陜西中考物理試題分析

1、20112011年中考物理試卷分析年中考物理試卷分析一一. .分析分析20112011年陜西物理試題的特點年陜西物理試題的特點二二. .分析學(xué)生答題情況及失分原因分析學(xué)生答題情況及失分原因一一.2011.2011陜西物理物理試題的特點分析陜西物理物理試題的特點分析 1.1.試題充分體現(xiàn)了試題充分體現(xiàn)了“成就、責(zé)任、綠色、發(fā)成就、責(zé)任、綠色、發(fā)展展”的命題主題。為了對初中物理教學(xué)起到正的命題主題。為了對初中物理教學(xué)起到正確的導(dǎo)向作用，保持試題特色的連續(xù)性，試題確的導(dǎo)向作用，保持試題特色的連續(xù)性，試題的結(jié)構(gòu)、題型比例、整卷難度等幾個方面都基的結(jié)構(gòu)、題型比例、整卷難度等幾個方面都基本穩(wěn)定。西安市的平

2、均分為本穩(wěn)定。西安市的平均分為43.25.43.25.由于今年有由于今年有兩個綜合題的難度值低于兩個綜合題的難度值低于0.50.5，因此總體來說，因此總體來說，今年試題較去年難度稍有增加。今年試題較去年難度稍有增加。 2. 2.試題注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，注重試題注重基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，注重考察學(xué)生對實驗過程的理解，對結(jié)論的準(zhǔn)確描述；考察學(xué)生對實驗過程的理解，對結(jié)論的準(zhǔn)確描述；且試題的呈現(xiàn)都有具體的問題情境形式，體現(xiàn)了生且試題的呈現(xiàn)都有具體的問題情境形式，體現(xiàn)了生活處處有物理?；钐幪幱形锢?。例如：選擇題8以國家重點工程青藏交直流聯(lián)網(wǎng)工程的“公路列車”為背景，考察學(xué)生對平均速度、壓強

3、、二力平衡、慣性等基本知識的掌握情況。實驗探究30題，以課本基本實驗為依托考察學(xué)生對實驗過程的理解，對實驗結(jié)論的掌握。 3. 3.試題突出物理學(xué)科特點：在全面考察基本試題突出物理學(xué)科特點：在全面考察基本概念和基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用物概念和基本技能的基礎(chǔ)上，重視對學(xué)生運用物理知識分析、解決問題能力的考察，但呈現(xiàn)形理知識分析、解決問題能力的考察，但呈現(xiàn)形式很新穎。讓學(xué)生感覺既熟悉又好奇。式很新穎。讓學(xué)生感覺既熟悉又好奇。例如：選擇例如：選擇5 5以生活常見的電吹風(fēng)為背景，以生活常見的電吹風(fēng)為背景，考察學(xué)生對串、并聯(lián)電路、蒸發(fā)吸熱、電考察學(xué)生對串、并聯(lián)電路、蒸發(fā)吸熱、電流熱效應(yīng)及力的作用效

4、果等基本知識的掌流熱效應(yīng)及力的作用效果等基本知識的掌握情況握情況填空填空2424以帶有放大鏡的指甲刀為切入點，以帶有放大鏡的指甲刀為切入點，考察學(xué)生對透鏡成像規(guī)律、杠桿知識的掌考察學(xué)生對透鏡成像規(guī)律、杠桿知識的掌握情況。握情況。 4. 4.試題在考察基本知識和基本技能的同時，試題在考察基本知識和基本技能的同時，重視對初中學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力重視對初中學(xué)生應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力的考察，強調(diào)能力立意。較好的體現(xiàn)新課程理的考察，強調(diào)能力立意。較好的體現(xiàn)新課程理念，在強化實驗教學(xué)和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變的同時，念，在強化實驗教學(xué)和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變的同時，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能促進(jìn)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、勇于探索、學(xué)以力，積極引導(dǎo)學(xué)生善于觀察、勇于探索、學(xué)以致用的基本物理素養(yǎng)。致用的基本物理素養(yǎng)。例如：填空例如：填空2828題利用一系列小實驗探究物理規(guī)題利用一系列小實驗探究物理規(guī)律考察學(xué)生對實驗的分析、理解能力，并能用律考察學(xué)生對實驗的分析、理解能力，并能用準(zhǔn)確的語言總結(jié)實驗規(guī)律，具有一定的綜合性準(zhǔn)確的語言總結(jié)實驗規(guī)律，具有一定的綜合性實驗探究實驗探究3030題考察學(xué)生對課本常見的四個基本題考察學(xué)生對課本常見的四個基本實驗的掌握情況實驗的掌握情況 5. 5.試題重視學(xué)生各項能力的考察，綜合試題重視學(xué)生各項能力的考察，綜合性強，開放適

6、度，這不僅性強，開放適度，這不僅 對初中物理實施對初中物理實施素質(zhì)教育起到正確的導(dǎo)向作用，而且利于學(xué)素質(zhì)教育起到正確的導(dǎo)向作用，而且利于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，不僅利于不同程生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，不僅利于不同程度的學(xué)生在考試中發(fā)揮自己在物理方面的實度的學(xué)生在考試中發(fā)揮自己在物理方面的實際水平，而且利于初高知識的銜接，為高中際水平，而且利于初高知識的銜接，為高中學(xué)校選拔學(xué)生打下基礎(chǔ)。學(xué)校選拔學(xué)生打下基礎(chǔ)。 6. 6.從呈現(xiàn)方式上來講，從呈現(xiàn)方式上來講，20112011年的物理試題年的物理試題通過滲透與物理有關(guān)的經(jīng)濟、能源、環(huán)保、科通過滲透與物理有關(guān)的經(jīng)濟、能源、環(huán)保、科技等重要社會問題和科技

