培訓計劃集合八篇

1、if it weren't for a long life and long obsession, who would know that these wasted years but it was a shocking dream!（頁眉可刪）培訓計劃集合八篇 培訓計劃 篇1一、培訓對象_年經(jīng)公開招聘錄用到我區(qū)中小學的新教師。二、培訓目標通過培訓，使新教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和個人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想；熟悉教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論；掌握基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和所任學科的課程標準、教材、教法及基本的教育教學技能；提高教師心理素質(zhì)，增強協(xié)作精神；熟

2、悉班主任工作，成為一名合格的教師。三、培訓內(nèi)容、形式及學時（一）常規(guī)教育（12學時）1._區(qū)教育現(xiàn)狀及教學常規(guī)要求：包括本區(qū)教育發(fā)展形勢、教師隊伍現(xiàn)狀、中小學教學教研概貌等；2.專業(yè)發(fā)展：包括制定專業(yè)發(fā)展計劃、20_年新教師見習期培訓學員感言等。（二）學科集中培訓（24學時）1.學科課程標準、教材分析、典型案例分析及反思等；2.學科教學常規(guī)、現(xiàn)代教學技能、“兩筆一畫”教學基本功；3.班、隊工作（或?qū)ｍ椆ぷ鳎┑囊獎t、內(nèi)容、方法及常規(guī)。（三）教育教學實踐活動指導（分散自培自練）（160學時）組織新教師參加教育教學實踐活動，并對新教師的教育教學實踐活動進行指導。1.組織新教師參加區(qū)市級教研培訓活動，

3、新教師憑教師繼續(xù)教育聽課證明登記學時。（54學時）2.校本培訓：新教師參加校本培訓，同時基層學校指定骨干教師與新教師結(jié)對，指導新教師開展教育教學實踐活動。新教師參加校本培訓要有考勤記錄，師徒結(jié)對須進行活動記錄。3.新教師自培自練內(nèi)容：教書育人。為人師表，熱愛學生，熱愛本職工作；開展班隊工作或?qū)ｍ椆ぷ鞯慕逃獎t、常規(guī)和方法。教學基本功。結(jié)合教學實際，苦練口語表達、兩筆一畫、教具制作、計算機及學科基本功，并接受學?？己恕Ｓ媱?、總結(jié)。完成學年度個人自培自練計劃與總結(jié)（思想、教學、班隊工作或?qū)ｍ椆ぷ魅矫妫?；學年、學期教學工作計劃、一學年完整的教案、班隊工作（或?qū)ｍ椆ぷ鳎┯媱澕跋鄳男〗Y(jié)。鉆研教材。通

4、讀所任學科的年段教材，熟悉教材編寫意圖及教學要求。聽課學習。每學年至少聽60節(jié)課，做好聽課筆記，參加評議、學習。教學常規(guī)。掌握備課與寫教案、上課、輔導、批改與講評、考試等教學常規(guī)，上好每一節(jié)課，并接受檢查。（學校每學期至少隨堂檢查10節(jié)，及時指導，區(qū)教師進修學校也將不定期檢查與指導）。上匯報課。每學期至少向?qū)W校開匯報課2節(jié)。匯報課、考核課都要提供教案。業(yè)務(wù)活動。積極參加市、區(qū)校組織的教研、競賽、講座等業(yè)務(wù)活動，學習教育刊、報及書籍，重視業(yè)務(wù)進修及繼續(xù)教育。（四）現(xiàn)代教學技能及“兩筆一畫”教學基本功考核（考核具體要求和評分標準另行通知）；實踐課考核；總結(jié)。（16學時）四、培訓起止時間：_年8月-

5、_年8月五、培訓要求及考核（一）嚴格考勤制度，凡因公、病請假者必須由學?；蜥t(yī)生出具證明。對新教師的出勤、表現(xiàn)做到周清月結(jié)，并及時通報所在學校。崗前培訓請假或缺席超過半天，全年無故缺席或請假各占總課時10%以上，須重新參加下一年度的培訓。（二）常規(guī)教育培訓結(jié)束后，每個新教師提交一份個人專業(yè)發(fā)展計劃，學習心得兩份。學年培訓結(jié)束時（_年6月），參加培訓的新教師必須填寫_市中小學、職校、幼兒園新教師見習期培訓手冊，提交考核課教案1至2份，新教師見習期內(nèi)聽課不少于60節(jié)，提交聽課筆記和評課意見；教育教學（或教改）論文一篇；區(qū)市級培訓及校本培訓記錄。結(jié)業(yè)前需開一節(jié)主要任教學科考核課，如有兼課還需提交一節(jié)兼

