議論文主體段的寫(xiě)作十法分享資料

1、.1.2一、具象式議論法一、具象式議論法 把事和理結(jié)合起來(lái)，以議論敘事?tīng)钗?、把事和理結(jié)合起來(lái)，以議論敘事?tīng)钗?、描繪形象并借以說(shuō)理的議論方法。描繪形象并借以說(shuō)理的議論方法。 公式：公式： 事實(shí)事實(shí)+議論議論+點(diǎn)題點(diǎn)題.3l（議論）能夠包容的生命，即使倒下也會(huì)面對(duì)太陽(yáng)，能夠（議論）能夠包容的生命，即使倒下也會(huì)面對(duì)太陽(yáng)，能夠包容的人，在戰(zhàn)斗、傷殘乃至死亡中都會(huì)迸濺出鋼花焰火。包容的人，在戰(zhàn)斗、傷殘乃至死亡中都會(huì)迸濺出鋼花焰火。l（記敘）（記敘）伏爾泰蹲過(guò)巴士底獄，被流放過(guò)英倫三島，伏爾泰蹲過(guò)巴士底獄，被流放過(guò)英倫三島，挨過(guò)政敵的毒打，挨過(guò)政敵的毒打，所有的一切，都未能摧毀這顆所有的一切，都未能摧毀這

2、顆“歐洲的良心歐洲的良心”，他依然以他依然以哲學(xué)通言哲學(xué)通言召喚同道，召喚同道，以以百科全書(shū)百科全書(shū)啟迪民眾啟迪民眾。l（議論）此時(shí)他包容的，已不僅僅是個(gè)人的苦難，他呼喚（議論）此時(shí)他包容的，已不僅僅是個(gè)人的苦難，他呼喚所有的人正視生命，從沉淪中崛起，從麻木中尋找希望。所有的人正視生命，從沉淪中崛起，從麻木中尋找希望。伏爾泰，將其不老松式的包容心態(tài)鐫刻在了歷史的里程碑伏爾泰，將其不老松式的包容心態(tài)鐫刻在了歷史的里程碑上。上。學(xué)會(huì)包容吧，它使你在風(fēng)暴中安穩(wěn)如磐，不會(huì)被輕易擊學(xué)會(huì)包容吧，它使你在風(fēng)暴中安穩(wěn)如磐，不會(huì)被輕易擊碎。碎。學(xué)會(huì)包容吧，也許你會(huì)為人類留下一道耀眼的弧光。學(xué)會(huì)包容吧，也許你會(huì)為

3、人類留下一道耀眼的弧光。 .4【07年浙江卷】年浙江卷】l閱讀下面文字，按要求作文。閱讀下面文字，按要求作文。l還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，還記得你的童年嗎？隨著年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè)似乎在一步步離我們遠(yuǎn)去。l蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了；絲綢古道上，高昌蒼茫的叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了；絲綢古道上，高昌古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。古國(guó)消逝了。人類在消逝中進(jìn)步。l行走在消逝中，既有行走在消逝中，既有“流水落花春去也流水落花春去也”的悵惘，也的悵惘，也有有“誰(shuí)道人生無(wú)再少誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達(dá)的曠達(dá) l

4、讀了上面的文字，你有何感想？請(qǐng)以讀了上面的文字，你有何感想？請(qǐng)以“行走在消逝中行走在消逝中”為話題寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你為話題寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。l【要求】【要求】自選角度，自行立意。自選角度，自行立意。除詩(shī)歌外，文體不限。除詩(shī)歌外，文體不限。不少于不少于800字。字。.5（.6二、排比式議論法二、排比式議論法 用排比法連引事例，既有廣度又有力度，用排比法連引事例，既有廣度又有力度，既簡(jiǎn)潔明了又增強(qiáng)氣勢(shì)，富有藝術(shù)性既簡(jiǎn)潔明了又增強(qiáng)氣勢(shì)，富有藝術(shù)性 .7排比式議論法排比式議論法.

5、8排比式議論法排比式議論法.9排比式議論法排比式議論法.10排比式議論法排比式議論法.11排比式議論法排比式議論法.12.13三、含情式議論法三、含情式議論法 作者以充滿感情的議論，表達(dá)作者以充滿感情的議論，表達(dá)對(duì)社會(huì)生活的理性認(rèn)識(shí)。這種方式對(duì)社會(huì)生活的理性認(rèn)識(shí)。這種方式的特點(diǎn)是因情生議，以議托情。的特點(diǎn)是因情生議，以議托情。 .14含情式.15含情式.16含情式含情式+排比式排比式 議論法議論法.17四、對(duì)比式議論法四、對(duì)比式議論法 正反對(duì)比有兩種情況：正反對(duì)比有兩種情況： .18對(duì)比式.19五、類比引申法五、類比引申法（比喻論證）（比喻論證） 深刻地揭示事例的內(nèi)涵，讓讀深刻地揭示事例的內(nèi)涵

6、，讓讀者明了你的事例和結(jié)果的關(guān)聯(lián)，然者明了你的事例和結(jié)果的關(guān)聯(lián)，然后加以延伸。后加以延伸。.20類比式.21類比式.22.23六、因果分析法六、因果分析法（由果溯因）（由果溯因） 就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)就是抓住論據(jù)所述的事實(shí)，并據(jù)此推求形成原因的一種分析方法。此推求形成原因的一種分析方法。 例如：例如：六國(guó)論六國(guó)論 .24因因果果式式.25七、分析比較法七、分析比較法 將所舉兩個(gè)事例進(jìn)行比較，將所舉兩個(gè)事例進(jìn)行比較， 找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過(guò)比找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過(guò)比較分析，能夠透過(guò)表象，指出實(shí)質(zhì)。較分析，能夠透過(guò)表象，指出實(shí)質(zhì)。.26分析比較式.27八、反向假設(shè)法八、反向

7、假設(shè)法 運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)運(yùn)用假設(shè)推理對(duì)所列舉的論據(jù)進(jìn)行分析，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，使進(jìn)行分析，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，使事例和析例正反映襯，增強(qiáng)說(shuō)服力。事例和析例正反映襯，增強(qiáng)說(shuō)服力。.28假設(shè)式.29九、意義分析法九、意義分析法（深化、升華，以小見(jiàn)大）（深化、升華，以小見(jiàn)大） 透過(guò)論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物透過(guò)論據(jù)提供的現(xiàn)象揭示出事物的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高的本質(zhì)或所蘊(yùn)含的意義，或予以高度評(píng)價(jià)，或揭示其要害、危害等，度評(píng)價(jià)，或揭示其要害、危害等，從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的從而證明論點(diǎn)提出的看法和主張的影響、價(jià)值、效果等。影響、價(jià)值、效果等。.30.31 舉了一個(gè)比較長(zhǎng)的例子后，要考慮：舉了一個(gè)比較長(zhǎng)的例子后，要考慮：它與中心，它與觀點(diǎn)的關(guān)系，別人的認(rèn)識(shí)它與中心，它與觀點(diǎn)的關(guān)系，別人的認(rèn)識(shí)會(huì)不會(huì)和我不一樣？或覺(jué)得這個(gè)例子跟要會(huì)不會(huì)和我不