7、發(fā)展成果，構(gòu)建了一技等重要社會問題和科技發(fā)展成果，構(gòu)建了一個展示學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的平臺，讓學(xué)生一方面了個展示學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的平臺，讓學(xué)生一方面了解物理在科學(xué)技術(shù)中的作用，也加強了學(xué)生的解物理在科學(xué)技術(shù)中的作用，也加強了學(xué)生的環(huán)保意識，喚起學(xué)生對社會的關(guān)注，增強他們環(huán)保意識，喚起學(xué)生對社會的關(guān)注，增強他們的社會責(zé)任感。的社會責(zé)任感。例如選擇題第例如選擇題第1 1、2 2、4 4、7 7題題以火箭、天然氣、石墨紙、以火箭、天然氣、石墨紙、核能等為題材考察學(xué)生的基核能等為題材考察學(xué)生的基本知識的同時增強他們的環(huán)本知識的同時增強他們的環(huán)保意識、關(guān)注社會、關(guān)注科保意識、關(guān)注社會、關(guān)注科技發(fā)展，增強社會責(zé)任意識

8、技發(fā)展，增強社會責(zé)任意識二二. .學(xué)生答題情況及失分原因分學(xué)生答題情況及失分原因分析與啟示析與啟示1.下列圖片和文字對應(yīng)正確的是（下列圖片和文字對應(yīng)正確的是（ ）啟示啟示：要關(guān)注生活實際，關(guān)注社會熱點，善于用：要關(guān)注生活實際，關(guān)注社會熱點，善于用所學(xué)物理知識解釋或解決生活的問題，學(xué)以致用所學(xué)物理知識解釋或解決生活的問題，學(xué)以致用b關(guān)注社會關(guān)注社會熱點，能熱點，能估測長度估測長度了解樂音的特點，了解樂音的特點，知道改變物體的知道改變物體的粗細(xì)、長短能改粗細(xì)、長短能改變音調(diào)。能區(qū)分變音調(diào)。能區(qū)分音調(diào)和響度音調(diào)和響度a ab bc cd d無選無選平均分平均分難度難度4.14.175.275.213

9、.813.8 6.16.10.90.91.511.510.750.752 2. .雙燃料汽車以天然氣或汽油作為燃料，以下說法正確雙燃料汽車以天然氣或汽油作為燃料，以下說法正確的是的是( )( )a.a.燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多b.b.以天然氣為燃料，汽車發(fā)動機的效率可以達(dá)到以天然氣為燃料，汽車發(fā)動機的效率可以達(dá)到100%100%c.c.在壓縮沖程中，燃料混合物的溫度升高，內(nèi)能增大在壓縮沖程中，燃料混合物的溫度升高，內(nèi)能增大d.d.汽油與天然氣相比，燃燒時汽油對環(huán)境的污染較小汽油與天然氣相比，燃燒時汽油對環(huán)境的污染較小c c啟示啟示：注重基本概念的

10、理解注重基本概念的理解，抓住基本概念，抓住基本概念的關(guān)鍵詞和內(nèi)涵，像熱值、效率、功率、比的關(guān)鍵詞和內(nèi)涵，像熱值、效率、功率、比熱容等概念熱容等概念熱值反映的是熱值反映的是1kg某種燃某種燃料料完全完全燃燒所放出的熱量燃燒所放出的熱量效率是有用能量在總能效率是有用能量在總能量中所占的比例，任何量中所占的比例，任何機械都不可能沒有能量機械都不可能沒有能量損失損失壓縮沖程，活塞壓縮沖程，活塞對氣體對氣體做功做功，將，將機械能機械能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能，氣體溫度升高，氣體溫度升高注重綠色發(fā)展，注重綠色發(fā)展，有環(huán)保意識有環(huán)保意識a ab bc cd d無選無選平均分平均分難度難度23.723.7 2.3

11、2.370.970.9 2.32.30.90.91.411.410.710.713 3. .有關(guān)光學(xué)元件的說法，正確的是（有關(guān)光學(xué)元件的說法，正確的是（ ）a.a.近視眼鏡的鏡片是凹透鏡近視眼鏡的鏡片是凹透鏡 b.b.凸透鏡對光線具有發(fā)散作用凸透鏡對光線具有發(fā)散作用c.c.光通過三棱鏡時不發(fā)生偏折光通過三棱鏡時不發(fā)生偏折d.d.平面鏡不能改變光的傳播方向平面鏡不能改變光的傳播方向啟示啟示：應(yīng)利用實驗讓學(xué)生認(rèn)識各種光學(xué)元件對光：應(yīng)利用實驗讓學(xué)生認(rèn)識各種光學(xué)元件對光線的作用，加深學(xué)生印象，并幫助學(xué)生理解光的線的作用，加深學(xué)生印象，并幫助學(xué)生理解光的反射、折射規(guī)律。在應(yīng)用的過程中再強化對反射、反射、

