議論文閱讀指導課件

1、議論文閱讀指導議論文閱讀指導 1. 復習議論文的知識。復習議論文的知識。 2. 明確議論文考點。明確議論文考點。 3. 理解并歸納相關考點及答理解并歸納相關考點及答題技巧。題技巧。 4. 學會運用答題技巧解答相學會運用答題技巧解答相關問題，提高答題能力。關問題，提高答題能力。學學 習習 目目 標標 議論文是用邏輯、推理和證明，議論文是用邏輯、推理和證明，闡述作者的立場和觀點的一種文體。闡述作者的立場和觀點的一種文體。這類文章或從正面提出某種見解、這類文章或從正面提出某種見解、主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。主張，或是駁斥別人的錯誤觀點。新聞報刊中的評論、雜文或日常生新聞報刊中的評論、雜文或日常生

2、活中的感想等，都屬于議論文的范活中的感想等，都屬于議論文的范疇。疇。議論文的定義議論文的定義 議論文議論文又叫又叫說理文說理文，它是一種，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過提出主張的文體。作者通過擺事擺事實、講道理、辨是非實、講道理、辨是非，以確定其，以確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確、種主張。議論文應該觀點明確、論據(jù)充分、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性有嚴密的邏輯性。 議論文三要素：議論文三要素：論點論點論據(jù)論據(jù)論證論證一 、論點：、論點： 論點

3、論點 ：作者的主張、看法、觀點。：作者的主張、看法、觀點。（正確、鮮明）（正確、鮮明）注意：議論文一般只有一個注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。明中心論點的。 尋找或提煉論點的方法：尋找或提煉論點的方法： （一）、看題目（一）、看題目 （二）、看開頭（二）、看開頭 （三）、看結尾（三）、看結尾 （四）、（四）、 看中間看中間 （五）、自己歸納（五）、自己歸納 勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含的演說

4、家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？苫欤l(fā)音不準，常常被雄辯的對手所壓倒?？伤粴怵H，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄他不氣餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持不管春夏秋冬，堅持50年如一日，連爬山、跑年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次

5、只讀書每次只讀50字，一篇小文章也要讀一二百遍字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后他就讀三四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。可以變拙為巧的。 、本文的論點是：、本文的論點是：勤出智慧勤出智慧 、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：、用簡要語言寫出文段中的兩個論據(jù)：論據(jù)論據(jù)：論據(jù)論據(jù)：德摩斯梯尼克服天資差的缺陷，德

6、摩斯梯尼克服天資差的缺陷，苦練苦練50年終成演說家年終成演說家 陳正之克服反應遲頓的缺陷，陳正之克服反應遲頓的缺陷，勤學苦練，終成博學之士勤學苦練，終成博學之士 二、論據(jù)：二、論據(jù)：論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信）論據(jù)：證明論點的材料。（真實可信） 、論據(jù)的種類、論據(jù)的種類事實論據(jù)事實論據(jù)是有代表性的事例、是有代表性的事例、史實。史實。道理論據(jù)道理論據(jù)某種正確的理論、某種正確的理論、名言警句、公理等。名言警句、公理等。三、論證三、論證用論據(jù)證明觀點的過程和方法。用論據(jù)證明觀點的過程和方法。 、論證方法、論證方法舉例論證舉例論證道理論證道理論證比喻論證比喻論證對比論證對比論證 論證方法的作用：

7、論證方法的作用：舉例論證：舉例論證：答題技巧答題技巧：使用了舉例論證的論證方法，：使用了舉例論證的論證方法，舉舉（概括事例）證明了（概括事例）證明了（如果有分（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力論點），從而使論證更具體更有說服力 。 所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分各種現(xiàn)象、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。析，合為舉例論證。 道理論證：道理論證：答題技巧答題技巧：使用了道理論證的論證方法，：使用了道理論證的論證方法，