6、課課程的錄像課；區(qū)教師進修學校根據(jù)培訓計劃對新教師進行綜合考核、評定等級?？己撕细裾?，頒發(fā)結(jié)業(yè)證明，載入新教師的業(yè)務(wù)檔案作為新教師試用期滿轉(zhuǎn)正、定級的必要依據(jù)之一。六、培訓領(lǐng)導及管理（一）區(qū)教育局組宣科和區(qū)教師進修學校成立培訓領(lǐng)導小組。其職責是：1.組織學科指導組成員學習有關(guān)開展新教師見習期培訓的文件。2.制定新教師見習期培訓計劃。（二）區(qū)教師進修學校培訓處、中教室、小幼室、藝體室、各學科指導教師組成學科培訓指導組。職責是：1.根據(jù)學科特點制定學科培訓計劃。2.承擔區(qū)級培訓任務(wù)，組織新教師參加教學實踐活動，并對新教師的教學活動進行指導和考核。3.根據(jù)培訓計劃，對新教師進行考核，簽署考核結(jié)論。（

7、三）新教師所在學校由分管領(lǐng)導負責成立領(lǐng)導小組。其職責是：1.確定新教師參加見習期培訓的名單和指導教師名單，報送區(qū)教師進修學校。2.根據(jù)區(qū)培訓計劃要求，督促新教師按時參加培訓。3.組織校本培訓，根據(jù)有關(guān)指導教師規(guī)定，明確指導教師具體要求并將指導教師的工作計入工作量。4.根據(jù)_市中小學、職教、幼兒園新教師見習期培訓手冊對新教師見習期間政治思想、師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等方面的表現(xiàn)進行考核鑒定，簽署意見等。七、其他：（一）學年度培訓時間大致安排如下：_年7月至9月新教師任教情況調(diào)查，制定培訓計劃，組織新教師參加市崗前培訓和區(qū)級常規(guī)教育培訓。_年10月，完成教學基本功培訓。_年10月至_年5月，完

8、成學科集中培訓任務(wù)和教育教學實踐活動指導。_年6月，教學情況調(diào)查、綜合考核。（二）各校和各學科組要定期召開指導組、帶教教師、新教師座談會，及時聽取意見，調(diào)整培訓計劃。（三）該培訓方案報市教育局中小學教師繼續(xù)教育辦公室備案。培訓計劃 篇2根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓，經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后，達到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉(zhuǎn)換，成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：一、培訓對象_年年9月新分

9、配到我校的林晨、柯穎老師二、培訓目標1通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。2使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。3引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。三、培訓內(nèi)容與形式1、培訓內(nèi)容：（1）、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等。（2）、要求林晨、柯穎老師必須在我校完

10、成上級要求的教學實踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。、培訓形式：結(jié)合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤；校本培訓，四、培訓工作的組織和管理1、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資_。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導教師的指導下，盡快

11、熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念。2、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(wù)（教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等）的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務(wù)上要傳幫帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。3、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課（上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課），并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。4、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結(jié)、指導教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓小結(jié)、新教師教育教學的培訓成績

12、等材料，五、師徒安排林晨老師由黃錦棟老師帶柯穎老師由薛可熙老師帶六、學校培訓工作安排1、_年年11月-11年4月份完成校本培訓20學時。2、_年年9月-20_年5月完成教學綜合實踐活動60學時。3、_年年11月份至20_年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。4、20_年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。培訓計劃 篇3一、指導思想青年教師是學校的未來，是教育的未來。加強青年教師隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學能力水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標奮進。二、培養(yǎng)目標通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，