12、折射規(guī)律。在應(yīng)用的過程中再強化對反射、折射規(guī)律的記憶和理解。折射規(guī)律的記憶和理解。a aa ab bc cd d無選無選平均分平均分難度難度68.668.6 13.313.34.74.712.412.41 11.421.420.710.71a ab bc cd d無選無選平均分平均分難度難度12.212.2 7.97.95.15.173.973.9 0.90.91.471.470.740.744 4. .悉尼科技大學(xué)的研究小組研發(fā)了一種獨特的復(fù)合材悉尼科技大學(xué)的研究小組研發(fā)了一種獨特的復(fù)合材料料石墨紙，如圖所示。其成分以石墨為主，薄石墨紙，如圖所示。其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬如紙張

13、，比鋼要堅硬1010倍且輕巧，還可以回收再利倍且輕巧，還可以回收再利用。未來應(yīng)用非常廣泛。下列說法錯誤的是用。未來應(yīng)用非常廣泛。下列說法錯誤的是a.a.與同體積的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較小與同體積的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較小b.b.與鋼相比，石墨紙的硬度較大與鋼相比，石墨紙的硬度較大c.石墨紙是一種環(huán)保材料石墨紙是一種環(huán)保材料d.d.石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電。石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電。 啟示啟示：本題考察學(xué)生的閱讀、收集信息的能力。強調(diào)：本題考察學(xué)生的閱讀、收集信息的能力。強調(diào)對質(zhì)量、密度、導(dǎo)體、絕緣體等概念的理解，學(xué)會在對質(zhì)量、密度、導(dǎo)體、絕緣體等概念的理解，學(xué)會在題目中找答案。有保護(hù)環(huán)境和合理

14、利用資源的意識。題目中找答案。有保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的意識。d d5 5. .用電吹風(fēng)吹干濕頭發(fā)的過程涉及了許多物理知識，用電吹風(fēng)吹干濕頭發(fā)的過程涉及了許多物理知識，下列說法正確的是下列說法正確的是a.a.電吹風(fēng)機中的電動機和電熱絲是串聯(lián)的電吹風(fēng)機中的電動機和電熱絲是串聯(lián)的b.b.濕頭發(fā)被吹干的過程中，水蒸發(fā)放熱濕頭發(fā)被吹干的過程中，水蒸發(fā)放熱c.c.電吹風(fēng)機能吹出熱風(fēng)，應(yīng)用了電流的熱效應(yīng)電吹風(fēng)機能吹出熱風(fēng)，應(yīng)用了電流的熱效應(yīng)d.d.濕頭發(fā)被吹起，說明力是維持物體運動的原因濕頭發(fā)被吹起，說明力是維持物體運動的原因啟示啟示：注重引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，并善于：注重引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，并善于應(yīng)用

15、所學(xué)知識解釋生活中的物理現(xiàn)象。應(yīng)用所學(xué)知識解釋生活中的物理現(xiàn)象。a ab bc cd d無選無選平均分平均分難度難度16.316.3 10.610.661.261.2 10.910.91 11.231.230.620.626 6. .關(guān)于家庭電路中一些元件和工具的使用，說法正關(guān)于家庭電路中一些元件和工具的使用，說法正確的是確的是a a控制電路的開關(guān)應(yīng)接在零線和用電器之間控制電路的開關(guān)應(yīng)接在零線和用電器之間b b三線插頭中間較長的銅片應(yīng)與用電器的金屬外殼三線插頭中間較長的銅片應(yīng)與用電器的金屬外殼相連相連c c熔絲（保險絲）熔斷后可以用銅絲替代熔絲（保險絲）熔斷后可以用銅絲替代d d在使用測電筆時

16、，手不能接觸筆尾金屬體在使用測電筆時，手不能接觸筆尾金屬體啟示：啟示：了解家庭電路和安全用電常識，注重了解家庭電路和安全用電常識，注重對安全用電要求的理解。讓學(xué)生有安全用電對安全用電要求的理解。讓學(xué)生有安全用電意識。意識。a ab bc cd d無選無選平均分平均分難度難度10.110.1 58.258.29 921.721.71 11.171.170.580.587.7.下列說法正確的是下列說法正確的是a.a.原子核由質(zhì)子和電子組成原子核由質(zhì)子和電子組成b.b.原子、原子核、電子是按物體尺度由原子、原子核、電子是按物體尺度由小到大的順序排列的小到大的順序排列的c.c.核能是再生能源核能是再生

17、能源d.d.目前，核電站利用核裂變產(chǎn)生的能量目前，核電站利用核裂變產(chǎn)生的能量發(fā)電發(fā)電啟示啟示：了解原子的結(jié)構(gòu)及核能的有關(guān)情況。知道：了解原子的結(jié)構(gòu)及核能的有關(guān)情況。知道一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能一次能源、二次能源、可再生能源、不可再生能源。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。源。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。a ab bc cd d無選無選平均分平均分難度難度9 98.78.716.216.2 65.165.11 11.311.310.660.668.8.國家重點工程國家重點工程青藏交直流聯(lián)網(wǎng)工程正在建設(shè)中。青藏交直流聯(lián)網(wǎng)工程正在建設(shè)中。20112011年年3 3月月

18、5 5日，載有日，載有200t200t電力設(shè)備的超大型運輸車電力設(shè)備的超大型運輸車“公路列車公路列車”（如圖，全長約（如圖，全長約80m80m，有，有180180個大輪子）從湖南衡陽出發(fā)，個大輪子）從湖南衡陽出發(fā)，以很緩慢的速度駛向青藏高原的過程中，兩個多月（行駛時以很緩慢的速度駛向青藏高原的過程中，兩個多月（行駛時間約間約600h600h）行駛了）行駛了30003000多公里，下列說法正確的是多公里，下列說法正確的是a.a.公路列車的平均速度約為公路列車的平均速度約為50km/h50km/hb.b.公路列車安裝有很多大輪子，是為了增大對路面的壓強公路列車安裝有很多大輪子，是為了增大對路面的壓

