大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

1、2009年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)年大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主主 講：梁講：梁 鎖鎖 慶2008年12月25日）河南省華夏牧業(yè)（集團(tuán)）有限公司河南省華夏牧業(yè)（集團(tuán)）有限公司內(nèi)容提要內(nèi)容提要一、一、2009年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)二、二、2009年大學(xué)生就業(yè)難的原因年大學(xué)生就業(yè)難的原因三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適四、大學(xué)生如何求職就業(yè)四、大學(xué)生如何求職就業(yè)五、大學(xué)生如何順利度過三個(gè)月試用期五、大學(xué)生如何順利度過三個(gè)月試用期六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)七、獸藥行業(yè)現(xiàn)狀及未來獸藥行業(yè)走勢(shì)七、獸藥行業(yè)現(xiàn)狀及未來獸藥行

2、業(yè)走勢(shì)一、一、2009年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一、2009年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)n2001年年，114萬萬；2002年，年，145萬萬；2003年，年，212萬萬；2004年，年，280萬萬；2005年，年，338萬萬；2006年，年，413萬萬；2007年，年，495萬萬；2008年，年，559萬萬；2009年，年，611萬萬。這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢。這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。業(yè)生數(shù)字。n然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，然而，與之相對(duì)的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年年6月大學(xué)生一次月大學(xué)生一次就業(yè)率超過就業(yè)率超過80%，2002年底就業(yè)率降到年

3、底就業(yè)率降到80%，2003年就業(yè)率降為年就業(yè)率降為75%，2004年年73%，2005年年72.6%，近幾年就業(yè)率也維持在，近幾年就業(yè)率也維持在70.6%左左右。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)目右。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年內(nèi)都不容樂觀。同時(shí)受全球金融危機(jī)影響，前很嚴(yán)峻，且在今后若干年內(nèi)都不容樂觀。同時(shí)受全球金融危機(jī)影響，2009年就業(yè)形勢(shì)將是改革開放以來最嚴(yán)峻的一年。年就業(yè)形勢(shì)將是改革開放以來最嚴(yán)峻的一年。n2009年用人公司所招聘的職位將比往年少，所以要求也會(huì)相對(duì)提高，年用人公司所招聘的職位將比往年少，所以要求

4、也會(huì)相對(duì)提高，因此今年找工作會(huì)更難一些。因此今年找工作會(huì)更難一些。二、二、2009年大學(xué)生就業(yè)難年大學(xué)生就業(yè)難的原因的原因二、二、2009年大學(xué)生就業(yè)難的原因年大學(xué)生就業(yè)難的原因（一）就業(yè)環(huán)境原因（一）就業(yè)環(huán)境原因n1、是受國際金融危機(jī)的影響，大量海外人員回流，從而使高端競爭、是受國際金融危機(jī)的影響，大量海外人員回流，從而使高端競爭出現(xiàn)重心下移，這一情況無疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新挑戰(zhàn)。出現(xiàn)重心下移，這一情況無疑為大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況帶來新挑戰(zhàn)。n2、金融危機(jī)進(jìn)一步影響，沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)將出現(xiàn)多種不可預(yù)見、金融危機(jī)進(jìn)一步影響，沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)將出現(xiàn)多種不可預(yù)見的變化，預(yù)計(jì)將會(huì)有大批外企

5、倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少的變化，預(yù)計(jì)將會(huì)有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動(dòng)者的就業(yè)空間。勞動(dòng)者的就業(yè)空間。n3、國內(nèi)中小企業(yè)同樣也面臨縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅；、國內(nèi)中小企業(yè)同樣也面臨縮減規(guī)模甚至倒閉的威脅；n4、2009年新增勞動(dòng)力和畢業(yè)生數(shù)字上升與總體就業(yè)崗位減少的矛盾年新增勞動(dòng)力和畢業(yè)生數(shù)字上升與總體就業(yè)崗位減少的矛盾加劇。加劇。n5、今年開始執(zhí)行的公務(wù)員行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革和事業(yè)公司的改革，使、今年開始執(zhí)行的公務(wù)員行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革和事業(yè)公司的改革，使以財(cái)政為依托的職位增加幅度放緩。以財(cái)政為依托的職位增加幅度放緩。二、二、2009年大學(xué)生就業(yè)難的原因年大學(xué)生就業(yè)難的原因

6、（二）大學(xué)生自身原因（二）大學(xué)生自身原因n1、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位、結(jié)構(gòu)性矛盾，供求錯(cuò)位 一一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場(chǎng)需求錯(cuò)位。二是人才結(jié)構(gòu)失衡，供求矛盾加大。供求矛盾加大。n2、知識(shí)陳舊，轉(zhuǎn)化率低、知識(shí)陳舊，轉(zhuǎn)化率低 應(yīng)應(yīng)屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足屆大學(xué)生到崗工作，學(xué)什么專業(yè)干什么工作，實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率不足40%，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己，而且多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出所學(xué)過的知識(shí)轉(zhuǎn)化不出來，不能變成自己在崗的實(shí)際能力。缺乏情商培養(yǎng)。在崗的實(shí)際能力。缺乏情商培養(yǎng)。n3、準(zhǔn)備不足，職

7、業(yè)目標(biāo)模糊、準(zhǔn)備不足，職業(yè)目標(biāo)模糊 大大學(xué)生就業(yè)不是到了大三、大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天學(xué)生就業(yè)不是到了大三、大四才開始準(zhǔn)備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就要考慮自己的生涯發(fā)展和職業(yè)前程問題。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)就要考慮自己的生涯發(fā)展和職業(yè)前程問題。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)確定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，四年級(jí)確定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的提升職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，四年級(jí)通過實(shí)習(xí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。通過實(shí)習(xí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。 多多數(shù)學(xué)生參加人才交流會(huì)都有一種數(shù)學(xué)生參加人才交流會(huì)都有一種“趕集趕集”的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，的感覺，沒目標(biāo)、沒準(zhǔn)備，全

8、憑碰運(yùn)氣。沒有求職目標(biāo)，難以得到用人公司的青睞。全憑碰運(yùn)氣。沒有求職目標(biāo)，難以得到用人公司的青睞。二、二、2009年大學(xué)生就業(yè)難的原因年大學(xué)生就業(yè)難的原因n4、理念滯后，能力危機(jī)、理念滯后，能力危機(jī) 正正確的理念帶來正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)才會(huì)有正確的結(jié)果。就業(yè)率確的理念帶來正確的行動(dòng)，正確的行動(dòng)才會(huì)有正確的結(jié)果。就業(yè)率高的畢業(yè)生，自身的職業(yè)能力都比較強(qiáng)，這些大學(xué)生平時(shí)很注重自己高的畢業(yè)生，自身的職業(yè)能力都比較強(qiáng)，這些大學(xué)生平時(shí)很注重自己適應(yīng)性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說明書指標(biāo)進(jìn)行修煉；不斷增強(qiáng)自己與目適應(yīng)性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說明書指標(biāo)進(jìn)行修煉；不斷增強(qiáng)自己與目標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗

9、位工作的潛力。標(biāo)企業(yè)需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力。n5、依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱、依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造力弱 十十八歲標(biāo)志著人生進(jìn)入了成人階段，而在現(xiàn)實(shí)生活中，部分大學(xué)生表八歲標(biāo)志著人生進(jìn)入了成人階段，而在現(xiàn)實(shí)生活中，部分大學(xué)生表現(xiàn)出現(xiàn)出“五靠五靠”：考大學(xué)靠壓：考大學(xué)靠壓(家長監(jiān)督學(xué)習(xí)家長監(jiān)督學(xué)習(xí))；報(bào)志愿靠拍；報(bào)志愿靠拍(家長定家長定)；上大學(xué)靠供上大學(xué)靠供(家長投資家長投資)；找工作靠關(guān)系；找工作靠關(guān)系(家長運(yùn)作家長運(yùn)作)；選擇職業(yè)靠感覺；選擇職業(yè)靠感覺(沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗(yàn)沒有科學(xué)的分析，家長憑經(jīng)驗(yàn))。n6、急功近利，就業(yè)心態(tài)浮躁、急功近利，就業(yè)心態(tài)浮躁 一一些大學(xué)生心態(tài)浮躁