13、成為管理人員、教學骨干、學科帶頭人。三、具體措施（一）成立青年教師幫輔小組組長：成員：（二）活動平臺1、理論學習（1）每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物（2）廣泛閱讀各類教育教學理論書籍，勤做筆記，及時寫出學習體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，定期組織專人進行檢查評價。（3）開展教學沙龍活動。（4）多給機會，外出學習培訓觀摩。2、課堂教學（1）組織教學技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學設(shè)計、教學反思、教學敘事等。（2）研究新課標與各冊教材內(nèi)容，準確把握教材。（3）定期開展研討課活動。（4）積極參加各類教學競賽活動。3、教育科（1）每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學論文，兩篇教學設(shè)計、教學反思

14、并能獲鄉(xiāng)級以上獎勵。（2）每位青年教師必須參與學校課題研究。（3）參加教育科研指導、培訓和考核。4、校本課程能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。四、考核每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。五、教育寄語1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個目標追求，才無愧于這一事業(yè)，記?。呵趭^好學+巧做=成功2、一名好教師應該是：課上得好，_寫得好，學科質(zhì)量高3、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習慣和能力，堅持做到“六個會”：教學理論會用，教學專題會研究，教學經(jīng)驗會總結(jié)，教學模式會提煉，教學觀摩會評價，教學風格會創(chuàng)造。4、青年教師要經(jīng)常做教學札記。六、培訓日程安排：

15、九月份：1、組織青年教師包括新教師進行縣級學科培訓2、組織青年教師進行鄉(xiāng)級二級學科培訓暨優(yōu)質(zhì)課評比活動3、組織青年教師進行教科研選題培訓4、組織青年教師公開課5、各小學進行校本培訓6、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓十月份：1、組織青年教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比活動2、組織青年教師包括新教師觀摩縣級優(yōu)質(zhì)課3、組織青年教師繼續(xù)學習理論知識4、組織組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓5、各小學進行校本培訓十一月份：1、組織青年教師參加課堂達標活動2、組織青年骨干教師指導課堂達標教師3、組織青年教師繼續(xù)學習理論知識4、各小學進行校本培訓5、完成青年教師的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓任務(wù)十二月份：1、組織青年教師繼續(xù)進行理論學習2、各

16、小學進行校本培訓3、組織青年教師撰寫個人工作總結(jié)培訓計劃 篇4一服務(wù)立項（一）項目名稱：社區(qū)青少年社會工作服務(wù)（二）服務(wù)對象：碧江區(qū)“社區(qū)青少年”（三）服務(wù)時間：二項目背景（一）問題與需求評估1、由于現(xiàn)在大多都屬于獨生子女，父母對他們都比較溺愛，他們需要的任何東西父母都會滿足，對父母形成依賴，導致很多青少年都不能獨立自主，有些甚至變成啃老族，導致畢業(yè)后長期找不到工作，變成閑散青少年和失業(yè)青少年等。2、現(xiàn)在很多家庭父母不是外出打工，就是家庭屬于雙職工家庭，父母都沒時間管教孩子，與父母接觸時間特別少，導致很多問題青少年的出現(xiàn)，同時也是對孩子缺乏管教，很多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，對法律知識的缺乏，

17、導致很多青少年犯罪。3、因為現(xiàn)在輟學的青少年越來越多，輟學后有的在社會上閑散著，出現(xiàn)了邊緣青少年，同時導致很多社會問題比如：青少年犯罪。4、由于我國的教育基本屬于應試性教育，只重視學業(yè)，不重視體育鍛煉，很多青少年體質(zhì)越來越弱，同時也養(yǎng)成很多青少年不喜歡體育鍛煉的習慣，導致體質(zhì)越來越不達標。5、因為我國貧富差距越來越大，很多青少年家庭都比較貧困，形成了城市青少年弱勢群體。（二）介入理念與理論1、社區(qū)青少年教育服務(wù)我國社區(qū)青少年群體的一大特征是“無法就學”。所以，我們需要針對社區(qū)青少年的群體特征，有針對性地開展適合各種特征的科學的青少年教育。比如：道德觀教育、法制教育、身心健康教育、價值觀教育等。