19、強c.c.公路列車在平直公路上勻速行駛時，其牽引力大于阻力公路列車在平直公路上勻速行駛時，其牽引力大于阻力d.d.公路列車剎車后仍能繼續(xù)向前運動一段距離，是因為它具有公路列車剎車后仍能繼續(xù)向前運動一段距離，是因為它具有慣性慣性啟示啟示：善于關(guān)注生活中的物理，將所學(xué)的物理知：善于關(guān)注生活中的物理，將所學(xué)的物理知識應(yīng)用到生活實際中去。識應(yīng)用到生活實際中去。a ab bc cd d無選無選平均分平均分難度難度4.94.95.95.96.26.282820.90.91.651.650.820.8224.24. （3 3分）如圖是一款帶有放大鏡的指甲刀。分）如圖是一款帶有放大鏡的指甲刀。使用時，透鏡到指

20、甲的距離應(yīng)使用時，透鏡到指甲的距離應(yīng) 一倍焦距一倍焦距（選填（選填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）；拇）；拇指按壓的杠杠是指按壓的杠杠是 杠杠，人的指甲對上刀刃杠杠，人的指甲對上刀刃的阻力方向是的阻力方向是 的（選填的（選填“向上向上”或或“向向下下”）。）。小于小于 小小 省力省力向向上上啟示啟示: :注重知識的遷移和應(yīng)用。特別是阻力的方向判斷，注重知識的遷移和應(yīng)用。特別是阻力的方向判斷，學(xué)生出錯率較高，應(yīng)重視阻力方向判斷方法的掌握。學(xué)生出錯率較高，應(yīng)重視阻力方向判斷方法的掌握。 25. 25. （3 3分）納米是長度單位，分）納米是長度單位，1nm=1nm= mm。圖示為世界上

21、最小的發(fā)電機圖示為世界上最小的發(fā)電機納米發(fā)電機。納納米發(fā)電機。納米發(fā)電機主要依靠氧化鋅等晶體材料在機械壓力米發(fā)電機主要依靠氧化鋅等晶體材料在機械壓力作用下產(chǎn)生電壓，實現(xiàn)將作用下產(chǎn)生電壓，實現(xiàn)將 能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為 能，能，為納米器件提供電力。為納米器件提供電力。1 11010-9-9mm小數(shù)表示小數(shù)表示機械（或動或勢）機械（或動或勢） 重力勢能重力勢能電電 電電/ /內(nèi)內(nèi) ：1.1.對納米不熟悉，造成單位換算錯誤較多。對納米不熟悉，造成單位換算錯誤較多。2.2.物理學(xué)習(xí)中，注重物理量的單位。單位換算雖然不是物理學(xué)習(xí)中，注重物理量的單位。單位換算雖然不是物理的主要問題，但很重要。物理的主要問題，但

22、很重要。3.3.平時教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生在新的背景素材中提取有用信息平時教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生在新的背景素材中提取有用信息的能力。的能力。 26. 26.（3 3分）如圖是研究碘的物態(tài)變化的實驗分）如圖是研究碘的物態(tài)變化的實驗裝置。當(dāng)?shù)庋b置。當(dāng)?shù)?熱量后，直接升華成碘蒸氣；熱量后，直接升華成碘蒸氣；碘蒸氣遇到較冷的玻璃板會放出熱量，碘蒸氣遇到較冷的玻璃板會放出熱量， _成固態(tài)的碘（填物態(tài)變化名稱）成固態(tài)的碘（填物態(tài)變化名稱）吸收、吸、吸取、吸熱、吸收、吸、吸取、吸熱、吸入吸入 凝華凝華 ：1.吸出、吸發(fā)、呼收等題號題號分值分值平均分平均分難度難度零分率零分率滿分率滿分率242624269 96.116.11

23、0.6790.6793.5%3.5%18.218.2%這三道題是對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，這三道題是對基礎(chǔ)知識和基本技能的考察，但從無論從平均分、難度值還是滿分率上都比較低，但從無論從平均分、難度值還是滿分率上都比較低，說明學(xué)生對基本知識掌握的不夠扎實。因此我們在說明學(xué)生對基本知識掌握的不夠扎實。因此我們在平時教學(xué)中，要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，平時教學(xué)中，要重視基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，使學(xué)生從思想上重視雙基，在學(xué)習(xí)過程中落實雙基。使學(xué)生從思想上重視雙基，在學(xué)習(xí)過程中落實雙基。 27.27.（4 4分）如圖所示，用平行于斜面、分）如圖所示，用平行于斜面、大小為大小為1.25n1.25n

24、的拉力的拉力f f，將重為，將重為1.8n1.8n的的物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用物體從斜面底端勻速拉至頂端，則有用功是功是 _j j，機械效率是，機械效率是 。0.36 0.36 72% 72% 72.0%72.0% 0.72 0.72 ：這兩個是基本計算，：這兩個是基本計算，學(xué)生掌握的不錯，但是由于學(xué)生掌握的不錯，但是由于不注意單位問題導(dǎo)致第一空不注意單位問題導(dǎo)致第一空失分率很高。今后教學(xué)中應(yīng)失分率很高。今后教學(xué)中應(yīng)重視單位問題。重視單位問題。 （1 1）如圖）如圖-1-1所示，橡膠管一所示，橡膠管一端與漏斗相連，另一端與一端與漏斗相連，另一端與一只氣球相連。當(dāng)往漏斗中灌只氣球相連。