10、、相互攀比、追求名利、貪圖享受，渴望一夜致些大學(xué)生心態(tài)浮躁、相互攀比、追求名利、貪圖享受，渴望一夜致富，過上有房有車的日子，還沒開始掙錢就奢望能享受生活。面試時(shí)富，過上有房有車的日子，還沒開始掙錢就奢望能享受生活。面試時(shí)經(jīng)常與用人公司為了薪水討價(jià)還價(jià)，許多用人公司抱怨招到踏實(shí)肯干經(jīng)常與用人公司為了薪水討價(jià)還價(jià)，許多用人公司抱怨招到踏實(shí)肯干的大學(xué)生可真不容易。的大學(xué)生可真不容易。二、二、2009年大學(xué)生就業(yè)難的原因年大學(xué)生就業(yè)難的原因n7、就業(yè)效率不高，缺乏求職技巧、就業(yè)效率不高，缺乏求職技巧 求求職簡歷普遍內(nèi)容冗長，無關(guān)聯(lián)信息較多，缺乏就業(yè)技巧和指導(dǎo)，很職簡歷普遍內(nèi)容冗長，無關(guān)聯(lián)信息較多，缺乏

11、就業(yè)技巧和指導(dǎo)，很多大學(xué)生投簡歷時(shí)，是一份簡歷滿天飛，投給所有公司。如果你是用多大學(xué)生投簡歷時(shí)，是一份簡歷滿天飛，投給所有公司。如果你是用人公司人事經(jīng)理，你會(huì)把面試機(jī)會(huì)給那些對(duì)自己的公司和崗位一無所人公司人事經(jīng)理，你會(huì)把面試機(jī)會(huì)給那些對(duì)自己的公司和崗位一無所知的求職者嗎？知的求職者嗎？n8、夸大就業(yè)壓力，就業(yè)消極被動(dòng)、夸大就業(yè)壓力，就業(yè)消極被動(dòng) 有有些人過于夸大大學(xué)生的就業(yè)難度，影響了正在就業(yè)的大學(xué)生。尤其些人過于夸大大學(xué)生的就業(yè)難度，影響了正在就業(yè)的大學(xué)生。尤其是一些大學(xué)生在經(jīng)歷了找工作的四處碰壁后，由積極變?yōu)橄麡O，由主是一些大學(xué)生在經(jīng)歷了找工作的四處碰壁后，由積極變?yōu)橄麡O，由主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，

12、而最終放棄就業(yè)，成為動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，而最終放棄就業(yè)，成為“大學(xué)生后大學(xué)生后”，畢業(yè)了仍然住在，畢業(yè)了仍然住在學(xué)校附近，他們通常以明年繼續(xù)學(xué)校附近，他們通常以明年繼續(xù)“考研考研”為為“目標(biāo)目標(biāo)”，表面上是一批，表面上是一批為了美好前景而奮斗的熱血青年，實(shí)際上是逃避就業(yè)的弱者。當(dāng)然其為了美好前景而奮斗的熱血青年，實(shí)際上是逃避就業(yè)的弱者。當(dāng)然其中也有少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)、不達(dá)目的誓不罷休的真正考研中也有少數(shù)意志堅(jiān)強(qiáng)、不達(dá)目的誓不罷休的真正考研“堅(jiān)持者堅(jiān)持者”。 我我們不鼓勵(lì)畢業(yè)后不就業(yè)，應(yīng)該選擇先就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，越不就業(yè)們不鼓勵(lì)畢業(yè)后不就業(yè)，應(yīng)該選擇先就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，越不就業(yè)對(duì)社會(huì)就越不了解，也越?jīng)]有實(shí)踐經(jīng)

13、驗(yàn)。對(duì)社會(huì)就越不了解，也越?jīng)]有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。二、二、2009年大學(xué)生就業(yè)難的原因年大學(xué)生就業(yè)難的原因n9、大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的人才競爭法則認(rèn)識(shí)不足、大學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勝劣汰的人才競爭法則認(rèn)識(shí)不足 我我們每個(gè)人都要知道自己現(xiàn)在身處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特性們每個(gè)人都要知道自己現(xiàn)在身處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特性是平等主體之間的競爭，競爭的法則是優(yōu)勝劣汰。是平等主體之間的競爭，競爭的法則是優(yōu)勝劣汰。 那那些平時(shí)在學(xué)校只會(huì)死讀書的人，天天上網(wǎng)聊天、打游戲的人，貪圖些平時(shí)在學(xué)校只會(huì)死讀書的人，天天上網(wǎng)聊天、打游戲的人，貪圖享受的人，懶惰的人，沉醉在愛情中而荒廢學(xué)業(yè)的人，自理、自控能享受的人，懶

14、惰的人，沉醉在愛情中而荒廢學(xué)業(yè)的人，自理、自控能力差的人，自私自利的人，不知道關(guān)心別人的人，不會(huì)尊重別人的人，力差的人，自私自利的人，不知道關(guān)心別人的人，不會(huì)尊重別人的人，考試作弊的人，喜歡考試作弊的人，喜歡“啃老啃老”的人，不能吃苦的人，做事不踏實(shí)的人，的人，不能吃苦的人，做事不踏實(shí)的人，大事做不了小事不愿做的人，喜歡找借口的人，沒有責(zé)任心的人，只大事做不了小事不愿做的人，喜歡找借口的人，沒有責(zé)任心的人，只知道索取不知奉獻(xiàn)的人，喜歡呆在學(xué)校不愿意畢業(yè)的人，他們找不到知道索取不知奉獻(xiàn)的人，喜歡呆在學(xué)校不愿意畢業(yè)的人，他們找不到自己滿意的工作，一點(diǎn)也不會(huì)讓人感覺到意外。自己滿意的工作，一點(diǎn)也不會(huì)

15、讓人感覺到意外。 有有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為自己很努力，但你努力的方向正確嗎？如果方向錯(cuò)了，些同學(xué)會(huì)認(rèn)為自己很努力，但你努力的方向正確嗎？如果方向錯(cuò)了，你的努力不一定會(huì)換回好的結(jié)果，我們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該知道自己的方你的努力不一定會(huì)換回好的結(jié)果，我們認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該知道自己的方向在哪兒，朝著社會(huì)對(duì)人才的要求的方向努力，這才是你該做的事情。向在哪兒，朝著社會(huì)對(duì)人才的要求的方向努力，這才是你該做的事情。三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適（一）大學(xué)生就業(yè)的一般心理問題（一）大學(xué)生就業(yè)的一般心理問題n1、就業(yè)心理壓力

16、與焦慮、就業(yè)心理壓力與焦慮 當(dāng)當(dāng)前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力。前激烈的就業(yè)競爭環(huán)境使就業(yè)問題給大學(xué)生帶來了較大的心理壓力。n2、就業(yè)心理期望與失落感、就業(yè)心理期望與失落感 許許多大學(xué)生都有一種多大學(xué)生都有一種“十年寒窗，一舉成名十年寒窗，一舉成名”的心理，因此對(duì)擇業(yè)的的心理，因此對(duì)擇業(yè)的期望相當(dāng)高。一廂情愿地對(duì)用人公司提出種種要求，將自己就業(yè)的目期望相當(dāng)高。一廂情愿地對(duì)用人公司提出種種要求，將自己就業(yè)的目標(biāo)定得很高，即使找不到合適的公司也不肯降低就業(yè)期望值?？墒乾F(xiàn)標(biāo)定得很高，即使找不到合適的公司也不肯降低就業(yè)期望值?？墒乾F(xiàn)實(shí)就業(yè)崗位大多不像大學(xué)生所想象得那么美好，