18、2、社區(qū)青少年心理援助青少年時期是人一生中心理上的暴風驟雨時期。如果青少年心理與生理上不同步發(fā)展，會導致心理發(fā)展的滯后。主要表現(xiàn)在認知偏差、情緒困擾、人格障礙、人際交往障礙等。需要我們幫助他們形成正確的社會認知和自我認知；對他們進行有效的情緒輔導；對已經(jīng)出現(xiàn)人格障礙的青少年，及時進行矯正；幫助他們建立良好的人際關(guān)系。為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境。3、社區(qū)青少年行為矯正有些青少年容易表現(xiàn)出來一些行為問題，比攻擊行為、網(wǎng)絡(luò)成癮、吸煙酗酒、藥物濫用、犯罪等，這些方面的行為表現(xiàn)。是他們成為了問題青少年和邊緣青少年群體。所以我們需要以社區(qū)青少年個案為對象，開展個案輔導：一社區(qū)青少年家庭為對象，開展家庭

19、輔導；以社區(qū)團體為對象，開展小組輔導；一整個社區(qū)為對象，開展整個社區(qū)工作，為社區(qū)青少年成長和發(fā)展提供一個優(yōu)越的社區(qū)環(huán)境，并幫助他們實現(xiàn)自己的人生目標。三項目目標（一）總目標推進社區(qū)青少年的思想道德教育，不斷增強社區(qū)青少年思想道德教育的針對性和有效性，積極引導社區(qū)青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（二）分目標1、了解社區(qū)青少年的基本情況，關(guān)注社區(qū)青少年不同層次的需求。2、開展教育活動，對自己的行為有客觀的認識，提升他們的自信心和自助能力。3、心理情緒疏導，開展相應的心理輔導，培養(yǎng)良好的情緒智力。4、針對已經(jīng)出現(xiàn)的青少年人格障礙，進行矯正，幫助其盡快回歸社會。5、整合資源（社區(qū)、家庭、同伴）

20、，為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境，并幫助其確立人生目標。四活動安排（一）招募階段（20_.5.2620_.5.28）1、在社區(qū)辦公處張貼海報。2、散發(fā)宣傳單。3、社區(qū)工作人員在當值時告知參加。4、我們在和工作人員一起調(diào)查時親自邀請參加。5、根據(jù)小組性質(zhì)進行篩選組員。（二）小組開展階段 (20_.6.120_.6.21)1、第一次小組活動：小組成員和兩個工作者相互認識并制定小組規(guī)范。2、第二次小組活動：對小組成員進行思想道德教育和行為矯正。3、第三次小組活動：對小組成員進行行為矯正反饋。4、第四次小組活動：工作總結(jié)及組員反饋。（三）資源整合階段（20_.6.2220_.6.24）整合資源（社區(qū)、

21、家庭、同伴），為社區(qū)青少年提供和諧的生活環(huán)境五所需資源1、宣傳海報2、小組活動室一間3、督導一位4、禮品5、宣傳單6、電腦六活動分工七預算支出項目 數(shù)量 金額海報 2 80車費 6 240水 待定 100宣傳單 若干 40禮品 若干 100活動材料 若干 100總計 660八、 監(jiān)督與評估（一）評估內(nèi)容1.項目策劃評估，由社工小組督導對項目策劃的可行性進行評估；2.過程評估：評估社區(qū)青少年的生活態(tài)度和心理變化情況；3.成效評估：評估服務(wù)的效果、服務(wù)對象改變情況、滿意度，評估服務(wù)指標完成情況，評估項目人力、資金投入情況等。（二）評估方法1.項目策劃評估：采取征求民政部門和居民意見等方法進行；2.

22、過程評估：觀察社工的活動記錄與服務(wù)對象每次的活動評語，或是通過現(xiàn)場的觀察進行評估；3.成效評估：督導對項目指標完成情況，人力、資金投入情況進行審核，通過直接采訪或者問卷調(diào)查了解服務(wù)對象對服務(wù)滿意度等九、預測遇到的問題及應對方法遇到的問題及困難 解決方法項目策劃不合理 通過小組討論和聽取居委會的意見對服務(wù)項目進行修改資金不足1）與居委會協(xié)商；2）拉贊助無法完成預期目標1）找出無法完成的原因；2）與居委會協(xié)商調(diào)整方案或者延長服務(wù)時間青少年拒絕參與 做好宣傳和思想工作組員與組員產(chǎn)生沖突 工作者及時調(diào)節(jié)，做出批評，加強思想教育培訓計劃 篇5一、指導思想鼓勵青年醫(yī)師勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐，盡早成才