25、當(dāng)往漏斗中灌水時，氣球充水后鼓起。如水時，氣球充水后鼓起。如圖圖-2-2所示，當(dāng)漏斗上升時氣所示，當(dāng)漏斗上升時氣球的體積逐漸增大，漏斗上球的體積逐漸增大，漏斗上升到一定高度時，氣球被水升到一定高度時，氣球被水?dāng)D破。以上現(xiàn)象說明水的壓擠破。以上現(xiàn)象說明水的壓強與深度的關(guān)系是強與深度的關(guān)系是 。2828. .（2 2分）提示：在（分）提示：在（1 1）、（）、（2 2）兩小題中選做一題，）兩小題中選做一題，若兩題全做，只按（若兩題全做，只按（1 1）小題計分。）小題計分。 水的壓強隨深度的增加而增大水的壓強隨深度的增加而增大 2 2分分 水的深度越深，壓強越大水的深度越深，壓強越大 2 2分分 液

26、體壓強與深度成正比液體壓強與深度成正比 2 2分分p p= =ghgh 2 2分分液體密度相同時，深度越大，液體的壓強越大液體密度相同時，深度越大，液體的壓強越大2 2分分水的深度越高，壓強越大，水的深度越高，壓強越大， 1 1分分沒寫水的給分沒寫水的給分 寫寫“有關(guān)有關(guān)”不給分不給分 壓強越大，水越深，不給分壓強越大，水越深，不給分 （2 2）如圖）如圖-3-3所示實驗，將一根塑料吸管彎成所示實驗，將一根塑料吸管彎成直角，在彎折處開一個小孔，插入水中，從水直角，在彎折處開一個小孔，插入水中，從水平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水。平管口向里吹氣，觀察到由小孔噴出霧狀的水。該實驗的原理是

27、該實驗的原理是 。流速大，壓強小流速大，壓強小 2 2分分加加“空氣空氣”、“氣體氣體”或或“流體流體” 2 2分分 小孔處的流速大，壓強小小孔處的流速大，壓強小 2 2分分壓強與流速有關(guān)壓強與流速有關(guān) 1 1分分：1.1.重視一些小探究實驗，能用身邊的器材演示重視一些小探究實驗，能用身邊的器材演示一些物理規(guī)律，加強分析，提高知識的運用能力。一些物理規(guī)律，加強分析，提高知識的運用能力。 2.2.平時教學(xué)中要注意利用一些課外實驗為背景的素材，平時教學(xué)中要注意利用一些課外實驗為背景的素材，提高學(xué)生分析實驗、歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力提高學(xué)生分析實驗、歸納總結(jié)實驗結(jié)論的能力3.3.重視語言表達(dá)能力的訓(xùn)練

28、。重視語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。題號題號分值分值平均分平均分難度難度零分率零分率滿分率滿分率272827286 63.693.690.6150.61517%17%39%39% 29.29.（4 4分）（分）（1 1）請在圖）請在圖-1-1中畫出吊扇所中畫出吊扇所受重力的示意圖。受重力的示意圖。 （2 2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖-2-2所示的所示的電路連接完整，并標(biāo)出通電螺線管的電路連接完整，并標(biāo)出通電螺線管的nn極。極。要求：閉合開關(guān)后，向左移動滑動變阻器要求：閉合開關(guān)后，向左移動滑動變阻器的滑片，通電螺線管的磁性增強。的滑片，通電螺線管的磁性增強。作用點、方向、符號錯一

29、處的扣作用點、方向、符號錯一處的扣1 1分，扣完為止；分，扣完為止；多畫力不扣分；多畫力不扣分；畫重力的反向延長線不扣分；畫重力的反向延長線不扣分；虛線、箭頭畫中間不給分虛線、箭頭畫中間不給分 “n”“n”、 “北北” 1 1分分 “導(dǎo)線導(dǎo)線”1 1分（唯一）分（唯一） 導(dǎo)線沒接在接線柱上、導(dǎo)線沒接在接線柱上、電池只用一節(jié)不得分電池只用一節(jié)不得分啟示：作圖過程要求規(guī)范，除了對知識點的理解外作圖過程要求規(guī)范，除了對知識點的理解外還要在訓(xùn)練過程注意細(xì)節(jié)，比如重力的方向是豎直向還要在訓(xùn)練過程注意細(xì)節(jié)，比如重力的方向是豎直向下、重力只能用下、重力只能用“gg” ”表示、力的示意圖中作用點畫在表示、力的

30、示意圖中作用點畫在線段的起點，箭頭要畫在線段的末端；導(dǎo)線一定要接線段的起點，箭頭要畫在線段的末端；導(dǎo)線一定要接在元件的接線柱上。在元件的接線柱上。題號題號分值分值平均分平均分難度難度零分率零分率滿分率滿分率29294 42.742.740.6850.68511%11%37.5%37.5% 30.(430.(4分分) )根據(jù)圖示實驗，完成填空。根據(jù)圖示實驗，完成填空。 圖圖-1-1所示，將光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上所示，將光屏放在像的位置，發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有像，說明平面鏡所成的像是并沒有像，說明平面鏡所成的像是 像。像。 圖圖-2-2所示的實驗現(xiàn)象說明分子在永不停息地所示的實驗現(xiàn)象說明分子在永不