17、當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)就業(yè)崗位大多不像大學(xué)生所想象得那么美好，當(dāng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想的差異較大時(shí)，就容易出現(xiàn)差異較大時(shí)，就容易出現(xiàn)“高不成，低不就高不成，低不就”現(xiàn)象，并產(chǎn)生失落感?，F(xiàn)象，并產(chǎn)生失落感。三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適n3、就業(yè)觀念不合理、就業(yè)觀念不合理n只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展。 一一些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)些大學(xué)生在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中只有工作條件、收入等眼前實(shí)在利益，而對(duì)自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，選擇并不自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮，選擇并不適

18、合自己的職業(yè)。適合自己的職業(yè)。n職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級(jí)化。職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過于功利化、等級(jí)化。 一一些畢業(yè)生同學(xué)過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的功利價(jià)值，甚至還將職業(yè)劃分為不同些畢業(yè)生同學(xué)過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的功利價(jià)值，甚至還將職業(yè)劃分為不同等級(jí)，而不考慮社會(huì)的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去等級(jí)，而不考慮社會(huì)的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。工作。n求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。 很很多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的公司，而不愿意選擇多大學(xué)生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的公司，而不愿意選擇有風(fēng)險(xiǎn)、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。有風(fēng)險(xiǎn)、有挑

19、戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。n過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口。過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口。 在在求職時(shí)，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮。求職時(shí)，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮。n職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。職業(yè)意義認(rèn)識(shí)不當(dāng)。 許許多大學(xué)生從觀念上還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分多大學(xué)生從觀念上還是僅僅把工作當(dāng)作一種謀生的手段，沒有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義。認(rèn)識(shí)到職業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要意義。三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適n4、就業(yè)人格缺陷、就業(yè)人格缺陷n盲目從眾與過分依賴盲目從眾與過分依賴 有有些畢業(yè)生在求職中盲目從眾不考慮自己的興趣、專業(yè)等特點(diǎn)，盲目

20、聽從或跟隨別人些畢業(yè)生在求職中盲目從眾不考慮自己的興趣、專業(yè)等特點(diǎn)，盲目聽從或跟隨別人的意見。脫離自己的實(shí)際狀況，跟在別人的后面走，哪個(gè)招聘攤位前人多，他們就往的意見。脫離自己的實(shí)際狀況，跟在別人的后面走，哪個(gè)招聘攤位前人多，他們就往哪里去；別人說什么工作好，他們就尋求什么樣的工作，全然不顧自己的能力和現(xiàn)狀，哪里去；別人說什么工作好，他們就尋求什么樣的工作，全然不顧自己的能力和現(xiàn)狀，不會(huì)揚(yáng)長避短。不會(huì)揚(yáng)長避短。 有有些畢業(yè)生在就業(yè)中缺乏獨(dú)立意識(shí)，過分依賴父母或老師、學(xué)校解決就業(yè)問題，甚至些畢業(yè)生在就業(yè)中缺乏獨(dú)立意識(shí)，過分依賴父母或老師、學(xué)校解決就業(yè)問題，甚至只等職業(yè)送上門而不去積極爭取。只等職

21、業(yè)送上門而不去積極爭取。n就業(yè)挫折承受力差就業(yè)挫折承受力差 面面對(duì)激烈的競爭環(huán)境時(shí)，也有許多人表現(xiàn)出缺乏信心、缺乏勇氣，求職時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、對(duì)激烈的競爭環(huán)境時(shí)，也有許多人表現(xiàn)出缺乏信心、缺乏勇氣，求職時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、顧慮重重，不敢大膽自薦。結(jié)果是有壓力沒勇氣，在競爭中陷入了不戰(zhàn)自敗的境地。顧慮重重，不敢大膽自薦。結(jié)果是有壓力沒勇氣，在競爭中陷入了不戰(zhàn)自敗的境地。n自卑與自大自卑與自大 就就業(yè)中一些性格比較內(nèi)向、不善言辭的大學(xué)生看到其他應(yīng)聘者口若懸河，自己什么也業(yè)中一些性格比較內(nèi)向、不善言辭的大學(xué)生看到其他應(yīng)聘者口若懸河，自己什么也說不出來；一些在校成績與表現(xiàn)一般的大學(xué)生看到別人的自薦書上獎(jiǎng)勵(lì)、證書、一

22、大說不出來；一些在校成績與表現(xiàn)一般的大學(xué)生看到別人的自薦書上獎(jiǎng)勵(lì)、證書、一大堆，自己什么也沒有，也容易自我貶低，產(chǎn)生自卑心理。堆，自己什么也沒有，也容易自我貶低，產(chǎn)生自卑心理。 自自卑的反面是自大，兩者有時(shí)會(huì)相互轉(zhuǎn)化。一些專業(yè)較好、就業(yè)資本較雄厚的大學(xué)生卑的反面是自大，兩者有時(shí)會(huì)相互轉(zhuǎn)化。一些專業(yè)較好、就業(yè)資本較雄厚的大學(xué)生容易從自信變?yōu)樽载?fù)。自覺高人一等、自命不凡、四處吹噓，一旦出現(xiàn)變故則容易陷容易從自信變?yōu)樽载?fù)。自覺高人一等、自命不凡、四處吹噓，一旦出現(xiàn)變故則容易陷入自卑、一蹶不振。入自卑、一蹶不振。n偏執(zhí)與人際交往障礙偏執(zhí)與人際交往障礙 大大學(xué)生就業(yè)中的偏執(zhí)心理表現(xiàn)。學(xué)生就業(yè)中的偏執(zhí)心理

23、表現(xiàn)。追求公平的偏執(zhí)。追求公平的偏執(zhí)。高擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的偏執(zhí)。高擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的偏執(zhí)。對(duì)專業(yè)對(duì)專業(yè)對(duì)口的偏執(zhí)。對(duì)口的偏執(zhí)。 有有些大學(xué)生缺乏基本的人際交往能力。如有的在求職過程中過于怯懦、緊張，不敢在些大學(xué)生缺乏基本的人際交往能力。如有的在求職過程中過于怯懦、緊張，不敢在用人公司面前表現(xiàn)自己，甚至連面試也不敢去，常常一開口就面紅耳赤、語無倫次。用人公司面前表現(xiàn)自己，甚至連面試也不敢去，常常一開口就面紅耳赤、語無倫次。三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適n5、就業(yè)心態(tài)問題、就業(yè)心態(tài)問題n過度焦慮與急躁過度焦慮與急躁 就就業(yè)時(shí)許多大學(xué)生既希望謀求到理想的職業(yè)，又擔(dān)心被用人公司拒

24、之業(yè)時(shí)許多大學(xué)生既希望謀求到理想的職業(yè)，又擔(dān)心被用人公司拒之門外，對(duì)未來的職業(yè)生活感到心中無底。因此在就業(yè)過程中存在一定門外，對(duì)未來的職業(yè)生活感到心中無底。因此在就業(yè)過程中存在一定焦慮是正常的。但過度焦慮會(huì)造成精神上的煩躁不安和行為上的反應(yīng)焦慮是正常的。但過度焦慮會(huì)造成精神上的煩躁不安和行為上的反應(yīng)遲鈍。遲鈍。 還還有一些大學(xué)生在就業(yè)期情緒亢奮，常常心急如焚、四面出擊、東奔有一些大學(xué)生在就業(yè)期情緒亢奮，常常心急如焚、四面出擊、東奔西跑，希望盡快找到合適的工作，有一些畢業(yè)生在并不完全了解用人西跑，希望盡快找到合適的工作，有一些畢業(yè)生在并不完全了解用人公司的情況下就匆匆簽約。公司的情況下就匆匆簽約

