2019最新人音版音樂五上《故鄉(xiāng)的小路》教案

1、2019 最新人音版音樂五上故鄉(xiāng)的小路教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱、律動(dòng)故鄉(xiāng)的小路 , 讓學(xué)生感受由 4/4 、 3/4 變拍子產(chǎn)生的獨(dú)特旋律感。2、通過合唱、創(chuàng)作表演故鄉(xiāng)的小路培養(yǎng)學(xué)生 此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net 對(duì)故鄉(xiāng)一草一木深厚的感情。3、認(rèn)識(shí)并體會(huì)延長(zhǎng)記號(hào)（ 課前播放歌曲鄉(xiāng)間的小路 , 醞釀思鄉(xiāng)的氣氛 ）一、情境導(dǎo)入：師：今天老師給你們帶來一首歌曲 , 鄉(xiāng)間的小路 , 聽聽他的小路上都有什么？大家在聽的時(shí)候 , 輕打著拍子。放錄音。師：故鄉(xiāng)是親切的 , 故鄉(xiāng)是美好的 , 故鄉(xiāng)是讓人魂?duì)繅?mèng)繞的。在我的記憶里, 故鄉(xiāng)的小路有很多 , 到田地里的小路 , 去奶奶家的小路 , 去外婆家

2、的小路 , 到沂河洗澡的小路, 放小鴨的小路 , 去學(xué)校的小路, 到菜園的小路 ,等等等等 , 每一條小路上都有我最美好的回憶。老師相信今天你們一定也有比老師更美好的回憶（介紹一下你家鄉(xiāng)有什么風(fēng)景特產(chǎn)。）每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有它的特別的地方, 給我們的記憶是美好的 , 走在故鄉(xiāng)的小路上心情就是不一樣。學(xué)生：學(xué)生交流討論：家、故鄉(xiāng)的小路 , 引出課題。二、寓教于樂1. 今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于故鄉(xiāng)的小路的歌曲 , 初聽范唱師問：1）演唱形式？（童聲合唱）2）歌曲的情緒？（深情、激動(dòng)的）3）創(chuàng)作者在歌曲中將表達(dá)怎樣的回憶？（童年美好的回憶）4 ）旋律每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣？ 除第一小節(jié)外, 每小節(jié)的拍數(shù)有幾

3、種類型？歸納：歌曲有兩種牌子組成, 這就是變拍子2、聽歌曲故鄉(xiāng)的小路的伴奏音樂 , 老師帶領(lǐng)大家做變拍子的拍手游戲。如：三拍子 ：拍手掌、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心, 四拍子：拍手掌、拍肩、拍肩、 拍肩 , 老師舉起拍號(hào)卡, （ 34 拍和 44 拍）帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作 , 也可以各自開動(dòng)腦筋 , 各自編創(chuàng)一套獨(dú)具風(fēng)格的動(dòng)作 , 并與大家一起分享。3、學(xué)唱歌曲：用視唱方法學(xué)唱歌曲第一聲部。1）唱歌普：跟老師唱簡(jiǎn)譜。- 師問：大家唱譜子時(shí)遇到什么困難？或者你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較特別 , 需要提醒大家注意？（生視唱并交流。）要求：特別注意每句開頭都是弱起節(jié)奏思考：歌曲中哪些旋律還蘊(yùn)藏著對(duì)童年的美好回憶？ , 歌曲有幾

4、處呼吸記號(hào)？（通過師生討論為歌曲標(biāo)上呼吸記號(hào)“ V ”）目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)歌譜并解決識(shí)譜中的難點(diǎn)（ 補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)單介紹一下“#”記號(hào)知識(shí), 主要是讓學(xué)生辨聽有與沒有這個(gè)記號(hào)的分別 ）2 ）用 la 哼唱全曲 , 感受歌曲的 內(nèi)容來于斐-斐_課 -件_園 FFKJ.Net 意境和呼吸記號(hào)的運(yùn)用“同學(xué)們表現(xiàn)的很好, 歌詞填唱準(zhǔn)確 , 節(jié)奏音準(zhǔn)把握的也相當(dāng)準(zhǔn)確, 提出表揚(yáng)。現(xiàn)在隨琴用“啦”輕聲模唱旋律” .3 .）朗讀歌詞（帶有感情的）4 .）配歌詞演唱。教師分句教唱一遍, 要求學(xué)生注意演唱情緒。學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲（教師提示演唱情緒和歌曲的要字吐字要清楚）讓學(xué)生找出難點(diǎn) , 先由學(xué)生之間相互

5、解決, 最后再由教師加強(qiáng)指導(dǎo)。全曲歌曲的高潮是第二部分, 也是本歌的重點(diǎn)與難點(diǎn)要以對(duì)故鄉(xiāng)“彎彎小路”與“路旁小花”的思念之情作傾訴性的歌唱 , 以第一主人翁“我”的身份投入到歌聲中去表現(xiàn)。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1、一部分學(xué)生為其拍打節(jié)奏, 一部分學(xué)生演唱 , 交替表演。2、學(xué)生分男生女生兩組比賽3、學(xué)生分組分聲部演唱4、找一學(xué)生領(lǐng)唱第一樂段, 其他同學(xué)配合演唱。5、把學(xué)生分成四組表演, 一組為演唱組 , 二組為舞蹈組 , 即興為歌曲創(chuàng)編舞蹈、三組為繪畫組 , 四組是伴奏組 , 分別用自己的方式表現(xiàn)歌曲。6、拓展：欣賞歌曲誰不說俺家鄉(xiāng)好、思鄉(xiāng)曲, 讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中得到美的享受。四、完美結(jié)課家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方, 無論我們走到何方, 思鄉(xiāng)的旋律將永遠(yuǎn)縈繞在我們的身旁。讓我們共同來熱愛我們的家鄉(xiāng) , 熱愛我們的祖國 , 熱愛家鄉(xiāng)的小路。讓我們用最美妙的音樂 , 來表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念, 共同演唱故鄉(xiāng)的小路。課后反思：我認(rèn)為 , 音樂是聽覺的藝術(shù), 是情感的藝術(shù)。如何塑造音樂課的氣質(zhì), 是這一年中 , 我在音樂教學(xué)中主要參與和設(shè)計(jì)的內(nèi)容 , 什么是具有音樂課的