31、停息地做做 。 圖圖-3-3所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球所示，將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球, ,小小球被彈開球被彈開, ,說明了聲音是由物體說明了聲音是由物體 產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。 圖圖-4-4所示線框的底邊所示線框的底邊abab在磁場中做切割磁感線在磁場中做切割磁感線運動時會產(chǎn)生運動時會產(chǎn)生 。虛（字寫錯虛（字寫錯不給分）不給分） 擴散現(xiàn)象擴散現(xiàn)象 擴散現(xiàn)象是宏觀現(xiàn)象擴散現(xiàn)象是宏觀現(xiàn)象振動振動電、電磁感應(yīng)、電流電、電磁感應(yīng)、電流表偏轉(zhuǎn)不給分表偏轉(zhuǎn)不給分啟示啟示：本題采用填空的形式回答實驗探究的問題，對：本題采用填空的形式回答實驗探究的問題，對學(xué)生來說難度大大降低，相對往年給實驗圖說明物理規(guī)

32、學(xué)生來說難度大大降低，相對往年給實驗圖說明物理規(guī)律的考察形式來說，學(xué)生的得分率提高了很多，是整個律的考察形式來說，學(xué)生的得分率提高了很多，是整個試卷中得分率最高的試題。注意的是對于實驗結(jié)論要求試卷中得分率最高的試題。注意的是對于實驗結(jié)論要求學(xué)生用準(zhǔn)確的學(xué)科語言描述，切忌口語化。學(xué)生用準(zhǔn)確的學(xué)科語言描述，切忌口語化。題號題號分值分值平均分平均分難度難度零分率零分率滿分率滿分率30304 43.533.530.8830.8832%2%71.5%71.5%熱運動或運動或無規(guī)則熱運動或運動或無規(guī)則運動運動感應(yīng)電流感應(yīng)電流或電流或電流或交流電或交流電 給分給分 或電壓或電壓電流表的指針偏轉(zhuǎn)電流表的指針偏

33、轉(zhuǎn) 31.31.（8 8分）同學(xué)們在用伏安法測量標(biāo)有分）同學(xué)們在用伏安法測量標(biāo)有“220v 220v 60w”60w”白熾燈泡的電阻時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小，白熾燈泡的電阻時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)很小，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，電流表示數(shù)變化非常小。調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，電流表示數(shù)變化非常小。于是，他們設(shè)計了圖于是，他們設(shè)計了圖-1-1所示的電路，通過在所示的電路，通過在abab間接入阻值不同的定值電阻，分別測出了不同電間接入阻值不同的定值電阻，分別測出了不同電壓時白熾燈泡的電阻。壓時白熾燈泡的電阻。 （1 1）根據(jù)串聯(lián)電路中電流的特點和歐姆定律，）根據(jù)串聯(lián)電路中電流的特點和歐姆定律，可以推出可以推出 (

34、 (選填選填“”、“=”=”或或“”)”)rurllur “ “等于等于”或或“” 考察學(xué)生的推考察學(xué)生的推理能力，注意理能力，注意到初、高中物到初、高中物理學(xué)習(xí)的銜接理學(xué)習(xí)的銜接 (2)(2)根據(jù)圖根據(jù)圖-1-1所示電路圖，將圖所示電路圖，將圖-2-2的實物電的實物電路連接完整。路連接完整。量程不作要求，量程不作要求，v v2 2的的“-”-”接接v v1 1的的“15” 15” 或接或接b b端或端或l l左端左端 電壓表不能正確使用不給分線沒有接在接線柱上不給分線沒有接在接線柱上不給分電壓表的電壓表的“3”3”或或“15”15”接線柱與開關(guān)左端接線柱與開關(guān)左端連接，扣連接，扣1 1分分連

35、線交叉、接在導(dǎo)線中間扣連線交叉、接在導(dǎo)線中間扣1 1分，多接線分，多接線但不影響測量但不影響測量扣扣1 1分分 （3 3）正確連接電路后，閉合開關(guān)）正確連接電路后，閉合開關(guān)s s，發(fā)現(xiàn)電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表表v v1 1無示數(shù)，電壓表無示數(shù)，電壓表v v2 2示數(shù)較大，則該故障的示數(shù)較大，則該故障的原因可能是原因可能是 。排除故障后，在某次。排除故障后，在某次實驗中，電壓表實驗中，電壓表v v2 2的示數(shù)如圖的示數(shù)如圖-3-3，其示數(shù)為，其示數(shù)為 _v v。 燈絲斷了燈絲斷了 燈泡與燈座接觸不良燈泡與燈座接觸不良 v v1 1接線柱接觸不良接線柱接觸不良 v v1 1接觸不良接觸不良 v v1 1損

36、壞損壞 abab間短路間短路 v v1 1短短 路路連接連接abab兩接線柱兩接線柱 的金屬絲碰在一起的金屬絲碰在一起 r rl l過大、過大、r r過過小小燈泡壞了燈泡壞了不給分不給分 沒有指明故障沒有指明故障的具體對象如的具體對象如短路、斷路短路、斷路不不得分得分 3.5 3.5v 3.50 （4 4）當(dāng)）當(dāng)abab間接入定值電阻為間接入定值電阻為125125時，時，v v1 1的示數(shù)為的示數(shù)為4.0v4.0v，v v2 2的示數(shù)為的示數(shù)為2.0v2.0v，則，則r rl l= = _；若將定值電阻換為；若將定值電阻換為200200，則則v v2 2的示數(shù)將變小的示數(shù)將變小 （選填（選填“