25、。n消極等待與消極等待與“懷才不遇懷才不遇”心理心理 一一些大學(xué)生在就業(yè)問題上表現(xiàn)得非常消極，平時(shí)也不參加招聘會(huì)，有些大學(xué)生在就業(yè)問題上表現(xiàn)得非常消極，平時(shí)也不參加招聘會(huì)，有公司來了就看看，如果不滿意就等下去，滿意時(shí)也不主動(dòng)爭取，抱著公司來了就看看，如果不滿意就等下去，滿意時(shí)也不主動(dòng)爭取，抱著“你不要我是你的損失你不要我是你的損失”的態(tài)度，期待著有公司會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)。的態(tài)度，期待著有公司會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)。 另另外有些大學(xué)生自恃條件很好，認(rèn)為外有些大學(xué)生自恃條件很好，認(rèn)為“滿腹經(jīng)綸滿腹經(jīng)綸”、“學(xué)富五車學(xué)富五車”，可以大有作為，但在擇業(yè)時(shí)卻常常要么碰壁，要么找到的工作不滿意，可以大有作為，但在擇業(yè)時(shí)卻常常

26、要么碰壁，要么找到的工作不滿意，于是抱怨于是抱怨“世上無伯樂世上無伯樂”，怨天尤人。，怨天尤人。三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適n攀比攀比 在在求職中，同學(xué)之間求職中，同學(xué)之間“攀比攀比”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些同學(xué)在求職中經(jīng)常現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一些同學(xué)在求職中經(jīng)常相互吹噓自己的職業(yè)待遇好、收入高，導(dǎo)致職業(yè)期望越來越高，求職相互吹噓自己的職業(yè)待遇好、收入高，導(dǎo)致職業(yè)期望越來越高，求職變成了自我炫耀。變成了自我炫耀。n抑郁抑郁 在在擇業(yè)中受到挫折后，一些畢業(yè)生同學(xué)會(huì)感到無能為力、失去信心，擇業(yè)中受到挫折后，一些畢業(yè)生同學(xué)會(huì)感到無能為力、失去信心，表現(xiàn)為失落抑郁、意志消沉

27、，他們常常會(huì)放棄一切積極的求職努力、表現(xiàn)為失落抑郁、意志消沉，他們常常會(huì)放棄一切積極的求職努力、聽天由命。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致抑郁癥。聽天由命。嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致抑郁癥。n說謊僥幸與懶散心理說謊僥幸與懶散心理 有有些同學(xué)認(rèn)為用人公司不可能去查實(shí)每個(gè)人的自薦書是否真實(shí)，而且些同學(xué)認(rèn)為用人公司不可能去查實(shí)每個(gè)人的自薦書是否真實(shí)，而且在面試時(shí)時(shí)間比較短、不可能對(duì)自己作全面的考察和了解，只要自己在面試時(shí)時(shí)間比較短、不可能對(duì)自己作全面的考察和了解，只要自己當(dāng)時(shí)充分地表現(xiàn)一下，把工作騙到手，簽好協(xié)議書就行了。于是，一當(dāng)時(shí)充分地表現(xiàn)一下，把工作騙到手，簽好協(xié)議書就行了。于是，一些畢業(yè)生把別人的獲獎(jiǎng)證書、成果證明等偷梁

28、換柱地復(fù)印在自己的自些畢業(yè)生把別人的獲獎(jiǎng)證書、成果證明等偷梁換柱地復(fù)印在自己的自薦書里，而且自己明明沒有當(dāng)什么干部，也沒有參加什么社會(huì)實(shí)踐活薦書里，而且自己明明沒有當(dāng)什么干部，也沒有參加什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也照著別人的寫上，甚至胡編亂造一番，以至有時(shí)在用人公司收動(dòng)，也照著別人的寫上，甚至胡編亂造一番，以至有時(shí)在用人公司收到的自薦書中一個(gè)班竟出現(xiàn)了五六個(gè)班長。還有的大學(xué)生在面試時(shí)把到的自薦書中一個(gè)班竟出現(xiàn)了五六個(gè)班長。還有的大學(xué)生在面試時(shí)把自己吹得天花亂墜、無所不能，結(jié)果經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐考核或試用時(shí)就馬自己吹得天花亂墜、無所不能，結(jié)果經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐考核或試用時(shí)就馬上露出了原形。上露出了原形。三、大學(xué)生就

29、業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適（二）大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適（二）大學(xué)生就業(yè)心理的自我調(diào)適 就就業(yè)本身就是我們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過程，如果你遇到了就業(yè)心業(yè)本身就是我們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的一個(gè)過程，如果你遇到了就業(yè)心理困擾，可以試著從以下幾個(gè)方面來調(diào)節(jié)。理困擾，可以試著從以下幾個(gè)方面來調(diào)節(jié)。n1、接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值、接受客觀現(xiàn)實(shí)，調(diào)整就業(yè)期望值 就就業(yè)市場(chǎng)化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來了機(jī)遇與實(shí)惠，但許多大學(xué)生對(duì)業(yè)市場(chǎng)化、自主擇業(yè)給大學(xué)生帶來了機(jī)遇與實(shí)惠，但許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)市場(chǎng)”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠?，F(xiàn)殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀

30、實(shí)際了解不夠?，F(xiàn)實(shí)情況就是如此，與其成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間，還不如勇敢地承實(shí)情況就是如此，與其成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間，還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象，腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好辦法。尋求解決問題的好辦法。 要要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整自己的順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)就是就業(yè)期望值。樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)就是“一一次到位次到位”，要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的

31、時(shí)機(jī)還，要求絕對(duì)安穩(wěn)的觀念。在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，應(yīng)采取不成熟時(shí)，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，的辦法。也就是說，在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)在擇業(yè)時(shí)不要期望太高，可以先選擇一個(gè)職業(yè)，不斷提高自己的社會(huì)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生存能力、增加工作經(jīng)驗(yàn)，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng)，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。流動(dòng)，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適n2、充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹立合理的職業(yè)價(jià)值觀、充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值，樹

32、立合理的職業(yè)價(jià)值觀 在在擇業(yè)時(shí)不能只考慮工作的經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要擇業(yè)時(shí)不能只考慮工作的經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自考慮職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此，要在考察社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，樹立重自我職業(yè)發(fā)展、我價(jià)值。因此，要在考察社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，樹立重自我職業(yè)發(fā)展、才能發(fā)揮、事業(yè)成功的職業(yè)價(jià)值觀。才能發(fā)揮、事業(yè)成功的職業(yè)價(jià)值觀。n3、認(rèn)識(shí)與接受職業(yè)自我，主動(dòng)捕捉機(jī)遇、認(rèn)識(shí)與接受職業(yè)自我，主動(dòng)捕捉機(jī)遇 大大學(xué)生就業(yè)中的許多心里困擾都與大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和接受職業(yè)自學(xué)生就業(yè)中的許多心里