23、;加強理論和實踐的結(jié)合，進步臨床技能和診治水平;學習新理論、新技術(shù)、新方法，拓寬知識面，為今后發(fā)展打下扎實基礎(chǔ);重視醫(yī)德醫(yī)風培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過系統(tǒng)培訓，使其在政治思想、職業(yè)道德、臨床專業(yè)技術(shù)、醫(yī)學理論、科研、教學及組織治理能力方面得到進步，成為醫(yī)德高尚，技術(shù)過硬，理論扎實的專業(yè)技術(shù)骨干。二、培訓對象1、醫(yī)學院校本科畢業(yè)的住院醫(yī)師從開始臨床工作的第一年進進培訓。2、從其他單位調(diào)進的醫(yī)師，經(jīng)醫(yī)院考核后，按實際業(yè)務(wù)水平參加相應年限的住院醫(yī)師培訓。三、培訓目標住院醫(yī)師經(jīng)過培訓，使其全面具備中醫(yī)住院醫(yī)師崗位工作的要求，達到中醫(yī)專業(yè)技術(shù)職員任職條件所規(guī)定的主治中醫(yī)師水平。具體要求如下：1、熱愛

24、祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀遵法，認真貫徹執(zhí)行國家和醫(yī)院的各項法規(guī)和規(guī)章制度，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風。2、具有較強的法律意識，尊重病人正當就醫(yī)的各項權(quán)利。3、把握本學科的基礎(chǔ)理論，熟悉有關(guān)學科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的學科知識，了解國內(nèi)外本學科的新進展，并能用以指導實際工作。4、具有本學科較豐富的臨床經(jīng)驗和較強的臨床思維能力，較熟練地把握本學科的臨床技能。四、培訓階段培訓分二個階段。第一階段：在二級學科范圍內(nèi)，輪轉(zhuǎn)參加本學科各主要科室的臨床醫(yī)療工作，進行全面系統(tǒng)的臨床工作基本練習。第一階段為輪轉(zhuǎn)培訓階段。旨在通過臨床實踐，使在醫(yī)學院校所學知識盡快轉(zhuǎn)化為獨立分析、解決臨床實際題目的能力

25、。該階段突出基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能練習。第二階段：進一步完成輪轉(zhuǎn)，逐步以三級學科為主進行專業(yè)練習，深進學習和把握本專業(yè)的臨床技能和理論知識。第二階段的培訓，目的是為專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、培訓內(nèi)容包括政治思想、臨床能力、專業(yè)理論、醫(yī)療文件書寫、醫(yī)療法律法規(guī)知識等。業(yè)務(wù)培訓以科室培訓為主，專業(yè)理論、醫(yī)療法律法規(guī)知識以自學為主。1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫(yī)院、熱愛病人、熱愛本職工作;有事業(yè)心和責任感，工作認真負責;樹立嚴謹、求實的科學態(tài)度，技術(shù)上精益求精;遵紀遵法，嚴格勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗;培養(yǎng)全心全意為病人服務(wù)的思想和優(yōu)良的醫(yī)德醫(yī)風，廉潔行醫(yī)，服務(wù)態(tài)度好，正確處理醫(yī)患關(guān)系，

26、不弄虛作假;關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，積極完成任務(wù)。2、輪轉(zhuǎn)醫(yī)師須達到借助工具書可熟練地查閱本學科及相關(guān)學科的外文資料。3、醫(yī)療法律法規(guī)知識：以自學為主，閱讀指定的法律法規(guī)知識手冊，把握基本的醫(yī)療法律法規(guī)知識，避免醫(yī)療糾紛等的產(chǎn)生。4、科研能力：積極參加科室的臨床科研活動。結(jié)合臨床工作在上級醫(yī)師指導下具有一定的科研能力，并可撰寫一定水平的科研學術(shù)論文。5、專業(yè)理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。6、臨床能力：包括臨床實踐時間、醫(yī)療文件書寫和臨床技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。六、考核內(nèi)容及標準住院醫(yī)師培訓期間實行學分制治理(百分制)，合格線為86分。1、醫(yī)德醫(yī)風(20分)服務(wù)態(tài)

