談初中英語文化教學語言是文化的一個十分重要的組成部分。古德諾夫說：“一個 社會的語言是該社會的文化的一個方而。語言和文化是部分和整體的 關系?！闭Z言是一面鏡子，它反映著一個民族的文化，揭示該民族文 化的內容。透過一個民族的語言，人們吋以了解到該民族的風俗習慣、 生活方式、思維特點等文化特征。文化的生命力在于傳播，語言是文 化傳播的工具。文化在促進人類社會的發(fā)展的同時，也豐富了語言的 表達方式。學習一種語言，不僅耍掌握這種語言的結構，還要了解該種語言 所依附的文化背景。語言教學在很大程度上應是文化教育。英語教學 是一種語言教學，這就要求英語教學耍把語言和文化有機地結合起來,

2、 所以在初中英語教學中，必須同時重視語言教學和文化教學，二者是 相輔相成的。不同的文化通過不同的語言來反映。我們學習英語的目的是為了 跨文化交際，所以一開始我們就應抱著這個目的去進行英語教學。在 語言教學領域中，盡管交際能力被認為語言教學的焦點，但是長期以 來，我國英語教學聚焦于語音、詞匯、語法等語言知識的講練，學生 盡管掌握的詞匯量很大，語法知識也很好，但由于較少涉及所學語言 文化背景對語言交際的影響，導致學生在實際的交際過程中無法靈活 運用所學語言進行交際。教師應該改變傳統(tǒng)的英語教學方法，注匝英 語文化意識的滲透與培養(yǎng)，拓寬學生視野，提高學生的真實交際能力。 特別是初中英語教學，不應該限于

3、語言本身的學習，而應該與文化， 特別是社會文化，密切相連。初中英語文化教學首先應體現實用性，突出主流文化。這就耍求 教師在英語教學中所選取的文化內容要密切聯系學生的日常生活，與 初中學生所學的語言內容、日常生活交流中所涉及的主要方面密切相 關。如：英語中的稱謂語；問候語和告別語；道謝和答謝；英語國家 中重要的節(jié)假ek世界上主要國家的重要標志物等等。初中英語文化教學還應體現漸進性，突出階段性。一方面，學生 的接受能力有限，需要不斷重復以達到掌握知識的目的；另一方面, 文化本身的教學難度很大，加上初中生的社會認知能力不夠，更應加 強這一方面的培養(yǎng)。初中英語文化教學最重要的就是應體現實踐性。單純的英

4、語知識 傳授必然是被動灌輸，單純的跨文化交際意識培養(yǎng)必然是空洞說教。 將課外活動和文化知識的滲透結合起來，讓學生參與、體驗，在輕松 愉快的氣氛中學習文化背景知識，讓他們從而提高其初步運用英語進 行交際的能力，并能加深記憶。在詞匯教學過程中，有的教師對詞匯中的文化因素視而不見，在 教學中偏重于粗放地獲取信息，對語言知識積累的訓練力度不夠，致 使學生對許多常用詞處于模糊領會的狀態(tài)，學習浮于表面，缺乏扎實 的基本功。由于中西文化之間的差異，有些詞匯從字面形式不一定能 推出其要表達的真正含義。鑒于此，詞匯教學中應注重詞匯的文化意 義，讓詞匯的文化背景知識為學生科學地掌握學習和記憶詞匯方法而 服務，激發(fā)

5、學生的學習興趣，突破詞匯難關，提高英語教學效率。語法教學是最為艱澀、最為教師所頭疼的教學。每一種語言都有 其獨特的語法體系，而且差異頗大。由于中西傳統(tǒng)文化的差杲，英漢 語法特點有很大的不同?？偟膩碚f，英語較漢語語法規(guī)范、嚴謹。在 初中英語語法教學中可以把語法和文化教學兩者有機結合，讓學生更 容易接受、理解?，F在的英語教學非常著重強調“聽”和“說”，因為在當今形勢 下，中國人頻繁地與外國人交流、共事。要提高聽、說這兩種語言技 能，教師和學生都應該重視文化背景因素和思維方式因素，擴大英美 文化背景知識面，增強用英語思維的能力，做到用英語思考和理解英 語。老師們通過各種途徑與學生積極交流，教學內容更

6、要以學生的交 流需要為基礎，使用地道的語言教材和多樣的文體風格。例如新聞廣 播、廣告、通知、表格、收音機、報道、電報和其他日常語言數據, 無論是書面的還是口頭的。在閱讀教學中，如果學生不了解英語文化、歷史、價值、思維模 式、風俗習慣、宗教和生活方式，也就不能理解篇章的真正含義。教 材選取的內容由于受篇幅所限，不會包羅萬象。因此，這就需要通過 教師的引導，加強學生課外閱讀能力的培養(yǎng)，了解更多的文化背景知 識,提高學生的跨文化交際能力。對初中生而言,一些英語類的報刊、 雜志等，就是非常好的信息資源。在平常的教學中，教師還可以充分合理地利用多媒體教學技術來 對學生進行英語文化教學，可以創(chuàng)設一個優(yōu)良的情景，開闊學生的視 野，使抽象的難以理解的知識具體化，實物化，變成直觀、綸動活潑 的視覺信息，并配上文字與聲音，圖、文、聲、畫并茂，全方位調動 學生的視覺、聽覺、觸覺，使學生的認知渠道多元化；使課堂教學生 動、形象、直觀、感染力強、使學生對英語的實際應用耳濡目染，以 增加對英語文化的了解，加深對文化知識的實際應用。了解英語國家文化，不僅利于