33、困擾都與大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和接受職業(yè)自我有關(guān)，要知道自己喜歡什么樣的職業(yè)、需要什么樣的職業(yè)、自己的我有關(guān)，要知道自己喜歡什么樣的職業(yè)、需要什么樣的職業(yè)、自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及依自己目前的能力能干什么樣的工作，這樣才能知道什擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及依自己目前的能力能干什么樣的工作，這樣才能知道什么樣的工作更適合自己。許多同學(xué)通過親身的求職活動(dòng)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)自么樣的工作更適合自己。許多同學(xué)通過親身的求職活動(dòng)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的能力與水平并不像自己以前想象得那么高，并容易出現(xiàn)各種失望、己的能力與水平并不像自己以前想象得那么高，并容易出現(xiàn)各種失望、悲觀、不滿情緒。因此在認(rèn)識(shí)自我特點(diǎn)后還要接受自我，對(duì)自我當(dāng)前悲觀、不滿情緒。因

34、此在認(rèn)識(shí)自我特點(diǎn)后還要接受自我，對(duì)自我當(dāng)前存在的問題不能一味抱怨，也沒有必要自卑，因?yàn)樽约寒?dāng)前的特點(diǎn)是存在的問題不能一味抱怨，也沒有必要自卑，因?yàn)樽约寒?dāng)前的特點(diǎn)是客觀現(xiàn)實(shí)，在畢業(yè)期間要有大的改變是不可能的，因此要承認(rèn)自己的客觀現(xiàn)實(shí)，在畢業(yè)期間要有大的改變是不可能的，因此要承認(rèn)自己的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。另外，要用發(fā)展的觀點(diǎn)來看待自己，要知道有現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)揚(yáng)長避短。另外，要用發(fā)展的觀點(diǎn)來看待自己，要知道有些缺點(diǎn)并不可怕，可以先就業(yè)然后在工作崗位上不斷發(fā)展自己。些缺點(diǎn)并不可怕，可以先就業(yè)然后在工作崗位上不斷發(fā)展自己。三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適三、大學(xué)生就業(yè)的心理問題與心理調(diào)適n4、坦然面對(duì)就業(yè)

35、挫折，提高心理承受力、坦然面對(duì)就業(yè)挫折，提高心理承受力 面面對(duì)市場(chǎng)競爭壓力、就業(yè)挫折，抱怨是沒有用的。調(diào)整自我心態(tài)，提對(duì)市場(chǎng)競爭壓力、就業(yè)挫折，抱怨是沒有用的。調(diào)整自我心態(tài)，提高自己的心理承受力。其實(shí)，就業(yè)的過程也是大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我、高自己的心理承受力。其實(shí)，就業(yè)的過程也是大學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)社會(huì)，并主動(dòng)調(diào)整自我適應(yīng)社會(huì)的過程。認(rèn)識(shí)社會(huì)，并主動(dòng)調(diào)整自我適應(yīng)社會(huì)的過程。n5、調(diào)整就業(yè)心態(tài)，促進(jìn)人格完善、調(diào)整就業(yè)心態(tài)，促進(jìn)人格完善 在在求職時(shí)，自己或身邊的同學(xué)出現(xiàn)一些不健康的心態(tài)是正常的，要學(xué)求職時(shí)，自己或身邊的同學(xué)出現(xiàn)一些不健康的心態(tài)是正常的，要學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)適。積極改變自己、發(fā)展自己，使自己

36、的人格更加成熟。會(huì)主動(dòng)調(diào)適。積極改變自己、發(fā)展自己，使自己的人格更加成熟。n6、開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)業(yè) 大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是值得鼓勵(lì)的，關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確的觀念與思路，要對(duì)自己學(xué)生創(chuàng)業(yè)是值得鼓勵(lì)的，關(guān)鍵是要有準(zhǔn)確的觀念與思路，要對(duì)自己有一個(gè)合理的規(guī)劃與定位，擺脫學(xué)生公司的意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)化、職業(yè)有一個(gè)合理的規(guī)劃與定位，擺脫學(xué)生公司的意識(shí)，進(jìn)行科學(xué)化、職業(yè)化的管理?；墓芾怼Ｋ?、大學(xué)生如何求職就業(yè)四、大學(xué)生如何求職就業(yè)四、大學(xué)生如何求職就業(yè)四、大學(xué)生如何求職就業(yè)一般而言，求職就業(yè)有以下幾個(gè)步驟：一般而言，求職就業(yè)有以下幾個(gè)步驟：n第一步：職業(yè)的選擇和定位第一步：職業(yè)的選擇和定位n1、職業(yè)定位

37、是什么？、職業(yè)定位是什么？ 與與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)，即根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)，即根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、興趣愛好、性格能力傾向等因素，進(jìn)行行業(yè)和職位的選擇。性格能力傾向等因素，進(jìn)行行業(yè)和職位的選擇。n2、你需要知道哪些信息？、你需要知道哪些信息？ 關(guān)關(guān)于自己：我想做什么于自己：我想做什么?我適合做什么我適合做什么?我具備那些優(yōu)勢(shì)我具備那些優(yōu)勢(shì)? 關(guān)關(guān)于職業(yè)：這個(gè)職業(yè)的主要工作內(nèi)容是什么于職業(yè)：這個(gè)職業(yè)的主要工作內(nèi)容是什么?通常招聘哪些專業(yè)的學(xué)通常招聘哪些專業(yè)的學(xué)生生?我是否具備相應(yīng)的能力我是否具備相應(yīng)的能力?n第二步：確定自己的職業(yè)發(fā)展路線第二步：確定自己的職

38、業(yè)發(fā)展路線 自自己思考；聽聽學(xué)兄學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)和建議，尤其是相同專業(yè)的學(xué)兄學(xué)己思考；聽聽學(xué)兄學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)和建議，尤其是相同專業(yè)的學(xué)兄學(xué)姐們都從事什么工作；網(wǎng)絡(luò)搜索一些職業(yè)測(cè)評(píng)資料，通過簡單的職業(yè)姐們都從事什么工作；網(wǎng)絡(luò)搜索一些職業(yè)測(cè)評(píng)資料，通過簡單的職業(yè)測(cè)評(píng)了解自己的性格能力傾向；咨詢專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，確定自己測(cè)評(píng)了解自己的性格能力傾向；咨詢專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，確定自己的職業(yè)發(fā)展路線的職業(yè)發(fā)展路線。四、大學(xué)生如何求職就業(yè)四、大學(xué)生如何求職就業(yè)n第三步：了解求職途徑、搜索企業(yè)招聘信息第三步：了解求職途徑、搜索企業(yè)招聘信息 確確定自己的求職方向后，你可以通過各種渠道收集招聘信息。定自己的求職方向后

39、，你可以通過各種渠道收集招聘信息。 1、招聘網(wǎng)站、招聘網(wǎng)站 2、企業(yè)自己網(wǎng)站的人才招聘欄目、企業(yè)自己網(wǎng)站的人才招聘欄目 3、名企校園宣講會(huì)、名企校園宣講會(huì) 4、本地招聘會(huì)、本地招聘會(huì) 5、向親戚朋友打聽、向親戚朋友打聽 6、向該公司員工打聽、向該公司員工打聽(很多企業(yè)有內(nèi)部推薦制度很多企業(yè)有內(nèi)部推薦制度) 7、報(bào)刊雜志上的招聘信息、報(bào)刊雜志上的招聘信息n第四步：選定目標(biāo)企業(yè)第四步：選定目標(biāo)企業(yè) 1、篩選招聘信息互聯(lián)網(wǎng)和招聘會(huì)上的信息，確定應(yīng)聘企業(yè)。、篩選招聘信息互聯(lián)網(wǎng)和招聘會(huì)上的信息，確定應(yīng)聘企業(yè)。 2、對(duì)于選定的應(yīng)聘企業(yè)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查了解（該企業(yè)的文化背景、運(yùn)、對(duì)于選定的應(yīng)聘企業(yè)進(jìn)行相關(guān)調(diào)查了