37、變大變大”、“變小變小”或或“不變不變”）。）。62.562.5（答案（答案唯一）唯一）寫成分?jǐn)?shù)寫成分?jǐn)?shù)不不給分給分變小、減小變小、減小均均給分給分 啟示啟示（5 5）“220v 60w”220v 60w”白熾燈泡正常發(fā)白熾燈泡正常發(fā)光時的電阻約為光時的電阻約為806.7806.7，比同學(xué)們測，比同學(xué)們測得的阻值大很多。請分析造成這種差異得的阻值大很多。請分析造成這種差異的主要原因是：的主要原因是： 。答電壓、電流、實際功率都不給答電壓、電流、實際功率都不給分分 正常發(fā)光溫度高給分正常發(fā)光溫度高給分 只要出現(xiàn)與溫度有關(guān)就給分只要出現(xiàn)與溫度有關(guān)就給分 題號題號分值分值平均分平均分難度難度零分率零

38、分率滿分率滿分率31318 85.135.130.6410.6417.8%7.8%13.7%13.7% 3232. .（7 7分）某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體分）某興趣小組的同學(xué)觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關(guān)慢與哪些因素有關(guān)”，并作出以下猜想：，并作出以下猜想： 猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀有關(guān)；有關(guān)； 猜想二：物體下沉快慢與液體種類有關(guān)。猜想二：物體下沉快慢與液體種類有關(guān)

39、。 他們利用天平、秒表、長玻璃圓筒、體積和形狀他們利用天平、秒表、長玻璃圓筒、體積和形狀相同的小瓶，還有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器相同的小瓶，還有細(xì)沙、水、牛奶、食用油等器材，進(jìn)行探究實驗，將能夠下沉的物體從液面處材，進(jìn)行探究實驗，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開始下沉，每次下沉深度均為由靜止開始下沉，每次下沉深度均為0.3m0.3m。記。記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表。錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表。（1 1）物體在液體中下沉的深度相同時，通過比較物體）物體在液體中下沉的深度相同時，通過比較物體的的 判斷下沉的快慢。判斷下沉的快慢。下沉?xí)r間。下沉?xí)r間。 只寫時間只寫時間不給分不給分。所用。所用時間時間不給

40、分不給分（2 2）分析比較實驗序號）分析比較實驗序號1 1、2 2、3 3（或（或4 4、5 5、6 6）的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在其它條件相同的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在其它條件相同時，時， ，物體下沉的越快。，物體下沉的越快。質(zhì)量越大質(zhì)量越大 物體的質(zhì)量越大物體的質(zhì)量越大 物體的重力越大物體的重力越大質(zhì)量越重質(zhì)量越重質(zhì)量越沉質(zhì)量越沉（3 3）要想探究物體下沉快慢與液體種類的關(guān)系，應(yīng)選擇）要想探究物體下沉快慢與液體種類的關(guān)系，應(yīng)選擇實驗序號為實驗序號為 的三組數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較。的三組數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較。1 1、4 4、7 72 2、5 5、8 83 3、6 6、9 91414，2525，

41、3636體現(xiàn)控制變體現(xiàn)控制變量思想量思想（4 4）分析比較實驗序號）分析比較實驗序號7 7、8 8、9 9的數(shù)據(jù)可知，物體的數(shù)據(jù)可知，物體下沉快慢還與下沉快慢還與 有關(guān)。有關(guān)。物體（小瓶）表面的光滑程度物體（小瓶）表面的光滑程度物體（小瓶）表面的粗糙程度物體（小瓶）表面的粗糙程度物體（小瓶）表面的材料物體（小瓶）表面的材料 物體（小瓶）表面的摩擦力、阻力物體（小瓶）表面的摩擦力、阻力物體（小瓶）表面是否粘有液體物體（小瓶）表面是否粘有液體物體（小瓶）形狀、體積、物體（小瓶）形狀、體積、浮力、液體的粘性、粘滯力浮力、液體的粘性、粘滯力寫質(zhì)量、形態(tài)、寫質(zhì)量、形態(tài)、粘油多少、浸粘油多少、浸入體積多少

42、、入體積多少、接觸面積、液接觸面積、液體密度、液體體密度、液體中是否有雜質(zhì)中是否有雜質(zhì)不給分不給分（5 5）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量）圖示為物體分別在三種液體中下沉?xí)r間與其質(zhì)量的關(guān)系圖象，其中，反映物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)的關(guān)系圖象，其中，反映物體在食用油中下沉?xí)r間與質(zhì)量關(guān)系的圖象是量關(guān)系的圖象是 。c c答案很唯一，答案很唯一，正確率也很高正確率也很高題號題號分值分值平均分平均分難度難度零分率零分率 滿分率滿分率32327 75.035.030.720.728.5%8.5%35%35% 33.33.（8 8分）某同學(xué)用圓柱形容器制作了一個測量物體分）某同學(xué)用圓柱形容器制作

43、了一個測量物體質(zhì)量的裝置，它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量的裝置，它的底部較重，可以豎直漂浮在水面，總質(zhì)量為質(zhì)量為0.21kg0.21kg、底面積為、底面積為3 31010-3-3mm2 2。不放物體時，。不放物體時，在與水面所對應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的在與水面所對應(yīng)位置處標(biāo)為質(zhì)量的“0”0”刻度線，如圖刻度線，如圖- -1.1.請解答下列問題：（請解答下列問題：（g g取取10n/kg10n/kg） （1 1）不放物體時，該裝置所受的浮力是多大？）不放物體時，該裝置所受的浮力是多大？(2(2分分) )該裝置的重力為該裝置的重力為g=mgg=mg=0.21kg=0.21kg10n/kg=2.