27、度較差;利用工作之便向病人及家屬索要錢物，收受紅包;違犯規(guī)定參加院外醫(yī)療有償服務(wù)、行醫(yī)賣藥;亂開處方及醫(yī)療證實書;人情漏費，或有其它違犯職業(yè)道德行為者，經(jīng)查屬實該項考考評為0分。2、理論知識(13分)參加院和臨床部同一組織的住院醫(yī)師理論學習。3、臨床實踐時間(10分)脫離臨床工作時間超過三個月者，延長培訓期1年。不足三個月的脫離臨床工作滿1周扣除1分，不足1周按1周計算。4、臨床技能(25分)根據(jù)相應階段科室或院專家考核成績記分。5、醫(yī)療文件書寫(10分)按照醫(yī)院病案質(zhì)量標準及處方書寫標準打分。發(fā)現(xiàn)弄虛作假現(xiàn)象本年度考核分歧格。6、參加學術(shù)活動(10分)參加院內(nèi)外組織的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)講座、臨床

28、病例(病理)討論會等學術(shù)活動，每年不少于10次，每少參加一次扣1分。7、科研工作(5分)輪轉(zhuǎn)醫(yī)師每年寫出1篇具有一定水平的臨床總結(jié)、綜述或個案報告;專科住院醫(yī)師每年須寫出至少1篇專業(yè)論文，至?？婆嘤柦Y(jié)束時須有2篇論著在統(tǒng)計源期刊上發(fā)表。8、醫(yī)療法律法規(guī)知識(5分)由院同一組織考試，按實際考試成績的5%折算成學分。9、人際關(guān)系與溝通能力(2分)應有大局意識，堅持原則，團結(jié)同道，樂于助人，善于與人溝通，尤其應具有與病人及其家屬的溝通能力。考核成績由各項考核組織單位認真填寫到住院醫(yī)師培訓考核手冊中。七、輪科培訓需知1.凡新分配至我院的臨床住院醫(yī)生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的轉(zhuǎn)科進科通知單到

29、臨床科室輪科。2.每輪轉(zhuǎn)科的出科前一周內(nèi)住院醫(yī)生需完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容包括基礎(chǔ)及專業(yè)理論學習情況，診治疾病的能力、基本操縱的把握、病史書寫、服務(wù)態(tài)度、思想及醫(yī)德醫(yī)風、工作作風等。完成轉(zhuǎn)科自我小結(jié)及科評語交科教科后，領(lǐng)取下一輪轉(zhuǎn)科進院通知單，進行下一輪轉(zhuǎn)科。在住院醫(yī)師培養(yǎng)階段，我們?？疵恳晃蛔≡横t(yī)師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫(yī)師規(guī)范化培訓，做一名白求恩式的醫(yī)務(wù)工作者。培訓計劃 篇6一、指導思想班主任是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、

30、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務(wù)的重要保證。為此，以教育部關(guān)于加強中小學班主任工作的意見和中小學班主任工作規(guī)定為指導，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍。二、領(lǐng)導機構(gòu)組 長:張志軍副組長:蒲立輝成 員:宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書明、楊素玲三、培訓目標1、長遠目標:通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務(wù)意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平

31、班主任隊伍。2、近期目標:努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎(chǔ)上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。四、培訓對象班主任培訓采取學校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。五、培訓途徑采用集中培訓和自學相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。六、培訓內(nèi)容:(一)常規(guī)培訓內(nèi)容(專家講座):1、班主任常規(guī)

32、工作及基本要求。2、學生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。3、如何讓學生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學習品質(zhì)和心理品質(zhì)。4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠意義。5、如何上好班會課。6、如何發(fā)揮學生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。8、學生工作個案分析與指導。(二)專題培訓的內(nèi)容(觀看視頻):1、新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。2、如何通過對學生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。3、班級文化建設(shè)。4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。5、學生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。6、對學生學習的管理策略及優(yōu)化學生學習壓力的途徑。7、班主任工作中

33、的法律風險規(guī)避與班主任權(quán)益保護。七、培訓措施:1、作好集中培訓和自學的學習筆記。2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優(yōu)秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據(jù)。培訓計劃 篇7一、研修的目標：1、加強教育教學理論學習，掌握正確的教育教學理念。2、廣泛閱讀教育論著，及時了解教育發(fā)展動態(tài)和最新教育教學研究成果。3、探索教育教學工作的規(guī)律和方法。4、遵循教育教學規(guī)律，大膽進行教改實驗，提高教育教學的實踐能力。二、研修計劃：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習