40、解（該企業(yè)的文化背景、運(yùn)作方式、內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、在行業(yè)內(nèi)的地位、公司戰(zhàn)略發(fā)展、行業(yè)的發(fā)作方式、內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、在行業(yè)內(nèi)的地位、公司戰(zhàn)略發(fā)展、行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、管理制度、招聘流程、同類職位薪酬等）展?fàn)顩r、管理制度、招聘流程、同類職位薪酬等）四、大學(xué)生如何求職就業(yè)四、大學(xué)生如何求職就業(yè)n第五步：根據(jù)招聘要求撰寫簡歷和求職信第五步：根據(jù)招聘要求撰寫簡歷和求職信 一一份完整的簡歷應(yīng)該包括：份完整的簡歷應(yīng)該包括： 1、個(gè)人簡歷、個(gè)人簡歷 2、求職信、求職信 3、等級(jí)能力證書復(fù)印件、等級(jí)能力證書復(fù)印件 4、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件 5、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)鑒定 去去哪里投遞簡歷哪里投遞簡歷 1、郵件形式投遞、郵

41、件形式投遞 2、招聘會(huì)招聘會(huì)上可當(dāng)面遞交簡歷、招聘會(huì)招聘會(huì)上可當(dāng)面遞交簡歷 3、托人轉(zhuǎn)交一定要可信任的人，確保簡歷送達(dá)、托人轉(zhuǎn)交一定要可信任的人，確保簡歷送達(dá) 4、電話聯(lián)系約定、電話聯(lián)系約定 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 簡簡歷著重強(qiáng)調(diào)自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Χ挤掀髽I(yè)招聘要求，這樣能提高獲得歷著重強(qiáng)調(diào)自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Χ挤掀髽I(yè)招聘要求，這樣能提高獲得面試的機(jī)會(huì)。面試的機(jī)會(huì)。四、大學(xué)生如何求職就業(yè)四、大學(xué)生如何求職就業(yè)n第六步：面試第六步：面試 簡簡歷投遞幾天之后，你可能接到企業(yè)通知面試的電話。歷投遞幾天之后，你可能接到企業(yè)通知面試的電話。 面面試之前，應(yīng)盡可能多的了解該企業(yè)的文化背景、產(chǎn)品運(yùn)營、招聘流試之前，應(yīng)

42、盡可能多的了解該企業(yè)的文化背景、產(chǎn)品運(yùn)營、招聘流程、同類職位薪酬等信息適當(dāng)準(zhǔn)備以克服緊張和羞怯感。程、同類職位薪酬等信息適當(dāng)準(zhǔn)備以克服緊張和羞怯感。 建議：建議： 面面試是一個(gè)雙向選擇的過程，在面試中，你的任務(wù)是更加深入的了解試是一個(gè)雙向選擇的過程，在面試中，你的任務(wù)是更加深入的了解這個(gè)職位是否適合自己，自己是否喜歡這個(gè)公司的氛圍。即使失敗了，這個(gè)職位是否適合自己，自己是否喜歡這個(gè)公司的氛圍。即使失敗了，你也可以從中積累經(jīng)驗(yàn)，看到自己的不足，為下一次面試做準(zhǔn)備。你也可以從中積累經(jīng)驗(yàn)，看到自己的不足，為下一次面試做準(zhǔn)備。n第七步：簽約第七步：簽約 闖闖過面試關(guān)之后，正常程序是簽訂勞動(dòng)合同或就業(yè)協(xié)

43、議。過面試關(guān)之后，正常程序是簽訂勞動(dòng)合同或就業(yè)協(xié)議。五、大學(xué)生如何順利度過三五、大學(xué)生如何順利度過三個(gè)月試用期個(gè)月試用期五、大學(xué)生如何順利度過三個(gè)月試用期五、大學(xué)生如何順利度過三個(gè)月試用期n首先要解決目標(biāo)定位問題。首先要解決目標(biāo)定位問題。 根根據(jù)職場(chǎng)目標(biāo)的生存、積累、發(fā)展實(shí)現(xiàn)三個(gè)職業(yè)階段的劃分，據(jù)職場(chǎng)目標(biāo)的生存、積累、發(fā)展實(shí)現(xiàn)三個(gè)職業(yè)階段的劃分，90天的天的目標(biāo)就是生存，更高的目標(biāo)預(yù)期是危險(xiǎn)的。有人想要一鳴驚人、有人目標(biāo)就是生存，更高的目標(biāo)預(yù)期是危險(xiǎn)的。有人想要一鳴驚人、有人想要被刮目相看、還有人急于一顯身手。但任何與新人身份不符的愿想要被刮目相看、還有人急于一顯身手。但任何與新人身份不符的愿

44、望、舉動(dòng)卻都是愚蠢的。望、舉動(dòng)卻都是愚蠢的。n其次就是解決心態(tài)問題其次就是解決心態(tài)問題(職業(yè)成熟度職業(yè)成熟度)。 低低姿態(tài)、主動(dòng)才是生存心態(tài)。企業(yè)，特別是中小企業(yè)，未必會(huì)像對(duì)待姿態(tài)、主動(dòng)才是生存心態(tài)。企業(yè)，特別是中小企業(yè)，未必會(huì)像對(duì)待下嫁的公主一樣提供員工培訓(xùn)流程，也未必會(huì)像對(duì)待客戶那樣準(zhǔn)備好下嫁的公主一樣提供員工培訓(xùn)流程，也未必會(huì)像對(duì)待客戶那樣準(zhǔn)備好你學(xué)習(xí)所需的資料、文件，更未必會(huì)像對(duì)待專家那樣安排一個(gè)你理想你學(xué)習(xí)所需的資料、文件，更未必會(huì)像對(duì)待專家那樣安排一個(gè)你理想的工作環(huán)境。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，職場(chǎng)新人不具備挑剔、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑或的工作環(huán)境。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，職場(chǎng)新人不具備挑剔、評(píng)價(jià)、質(zhì)疑或解釋規(guī)

45、則的資格，只有主動(dòng)適應(yīng)的權(quán)利。解釋規(guī)則的資格，只有主動(dòng)適應(yīng)的權(quán)利。n最后就是具體操作的五個(gè)要點(diǎn)：最后就是具體操作的五個(gè)要點(diǎn)：n1、建立人和，熟悉環(huán)境、建立人和，熟悉環(huán)境 在在10天內(nèi)認(rèn)識(shí)你同部門的所有人，在天內(nèi)認(rèn)識(shí)你同部門的所有人，在30天內(nèi)認(rèn)識(shí)與你工作有關(guān)的絕天內(nèi)認(rèn)識(shí)與你工作有關(guān)的絕大多數(shù)人，以大多數(shù)人，以20人為底線。不僅僅是你認(rèn)識(shí)他們，更重要的是讓他們?nèi)藶榈拙€。不僅僅是你認(rèn)識(shí)他們，更重要的是讓他們認(rèn)識(shí)你，這個(gè)并不容易。在這個(gè)過程中觀察工作流程、組織環(huán)境，找認(rèn)識(shí)你，這個(gè)并不容易。在這個(gè)過程中觀察工作流程、組織環(huán)境，找出你的職場(chǎng)貴人。出你的職場(chǎng)貴人。五、大學(xué)生如何順利度過三個(gè)月試用期五、大學(xué)

