怎樣研究初中數學教材

1、怎樣研究初中數學教材教材，是教師搞好教學的主要依據。要想搞好教學，首先必 須吃透教材、鉆研教材，而鉆研教材是教師一項重要而又深刻細致的工作, 是備好課、上好課、提高教學質量的前提。本文高屋建令瓦的從熟悉大綱， 掌握教學目標；通覽教材，明確章節(jié)地位；抓住重點，確定教學中心；尋 找難點，制定突破措施；綜合分析，選擇教學方法；精心琢磨，恰取練習 作業(yè)等六方面闡述了應怎樣研究初屮數學教材，并通過具體的實例進一步 說明了研究好教材的必要性。鉆研教材是教師一項重要而又深刻細致的工作，是備好課、上好課、 提高教學質量的前提。在一定程度上說，鉆研教材乂是一項系統(tǒng)工程，因 此，它聯系著方方面面。那么，如何才能更

2、好地研究數學教材呢？現在， 就初中數學教材從以下幾方面說明一下。1 熟悉大綱，掌握教學目標教學大綱是教學的依據，是教師備教材的指導性文件。鉆研教材，教 師首先要學習初中數學大綱，熟悉大綱對所研究教材的教學目的和要求， 弄清應遵循的教學原則，從而在備教材時，才能在知識、技能、培養(yǎng)能力、 思想教育等方面提出明確而恰當的要求；才能準確把握教學fi標，從而避 免盲目地提高教學目標，增加教材的深度和廣度，或隨意降低教學要求。2 通覽教材，明確章節(jié)地位教材是教師備課的主要依據z-o教師應花大力氣去通覽全冊教材，從而掌握教材的編寫意圖；掌握其內容安排及習題的配備的目的，明確各 章節(jié)在整個教材的地位和作用，以

3、及它們之間的關系。深入鉆研教材還可 以知道基礎知識以及前后左右的聯系；掌握教材的科學性、系統(tǒng)性和思想 性；分清教材的重點章節(jié)及各章節(jié)的重點、難點和關鍵；深入挖掘教材的 思想性及有利于學生智力發(fā)展的潛在因索，做到思想性、科學性、系統(tǒng)性、 適應性的統(tǒng)一，從而培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的智力。這是取得良好教 學效果的重要保證。例如，在初二兒何第三章三角形教學中，通過閱讀教材可知“三 角形”是最基本的直線形，它是研究其它圖形的基礎；而三角形知識又有 廣泛的應用；且在培養(yǎng)學牛的邏輯思維能力和推理論證能力方面又十分重 要；所以，“三角形”這一章擔負有十分重要的奠基任務。因此，“三角形” 是整個平面幾何教學的

4、重點內容。且我們應把教學重點放在“全等三角形” 這一部分教學上，務必使學生會用“一次全等”、“二次全等”及“添設輔 助線”的方法證明問題。而這些又必須通過通覽教材而獲知。3 抓住重點，確定教學中心對于某具體章節(jié)教材的分析，我們應結合大綱要求，認真分析，深入 鉆研，抓住知識重點，從而確定本章節(jié)的教學中心。在確定重點時也應山 整體到局部，由表及里層層深入分析。例如，平面兒何“相似形” 一章中，相似三角形是重點，在 相似三角形屮又以相似三角形的定義及三個判定定理為重點。在三個判定 定理屮又以第一個定理為重點。為此，教學屮，應圍繞定理1的證明來進 行一系列的教學工作。課堂上根據證明的需要，可以制作教具

5、、學具，讓 學生討論如何移動三角形，從而可以滿足所給的條件和結論引出輔助線，使定理1得以證明。4 尋找難點，制定突破措施難點一般是指在學生的理解上、接受上比較困難的知識部分，是學習中 的“攔路虎”。因此，在鉆研教材時，要根據所教學生的知識水平、能力 狀況分析教材，找出教學難點，然后制定出切實可行的突破難點的措施。 解決難點的總原則應遵循認識的規(guī)律，要使學生從感性認識上升到理性認 識，使難點更容易突破，并針對難點形成的原因，采取相應的措施，“對 癥下藥”加以解決。例如，在圓的切線的作法這一節(jié)的教學中，經過圓外一點作圓的切線， 怎樣確定切點是本節(jié)難點。為了解決問題，教師可以利用草圖逐步引導學 生思

6、考，從而突破難點。5 綜合分析，選擇教學方法教師課前備好了教材，教學方法的選取如果不恰半，也是難以教會學生 的。所以，慎重選擇適當的教學方法是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)?！敖虒W 冇法，教無定法”。教材中某章節(jié)的教學采用什么教學方法，往往需要對 教材的特點，知識難易程度、課堂結構、學生知識面和實際能力等方面進 行綜合分析來確定。不論采取哪一種教學方法，都必須貫徹“啟發(fā)式”教 學原則，都要從實際效果出發(fā)。例如，在相似三角形的有關教學中，由于全等三角形是相似三角形的特殊情況，那么有關相似三角形的判定性質等，我們可川類比方法從全等三角形引出。效果較好。6 精心琢磨，恰取練習作業(yè)數學教學過程，大體可分為知識發(fā)生和應用這兩個過程，前者指揭示和 建立新舊知識內在聯系，使學生獲得知識的過程；后者指課堂上應用基本 知識解決問題的訓練過程。教師在新授知識結束后，接下來的主要工作就 是基礎訓練和課下作業(yè)。因此，在練習題、作業(yè)題的選擇上要精心琢磨。 它對學生所學知識的掌握、技能技巧的形成、智力的發(fā)展、分析問題