44、1n10n/kg=2.1n。由二力平衡條件可知由二力平衡條件可知 f f浮浮1 1= = g= g=2.1n2.1n。能算出重力給能算出重力給1 1分，有分，有二力平衡思想給二力平衡思想給1 1分分主要的錯誤是沒有公主要的錯誤是沒有公式，不帶單位，沒有式，不帶單位，沒有良好的書寫習(xí)慣良好的書寫習(xí)慣（2 2）如圖）如圖-2-2所示，在該裝置中放入一個體積為所示，在該裝置中放入一個體積為1.51.51010-5-5mm3 3的物塊的物塊a a，它的底部在水面下的深度，它的底部在水面下的深度h h=0.11m=0.11m。此時，該裝置受到的浮力是多大？與水。此時，該裝置受到的浮力是多大？與水面所對應(yīng)

45、位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？面所對應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為多少克？（4 4分）分）該裝置排開水的體積為該裝置排開水的體積為v排排=sh=310-3m20.11m=3.310-4m3。所受的浮力為所受的浮力為f浮浮=水水g v排排=1.0103kg/m310n/kg3.310-4m3=3.3n。-2分分由二力平衡條件可知由二力平衡條件可知g總總= f浮浮=3.3n。物塊物塊a的重力為的重力為ga=g總總-g=3.3n-2.1n=1.2n.1分分物塊物塊a的質(zhì)量為的質(zhì)量為ma= ga/g=0.12kg=120g。 1分分 與水面所對應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為與水面所對應(yīng)位置處的刻度線應(yīng)標(biāo)為120g f浮

46、浮=ps=水水ghs=1.0103kg/m310n/kg0.11m1.510-5m2=3.3n單位沒換單位沒換不扣分不扣分本題是這次試題中得分率最低的本題是這次試題中得分率最低的一道題，學(xué)生沒有思路或思路不一道題，學(xué)生沒有思路或思路不清晰，對浮力的理解不深刻。浮清晰，對浮力的理解不深刻。浮力問題綜合性較強，學(xué)生掌握起力問題綜合性較強，學(xué)生掌握起來難度較大來難度較大3335/108105 . 112. 0mkgmkgvmaaa的密度是物體（3 3）物塊）物塊a a的密度是多少？的密度是多少？公式公式1 1分分代入、結(jié)果代入、結(jié)果1 1分分1.1.每一步代總單位每一步代總單位給分給分2.2.代單位

47、不全的整個代單位不全的整個3333題題扣扣1 1分分3.3.計算連帶錯誤，計算連帶錯誤，不重不重復(fù)扣分復(fù)扣分啟示啟示：學(xué)生存在的問題：學(xué)生存在的問題1.1.基礎(chǔ)知識不扎實：部分學(xué)生對于質(zhì)量和重力不分，基礎(chǔ)知識不扎實：部分學(xué)生對于質(zhì)量和重力不分，出現(xiàn)出現(xiàn)0.21kg=2.1n0.21kg=2.1n，不理解浮力公式中各物理量的，不理解浮力公式中各物理量的含義。含義。2.2.計算過程沒有物理公式、沒有帶單位或單位不全。計算過程沒有物理公式、沒有帶單位或單位不全。因此，平時教學(xué)中能力培養(yǎng)很重要，物理的基本功因此，平時教學(xué)中能力培養(yǎng)很重要，物理的基本功也應(yīng)該是物理教學(xué)的一個重點，平時教學(xué)中一定要注也應(yīng)該

48、是物理教學(xué)的一個重點，平時教學(xué)中一定要注意這方面的訓(xùn)練。意這方面的訓(xùn)練。題號題號分值分值平均分平均分難度難度零分率零分率滿分率滿分率33338 83.853.850.4830.48327.527.5%26%26%34.34.（8 8分）圖分）圖-1-1為小明家的電餅鐺（為小明家的電餅鐺（chengcheng），主要用），主要用于食品的考烙和烹制。它采用雙控電路，額定電壓為于食品的考烙和烹制。它采用雙控電路，額定電壓為220v220v，上、下盤同時加熱時額定功率為，上、下盤同時加熱時額定功率為1000w1000w，工，工作的簡化電路如圖作的簡化電路如圖-2-2，s s為總開關(guān)，為總開關(guān)，s s1 1和和s s2 2為兩個溫控為兩個溫控開關(guān)，開關(guān)，r r1 1和和r r2 2為上、下兩盤的加熱電阻，為上、下兩盤的加熱電阻，r r1 1= =r r2 2（1 1）r r1 1正常工作時，正常工作時，r r1 1消耗的電功率是消耗的電功率是 ww（1 1分）分）500500 500w 500w 解解法法二二（2 2）r r1 1正常工作時，通過正常工作時，通過r r1 1的電流是多少？的電流是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（2 2分分）結(jié)果有多位小結(jié)果有多位小數(shù)數(shù)不扣分不扣分解解法法一一解