學(xué)校青干班學(xué)習(xí)體會(huì)個(gè)人形象代表單位的形象

1、學(xué)校青干班學(xué)習(xí)體會(huì)：個(gè)人形象代表單位的形象學(xué)校青干班學(xué)習(xí)體會(huì)：個(gè)人形象代表單位的形象因?yàn)槲沂怯小皢挝弧钡娜?，所以日常接觸的人員中，有“單位”的就占了很大的比例，這其中的單位，既有黨政機(jī)關(guān)、國企，還有學(xué)校醫(yī)院，等等。常常聽到的一句話是一個(gè)人的形象代表一個(gè)單位的形象，這是為什么呢？如何通過了解一個(gè)人去了解其所在單位呢？進(jìn)一步講，如果與該單位有業(yè)務(wù)方面的往來，應(yīng)該相應(yīng)地采取何種對(duì)對(duì)策呢？這里提供一個(gè)比比較簡(jiǎn)單而有效的辦法，可可以起到較好的效果，即通通過該員工的言語，了解其其個(gè)人的情況，進(jìn)一步推算算其所在單位的整體情況。當(dāng)然這里所言單位，不包包含兩個(gè)類型，一是私營企企業(yè)，二是業(yè)績至上的單位位?？鬃诱f，

2、不知言無以以為君子也。通過言語，會(huì)會(huì)知道你接觸的這個(gè)員工的的性格、品質(zhì)、能力如何，并會(huì)進(jìn)一步了解到其在單單位里是否工作順心、與同同事相處是否融洽等方面的的情況。分四種來說一說。一是如果此人是一位品品質(zhì)高尚、敬業(yè)十足、能力力突出的人，且在單位中受受到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。說說明這個(gè)單位是正氣占主流流的，該單位在干部選拔、政（事）務(wù)公開、廉政建建設(shè)、業(yè)務(wù)工作等方面沒有有大的問題，該單位的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)班子，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是是優(yōu)秀的或稱職的。二是是如果此人是一位品質(zhì)高尚尚、敬業(yè)十足、工作能力突突出的人，但在單位中處處處碰壁，受到排擠，屬于非非主流人員。說明這個(gè)單位位是歪風(fēng)邪氣占主流的，該該單位在干部選拔、政（事

3、事）務(wù)公開、廉政建設(shè)、業(yè)業(yè)務(wù)工作等一個(gè)或幾個(gè)方面面存在問題，該單位的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)班子，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是是不稱職的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員員之間可能有不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，單位小團(tuán)體現(xiàn)象比較嚴(yán)重重。三是如果此人是一位位品質(zhì)不高尚、言必先稱個(gè)個(gè)人利益、工作馬虎、為人人奸猾、花言巧語之人，但但在單位中順心順意，甚至至呼風(fēng)喚雨。說明這個(gè)單位位是歪風(fēng)邪氣占主流的。該該單位在干部選拔、政（事事）務(wù)公開、廉政建設(shè)、業(yè)業(yè)務(wù)工作等一個(gè)或幾個(gè)方面面存在問題，該單位的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)班子，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是是不稱職的，領(lǐng)導(dǎo)班子成員員之間可能有不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象，單位小團(tuán)體現(xiàn)象比較嚴(yán)重重。四是如果此人是一位位品質(zhì)不高尚、言必先稱個(gè)個(gè)人利益、工作馬虎、為人人奸猾、花言巧語之人，且且其在單位中處處碰壁，受受到排擠，屬于非主流人員員。說明這個(gè)單位是正氣占占主流的，該單位在干部選選拔、政（事）務(wù)公開、廉廉政建設(shè)、業(yè)務(wù)工作等方面面沒有大的問題，該單位的的領(lǐng)導(dǎo)班子，特