46、生如何順利度過三個(gè)月試用期n2、進(jìn)入工作、進(jìn)入工作 工工作環(huán)境內(nèi)的打雜、任務(wù)、挑戰(zhàn)、意外、客戶、加班、會(huì)議甚至是別作環(huán)境內(nèi)的打雜、任務(wù)、挑戰(zhàn)、意外、客戶、加班、會(huì)議甚至是別人推過來的雜事等等，都是有益的機(jī)會(huì)，能為你帶來操作經(jīng)驗(yàn)和小小人推過來的雜事等等，都是有益的機(jī)會(huì)，能為你帶來操作經(jīng)驗(yàn)和小小的成功體驗(yàn)，甚至?xí)肀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)。的成功體驗(yàn)，甚至?xí)肀憩F(xiàn)的機(jī)會(huì)。 別別去思考哪些是分內(nèi)，哪些是分外，力求干好任何一件小事，哪怕是去思考哪些是分內(nèi)，哪些是分外，力求干好任何一件小事，哪怕是發(fā)傳真。因?yàn)槿魏我患露加腥嗽诶溲叟杂^，暗自評(píng)價(jià)。因此，這個(gè)發(fā)傳真。因?yàn)槿魏我患露加腥嗽诶溲叟杂^，暗自評(píng)價(jià)。因此，這

47、個(gè)要點(diǎn)貫穿整個(gè)要點(diǎn)貫穿整個(gè)90天。天。n3、恰當(dāng)表現(xiàn)、恰當(dāng)表現(xiàn) 職職場(chǎng)新人的最佳形象就是勤快、踏實(shí)、好學(xué)。勤快就是有求必應(yīng)，行場(chǎng)新人的最佳形象就是勤快、踏實(shí)、好學(xué)。勤快就是有求必應(yīng)，行動(dòng)及時(shí)。先完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的，再完成老同事交辦的，自己的任務(wù)，時(shí)動(dòng)及時(shí)。先完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的，再完成老同事交辦的，自己的任務(wù)，時(shí)間不夠就加班干。踏實(shí)則表現(xiàn)在不挑揀、干活有始有終，圓滿完成。間不夠就加班干。踏實(shí)則表現(xiàn)在不挑揀、干活有始有終，圓滿完成。 好好學(xué)很重要，與新人的身分最相稱。一個(gè)就是問，問專業(yè)、問要求、學(xué)很重要，與新人的身分最相稱。一個(gè)就是問，問專業(yè)、問要求、問不足，記住要過了腦子再問，重復(fù)請(qǐng)教簡單常識(shí)問題會(huì)讓人

48、質(zhì)疑你問不足，記住要過了腦子再問，重復(fù)請(qǐng)教簡單常識(shí)問題會(huì)讓人質(zhì)疑你的努力和智力。另一個(gè)就是對(duì)公司資料的研究學(xué)習(xí)，這些事最好在公的努力和智力。另一個(gè)就是對(duì)公司資料的研究學(xué)習(xí)，這些事最好在公司完成。司完成。五、大學(xué)生如何順利度過三個(gè)月試用期五、大學(xué)生如何順利度過三個(gè)月試用期n4、人際是非、人際是非 有有人的地方就有是非，不出人的地方就有是非，不出10天，你很快會(huì)聽到和看到。多看、多想、天，你很快會(huì)聽到和看到。多看、多想、多做、少說是我的忠告。首先，在缺少完整的信息來源之前，哪怕你多做、少說是我的忠告。首先，在缺少完整的信息來源之前，哪怕你是邏輯周密的天才，你都無從做出正確判斷。其次，組織環(huán)境的任何

49、是邏輯周密的天才，你都無從做出正確判斷。其次，組織環(huán)境的任何變化，都與你的生存目標(biāo)無關(guān)。最后，要記住，卷入是非的新人，是變化，都與你的生存目標(biāo)無關(guān)。最后，要記住，卷入是非的新人，是最容易受傷的。最容易受傷的。n5、去與留、去與留 第第一個(gè)一個(gè)30天，企業(yè)發(fā)放了承諾工資，就踏踏實(shí)實(shí)地工作下去。如果企天，企業(yè)發(fā)放了承諾工資，就踏踏實(shí)實(shí)地工作下去。如果企業(yè)不能按規(guī)則行事，要警惕，最多再看業(yè)不能按規(guī)則行事，要警惕，最多再看30天，再不行就果斷下決心離天，再不行就果斷下決心離開。一個(gè)缺少信用的組織絕非職業(yè)成長的健康環(huán)境，對(duì)新人來說也不開。一個(gè)缺少信用的組織絕非職業(yè)成長的健康環(huán)境，對(duì)新人來說也不例外。例外

50、。六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)意事項(xiàng)六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)n第一：不要認(rèn)為停留在心靈的舒適區(qū)域內(nèi)是可以原諒的第一：不要認(rèn)為停留在心靈的舒適區(qū)域內(nèi)是可以原諒的 每每個(gè)人都有一個(gè)舒適區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)是很自我的，不愿意被打擾，個(gè)人都有一個(gè)舒適區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)是很自我的，不愿意被打擾，不愿意和陌生的面孔交談，不愿意被人指責(zé)，不愿意按照規(guī)定的時(shí)限不愿意和陌生的面孔交談，不愿意被人指責(zé)，不愿意按照規(guī)定的時(shí)限做事，不愿意主動(dòng)的去關(guān)心別人，不愿意去思考別人還有什么沒有想做事，不愿意主動(dòng)的去關(guān)心別人，不愿意去思考別人還有什么沒有想到。這在學(xué)生時(shí)

51、代是很容易被理解的，有時(shí)候這樣的同學(xué)還跟到。這在學(xué)生時(shí)代是很容易被理解的，有時(shí)候這樣的同學(xué)還跟“冷冷酷酷”“”“個(gè)性個(gè)性”這些字眼沾邊，算作是褒義。然而相反，在工作之后，這些字眼沾邊，算作是褒義。然而相反，在工作之后，你要極力改變這一現(xiàn)狀。如果你能很快打破之前學(xué)生期所處的舒適區(qū)你要極力改變這一現(xiàn)狀。如果你能很快打破之前學(xué)生期所處的舒適區(qū)域，比別人更快的處理好業(yè)務(wù)、人際、輿論之間的關(guān)系，那就能很快域，比別人更快的處理好業(yè)務(wù)、人際、輿論之間的關(guān)系，那就能很快的脫穎而出。的脫穎而出。 大大學(xué)生在走出校園的同時(shí)就要在工作上把校園中的學(xué)生在走出校園的同時(shí)就要在工作上把校園中的“隨意性隨意性”從身邊從身邊

52、趕走，盡早的沖出自己的舒適區(qū)域，開始做好和這個(gè)社會(huì)交流的準(zhǔn)備。趕走，盡早的沖出自己的舒適區(qū)域，開始做好和這個(gè)社會(huì)交流的準(zhǔn)備。六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)n第二：不要把第二：不要把“好像好像”；“有人會(huì)有人會(huì)”；“大概大概”；“晚些時(shí)候晚些時(shí)候”；“或者或者”；“說不定說不定”之類放在嘴邊。之類放在嘴邊。 當(dāng)當(dāng)你進(jìn)入了用金錢計(jì)算時(shí)間的地方之后，你要盡可能的避免在學(xué)校里你進(jìn)入了用金錢計(jì)算時(shí)間的地方之后，你要盡可能的避免在學(xué)校里養(yǎng)成的這種習(xí)慣。如果上級(jí)問你什么時(shí)候能實(shí)施你給他的承諾，而你養(yǎng)成的這種習(xí)慣。如果上級(jí)問你什么時(shí)候能實(shí)施你給他的承諾，而你回答回答“今晚或者明天