34、，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學管理經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2、立足管理，善于思考，在實踐中探求、感悟。在管理工作中進行反思。反思自己的管理理念，反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式，思考教育教學管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。三、研修內(nèi)容1、深入學習師德師風方面的理論知識。2、基本功提升、教育教學管理理論學習、教育教學實踐研究。3、抓住時機到先進學校參觀、聽課，學習管理方面的經(jīng)驗及

35、聽課指導等方面的知識。從而提高教育教學管理等方面的能力。4、研修特色學校建設(shè)理論，校本教研理論，創(chuàng)新管理理論，創(chuàng)建獨到的學校管理理論。5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學習機會，主動與專家溝通學習進程，促進自身更快的發(fā)展。四、學習形式：1、積極參加上級教育部門和學校組織的學習培訓。在此過程中認真聽講、做好學習筆記，深入了解學習和培訓內(nèi)容，以求不斷提高自己的教育教學理論水平及教育教學業(yè)務(wù)水平。2、充分利用業(yè)余時間學習教培訓教材，更新教育教學理念，牢固地樹立現(xiàn)代教育教學觀，運用現(xiàn)代教育理念指導日常的教育教學行為。3、積極參加學校組織的教研活動，與其他教師交流教育教學經(jīng)驗，取人之長，補己

36、之短，共享教研成果。五、具體措施1、分階段學習教育教學理論書。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式。2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體研討?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際，解決當前管理中存在的問題，以研促管。4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與研討活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜?/p>

37、請教，解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。培訓計劃 篇8根據(jù)四月十日的安全檢查中，部分主管人員提出，公司大部份員工不會使用消防器材，針對這一安全生產(chǎn)工作的不足，總經(jīng)辦決定開展消防知識系列學習、培訓，提高生產(chǎn)制造部門員工消防意識及滅火能力。培訓共分為理論學習、理論考核、有獎問答、實操學習及全廠消防演習，共五個環(huán)節(jié)，此次培訓，主要針對各制造生產(chǎn)基層關(guān)鍵部門（制漆車間、合車成間、建涂車間、倉庫）的新員工和班組長，結(jié)合公司實際情況，特擬定以下草案，請領(lǐng)導審核：一、理論學習目的：提高公司員工防火意識和對消防器械的熟悉程度，重視安全生產(chǎn)的重要性，從根本意識上給員工灌輸安全生產(chǎn)，以減少企業(yè)安全

38、隱患及生產(chǎn)中的安全事故發(fā)生。學習要求：理論學習主要針對各生產(chǎn)制造基層部門，以制漆車間、合成車間、建涂部、倉庫為主，依生產(chǎn)情況給基層生產(chǎn)部門開展三級培訓，公司組織策劃的為一級培訓，主要針對新員工，車間主管及班組長；以車間為單位組織的培訓為二級培訓，主要是車間組織針對自車間各安全生產(chǎn)要求的培訓；以班組為單位組織的培訓為三級培訓，主要是各班組針對班組安全生產(chǎn)和各操作規(guī)程的培訓。公司近期將組織兩期一級培訓，一期為入職不到半年新員工，一期為車間班組長。培訓前，打印相關(guān)培訓資料，在培訓時發(fā)給員工參照學習，也要求在培訓后去鞏固學習。培訓時，要求各部門參加人員準時到場，不得無故遲到或不參加，對于遲到及無故不參加者，按考勤管理規(guī)定，作遲到或曠工處理。培訓課間，遵守會議制度，認真學習聽講；培訓課后，告員工要做理論考試，要求員工自覺復習。此次培訓完畢后，各車間也必須及時組織二級、三級培訓，由各車間主管組織、和要求班組長組織，如有不明或需要咨詢處，可到總經(jīng)辦咨詢，對于組織的培訓，必須做好相關(guān)記錄交由總經(jīng)辦存檔。二、理論考核目的：鞏固公司參訓人員對消防培訓知識的吸收，通過考核，進一步檢驗參訓人員的對消防理論知識的熟悉程度，通過考核的成績，直接反映出受訓人員在參訓中是否理解和吸收培訓的知識?？己艘螅航Y(jié)