[精品]優(yōu)秀班主任發(fā)言稿

1、優(yōu)秀班主任發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：下午好。在院、系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同志們的幫助和自身的努力下，我被評(píng)為 本年度的“優(yōu)秀班主任”，我感到很榮幸，但更多的感到的是激勵(lì)與鞭策。t 2007年9月?lián)?7a電算1班的班主任工作以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，學(xué) 生做到的，自己首先做到，既做他們的大姐姐，乂做他們的知心朋友，和學(xué)生同 歡喜，共憂愁，一起度過(guò)了快樂(lè)、難忘的時(shí)光。按照我院“國(guó)粹礪人，文化立院” 的辦學(xué)理念，在工作中，我把這一思想貫穿于教育教學(xué)中，同學(xué)們?cè)趯?duì)京劇文化 的學(xué)習(xí)過(guò)程中，以飽滿的熱情投入到京劇的學(xué)唱中，并及時(shí)寫(xiě)出自己的真實(shí)感想, 即增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也提高了學(xué)生的索質(zhì)文化修養(yǎng)

2、。同學(xué)們都能積極進(jìn)取，努 力學(xué)習(xí)各門(mén)功課，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，得到了各科老師的一致好評(píng)，大家的集 體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，都能積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)。上一學(xué)年度，我班有 14位同學(xué)獲得了學(xué)院的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有3人以優(yōu)異的成績(jī)獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng) 學(xué)金，6位同學(xué)在經(jīng)管系舉辦的會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽屮取得了獎(jiǎng)項(xiàng)，其中焦艷霞同學(xué)獲 得了珠算項(xiàng)目的第一名，我班同學(xué)還獲得了經(jīng)管系拔河比賽第二名、鐵人三項(xiàng)第 二名。班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，同時(shí)也是班級(jí)的教育者，在學(xué)校和學(xué) 生間起橋梁作用。我認(rèn)為，做一個(gè)好的班主任，就必須要做到“四心”，即愛(ài)心、 真心、細(xì)心和耐心，只有這樣，才能與學(xué)生建立起真誠(chéng)的關(guān)系，贏得學(xué)生的信

3、任, 工作才能得以拓展。（一）愛(ài)心一做好班主任工作的前提我們的學(xué)生，年齡都在十七、八歲，很多都是第一次離家單獨(dú)生活。因此， 班主任應(yīng)該對(duì)他們要冇愛(ài)心，要讓孩子們冇家的感覺(jué)。班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)，首先要把握好公正的原則。班級(jí)中，學(xué)生的成績(jī)都有好 差之別，但班主任不能以成績(jī)看人，以成績(jī)決定對(duì)學(xué)生的感情和態(tài)度。因此，班 主任要克服偏愛(ài)或歧視的傾向，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生予以鼓勵(lì)，對(duì)比較落后學(xué)生應(yīng)給 予督促。其次，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)把握科學(xué)的原則，在生活方面給予學(xué)生多一些關(guān)心 和愛(ài)護(hù)，在思想方面盡量多與學(xué)生交流，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們朝健康 的方向發(fā)展。但同時(shí)，不能放松對(duì)紀(jì)律的要求，必須嚴(yán)格的執(zhí)行規(guī)章制度。（二）

4、真心一與學(xué)生交朋友，建立和諧的師生關(guān)系現(xiàn)在的大學(xué)生，社會(huì)接觸面比較廣，思想比較獨(dú)立。在與學(xué)生交流時(shí)，必 須首先要建立平等的關(guān)系，要讓學(xué)生感覺(jué)師生是平等的，這一點(diǎn)至關(guān)重要，是交 流的前捉。所以呢，我覺(jué)得自己應(yīng)該放下班主任、老師的架子，縮短師生z間的 距離。我們要提倡尊敬老師，但也應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)他們的建議、意見(jiàn)，要采取商討的辦 法，而不是一味的師說(shuō)生從。其次，有為學(xué)生提供表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，班主任 要盡可能參加學(xué)生組織的各項(xiàng)活動(dòng)，坦誠(chéng)地表明自己的觀點(diǎn)、主張，要讓他們了 解班主任意圖，縮小學(xué)生與班主任的距離。這樣以來(lái)，遇到事情發(fā)生時(shí)，學(xué)生才 會(huì)主動(dòng)地向班主任敞開(kāi)心扉。（三）細(xì)心一生活屮予以幫助，全而了解學(xué)

5、生大家知道，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不是很突出，潛意識(shí)有口卑感，相 對(duì)來(lái)講比較內(nèi)向。尤其是女生，這方面表現(xiàn)更突岀。她們不愿意把自己的困難告 訴家長(zhǎng)或老師，而是愿意向關(guān)系好的朋友或同學(xué)求助。針對(duì)學(xué)生的這種心理特征, 班主任應(yīng)該主動(dòng)地、細(xì)致地了解學(xué)生、觀察學(xué)生，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，特別 是家不在本地的學(xué)生，班主任更應(yīng)主動(dòng)地關(guān)心他們，了解他們生活中出現(xiàn)的困難, 并積極主動(dòng)地幫助解決，這也是體現(xiàn)班主任“人情味”的一個(gè)重要方而。俗話講, 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我們就是要通過(guò)一些生活小事，讓學(xué)生能體會(huì)班主任對(duì)自己的愛(ài)護(hù), 同時(shí)能更好增進(jìn)師生之間的感情。（四）耐心一加強(qiáng)自身修養(yǎng)我們的學(xué)生現(xiàn)在的年齡，正處于青春期，

6、他們普遍具有自尊心強(qiáng)，逆反心 理強(qiáng)的特征。因此，在教育學(xué)生過(guò)程屮，要切忌急躁，尤具不要對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生 采取“一棍子打死”的強(qiáng)硬措施，因?yàn)檫@樣往往適得其反，學(xué)生會(huì)“壓而不服， 口服心不服”。同樣，對(duì)于不同性質(zhì)的錯(cuò)誤，應(yīng)該予以區(qū)別對(duì)待。我在與學(xué)生交 談屮感覺(jué)到，在全班同學(xué)面前點(diǎn)名批評(píng)的方式最不受歡迎。對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)， 應(yīng)該了解其錯(cuò)i吳性質(zhì)，查詢發(fā)生的原因，對(duì)于學(xué)生疏忽或偶而出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該釆 取個(gè)別談話方式解決，動(dòng)之以情，曉之以理。這樣呢，學(xué)生在認(rèn)識(shí)到其錯(cuò)誤的同 時(shí)，也感到老師對(duì)他們的尊重，這樣做的效果往往比在全班點(diǎn)名批評(píng)效果好得多?！爸粌硬缓细竦陌嘀魅危瑳](méi)冇不合格的學(xué)生”。因此，我認(rèn)為，作為班主任, 不應(yīng)該放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育和幫助。尤其是成績(jī)差、思想比較執(zhí)拗的學(xué)生, 更應(yīng)該多給予關(guān)心和幫助，要有耐心。平h里，在說(shuō)服教育的同時(shí)，特別注意方 式方法，要善于從他們身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立信心，對(duì)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn) 步都要給予及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓其變壓力為動(dòng)力，重新塑造自我。班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致、繁鎖的工作，需要全身心的投入，傾注真摯的愛(ài) 心和大量的精力，對(duì)于每位班主任老師來(lái)說(shuō)，得到學(xué)生的信賴(lài)和敬重是我們莫大 的欣慰。俗話說(shuō)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，”教師被譽(yù)為辛勤的園丁，我愿做一個(gè) 默默無(wú)聞的園丁，用我的愛(ài)心、真心、細(xì)心和耐心，讓學(xué)