8、引用引用的名言或引用格言、俗語等，的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了充分有力地論證了的觀點，增強文的觀點，增強文章的說服力章的說服力 通過講道理的方式證明論點，使論通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。證更概括更深入。 對比論證：對比論證：對比論證的作用就是突出強調。對比論證的作用就是突出強調。 答題技巧答題技巧：使用了對比論證的論證：使用了對比論證的論證方法，將方法，將和和加以比較，突加以比較，突出強調了出強調了的觀點。的觀點。比喻論證：比喻論證：答題技巧：答題技巧：使用了比喻論證的論證方法，使用了比喻論證的論證方法，以事喻理，形象生動地論證了以事喻理，形象生動地論證了的觀點

9、，使論證淺顯易懂，易被接的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。受。通過比喻進行證明，使論證通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。生動形象、淺顯易懂。 議論文語言特征：議論文語言特征： 準確性準確性 嚴密性嚴密性 邏輯性邏輯性 生動性生動性議論文的論證結構：議論文的論證結構： 、一般結構：、一般結構：提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題 、層進式結構、層進式結構總分總總分總總分總分分總分總 孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：孩提時代讀過一則童話：一天，種子很不理解地問稻子：“你把全身都獻出去了，得到人類的什么報酬呢？你把全身都獻出去了，得到人類的什么報酬呢？”稻子自

10、豪地回稻子自豪地回答：答：“得到人類的珍視。得到人類的珍視?！惫适乱庠诟嬖V孩子們，只有對人類故事意在告訴孩子們，只有對人類作出貢獻，才能得到人們的尊敬。作出貢獻，才能得到人們的尊敬。 在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族在現(xiàn)實生活中，這樣的例子更是不勝枚舉的。在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻身疆場；在抗洪救災的斗爭中，解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻身疆場；在抗洪救災的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進英雄冒險救人，激流勇進無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻，在奮無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻，在奮斗斗正因為如此，他們是值得尊敬的、偉大的。正因為如此，他們是值得尊敬的、偉大的。 為國家

11、、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。為國家、為集體、為他人，歷來被視為高尚人格的表現(xiàn)。愛因斯坦說：愛因斯坦說：“一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應該看他一個人的價值，應當看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。取得什么?！苯裉欤鷩[同志又加了句名言：今天，曲嘯同志又加了句名言：“愛的本質是給予。愛的本質是給予。”這些是那么地震撼人心，他們的精神實質是何其相似?。∵@些是那么地震撼人心，他們的精神實質是何其相似啊！ 把個人的利益放在前面，不平衡的心理就產生了把個人的利益放在前面，不平衡的心理就產生了忌妒忌妒眼紅，行動上則爭名奪利，乃至蠅營狗茍。只有把貢獻放在第一位，眼紅，行動上則爭名奪利，

12、乃至蠅營狗茍。只有把貢獻放在第一位，把把“自私的我自私的我”踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時個踩在腳下，生活中的很多事情就好處理了，這時個人的得失又算得了什么！人的得失又算得了什么！ “心底無私天地寬心底無私天地寬”，砸碎了狹窄的，砸碎了狹窄的“自我自我”桎梏的人，才桎梏的人，才能獲得真正的自由，真正的幸福能獲得真正的自由，真正的幸福因為那開闊的胸襟，那崇高的因為那開闊的胸襟，那崇高的理想已經使你成為一個令人尊敬的高尚的人。理想已經使你成為一個令人尊敬的高尚的人。1全文的論點是：全文的論點是：。2段運用了段運用了的論證方法，的論證方法， 段運用了段運用了的論證方法。的論證方法。 3第第段中加點的詞段中加點的詞“如此如此”具體指代什么？具體指代什么？只有對人類作出貢獻，才能只有對人類作出貢獻，才能得到人們的尊敬。得到人們的尊敬。舉例論證舉例論證 道理論證道理論證在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入在爭取民族解放的戰(zhàn)斗里，戰(zhàn)士們出生入死，獻身疆場；在抗洪救災的斗爭中，英雄冒死，獻身疆場；在抗洪救災的斗爭中，英雄冒險救人，激流勇進險救人，激流勇進無數(shù)無名英雄在工作，無數(shù)無名英雄在工作，在貢獻，在奮斗在貢獻，在奮斗 4“