53、早上今晚或者明天早上”這樣的答案對(duì)于他來說完全等同于你沒有這樣的答案對(duì)于他來說完全等同于你沒有回答，并且還給他留下了一個(gè)壞印象?；卮?，并且還給他留下了一個(gè)壞印象。 似似是而非的應(yīng)答往往一樣會(huì)暴露出你更多的弱點(diǎn)?？赡苁且韵轮械囊皇嵌堑膽?yīng)答往往一樣會(huì)暴露出你更多的弱點(diǎn)。可能是以下中的一個(gè)或幾個(gè)：個(gè)或幾個(gè)： 1、你之前沒有想到這個(gè)工作，或者一直在拖延。、你之前沒有想到這個(gè)工作，或者一直在拖延。 2、你沒有責(zé)任心，認(rèn)為這些并不重要。、你沒有責(zé)任心，認(rèn)為這些并不重要。 3、你應(yīng)付上級(jí)。、你應(yīng)付上級(jí)。 4、你不敢說真話。、你不敢說真話。 5、你喜歡逞能，答應(yīng)一些做不到的事情。、你喜歡逞能，答應(yīng)一些做不到

54、的事情。 6、你不能獨(dú)立工作。、你不能獨(dú)立工作。 當(dāng)當(dāng)你的上級(jí)在以上選項(xiàng)中懷疑的時(shí)候，潛意識(shí)中你已經(jīng)同時(shí)具備了以你的上級(jí)在以上選項(xiàng)中懷疑的時(shí)候，潛意識(shí)中你已經(jīng)同時(shí)具備了以上所有的弱點(diǎn)了。上所有的弱點(diǎn)了。六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)n第三：不要拖延工作第三：不要拖延工作 很很多人喜歡在學(xué)習(xí)和玩耍之間先選擇后者，然后在最后時(shí)間一次性趕多人喜歡在學(xué)習(xí)和玩耍之間先選擇后者，然后在最后時(shí)間一次性趕工把考試要復(fù)習(xí)的東西突擊完成。但是在工作中請(qǐng)不要養(yǎng)成這樣的習(xí)工把考試要復(fù)習(xí)的東西突擊完成。但是在工作中請(qǐng)不要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)楣ぷ魇怯肋h(yuǎn)做不完的，容不得你慣，因?yàn)楣ぷ魇怯肋h(yuǎn)做不

55、完的，容不得你“突擊突擊”。又或者，當(dāng)你在。又或者，當(dāng)你在徘徊和彷徨如何實(shí)施的時(shí)候，你的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看不下去，自己去做徘徊和彷徨如何實(shí)施的時(shí)候，你的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)看不下去，自己去做了。了。這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)。 所所以，當(dāng)你徘徊不前而手足無措的時(shí)候，你要意識(shí)到你正在拖延工作。以，當(dāng)你徘徊不前而手足無措的時(shí)候，你要意識(shí)到你正在拖延工作。工作的時(shí)候要相信自己有能力，不管下一步是什么狀況，我們都能把工作的時(shí)候要相信自己有能力，不管下一步是什么狀況，我們都能把它引導(dǎo)到我們需要的那條線上去的。另外，告訴自己，不要想太多時(shí)它引導(dǎo)到我們需要的那條線上去的。另外，告訴自己，不要想太多時(shí)間，如果不知道，

56、就趕快求助，或想辦法。間，如果不知道，就趕快求助，或想辦法。n第四：不要認(rèn)為理論上可以實(shí)施就大功告成了第四：不要認(rèn)為理論上可以實(shí)施就大功告成了 這這點(diǎn)太重要了，往往當(dāng)真正實(shí)施的人開始做了才會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃完全等于點(diǎn)太重要了，往往當(dāng)真正實(shí)施的人開始做了才會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃完全等于鬼話。永遠(yuǎn)需要提升自己的辦實(shí)事的能力，而不是空談。鬼話。永遠(yuǎn)需要提升自己的辦實(shí)事的能力，而不是空談。 大大學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了把事情做到學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了把事情做到理論上看上去很美理論上看上去很美的程度了。你一定的程度了。你一定要相信自己能要相信自己能“搞定搞定”事情的能力比想象的弱。事情的能力比想象的弱。六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)六、大學(xué)

57、生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)n第五：不要讓別人等你第五：不要讓別人等你 在在任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來等你。你在做一個(gè)工作的同時(shí)任何情況下都不要讓別人放下手頭的工作來等你。你在做一個(gè)工作的同時(shí)要知道別人的進(jìn)度，而永遠(yuǎn)不要落后。這不像是在考試，你比別人做的慢，要知道別人的進(jìn)度，而永遠(yuǎn)不要落后。這不像是在考試，你比別人做的慢，別人可以先交卷，你到時(shí)間了做不完你自己承受扣分。在工作中的情況是這別人可以先交卷，你到時(shí)間了做不完你自己承受扣分。在工作中的情況是這樣的：這是一場(chǎng)沒有人能做完的考試，所有的人，都分配做一張?jiān)嚲淼牟煌瑯拥模哼@是一場(chǎng)沒有人能做完的考試，所有的人，都分配做一張?jiān)嚲淼牟煌糠郑?/p>

58、有的人分到的是閱讀理解，有的人做的是完形填空，有的人做的是語部分，有的人分到的是閱讀理解，有的人做的是完形填空，有的人做的是語法法 然后大家做完了相互抄，這樣，所有人都做完了。然后大家做完了相互抄，這樣，所有人都做完了。 如如果大家都把各自的部分做完了，而你卻還沒有做完，那么做得快的別人會(huì)果大家都把各自的部分做完了，而你卻還沒有做完，那么做得快的別人會(huì)開始做你的那部分題目，然后也是相互抄。慢慢地，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)你的工作量開始做你的那部分題目，然后也是相互抄。慢慢地，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)你的工作量完全可以由另外人來代替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)中可以不需要你，這個(gè)時(shí)候，沒有人從完全可以由另外人來代替，整個(gè)團(tuán)隊(duì)中可以不需要你，

59、這個(gè)時(shí)候，沒有人從你這里得到試卷的答案，也沒有人會(huì)給你他們的答案你這里得到試卷的答案，也沒有人會(huì)給你他們的答案很不幸，你已經(jīng)沒很不幸，你已經(jīng)沒有利用價(jià)值了。有利用價(jià)值了。n第六：不要認(rèn)為細(xì)節(jié)不重要第六：不要認(rèn)為細(xì)節(jié)不重要 在在大學(xué)里，往往做事粗枝大葉，看看差不多就行了。相反，在企業(yè)里管理的大學(xué)里，往往做事粗枝大葉，看看差不多就行了。相反，在企業(yè)里管理的精髓就在于將簡單的事情做到細(xì)節(jié)。精髓就在于將簡單的事情做到細(xì)節(jié)。 很很多人在畢業(yè)的時(shí)候不知道自己將來要做什么，于是就和自己說：我以后做多人在畢業(yè)的時(shí)候不知道自己將來要做什么，于是就和自己說：我以后做管理吧！做管理？問一下自己，如果，公司虧損了，所

60、有員工士氣低下，辦管理吧！做管理？問一下自己，如果，公司虧損了，所有員工士氣低下，辦公室雜亂無章，公司運(yùn)營費(fèi)用又超支了，產(chǎn)品滯銷了，客戶終止合作了公室雜亂無章，公司運(yùn)營費(fèi)用又超支了，產(chǎn)品滯銷了，客戶終止合作了你愿意解決這樣的問題，并從小事開始做起嗎？想好了這些再考慮是否把管你愿意解決這樣的問題，并從小事開始做起嗎？想好了這些再考慮是否把管理看得太空洞了。理看得太空洞了。六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)六、大學(xué)生就業(yè)后的十點(diǎn)注意事項(xiàng)n第七：不要表現(xiàn)得消極，僅僅因?yàn)槟闼龅氖虑椴皇悄愕呐d趣所在。第七：不要表現(xiàn)得消極，僅僅因?yàn)槟闼龅氖虑椴皇悄愕呐d趣所在。 學(xué)學(xué)會(huì)喜歡自己的工作，并把注意力放在日常工作