窗前的氣球教案

1、學習必備歡迎下載第 22 課：窗前的氣球教材簡析本文敘述了一個動人的故事。天真活潑的科利亞因患有傳染病而被醫(yī)院隔離治療，躺在床上的科利亞是多么的孤單，多想飛到伙伴們的身邊一起去感受那朗朗的書聲，一起去操場奔跑、去歡笑。心有靈犀的同學們感受到了科利亞的孤獨，給他送去了一個飄著的氣球，氣球給科利亞帶來了一聲問候、一張笑臉、一陣驚喜。學情分析：1、對于剛剛升入小學二年級的學生來說，他們具有強烈的好奇心和求知欲，具有初步的識字、朗讀和合作學習的能力， 但對于學習方法的掌握還有待逐步提高， 還需要教師加以積極有效的引導。2、利用學生已有的生活經(jīng)歷，已有的學習能力以及豐富的情感，去感知課文，在朗讀、合作、

2、交流等活動中， 達到對課文重點段落、重點詞句的理解， 獲得對語言的深刻感受和情感的美好體驗，引導學生精神世界的成長。學習目標 :知識與技能：1,認識 7 個生字 .會寫 8 個字 .會用 " 可愛的 "" 高興地 "這些詞語寫句子.2,正確 ,流利 ,有感情地朗讀課文,體會同學之間的真摯情意.過程與方法：抓住科利亞內(nèi)心情感的變化去品讀課文， 把品味語言與朗讀表達相結合來感受同學之間的情意。情感態(tài)度與價值觀：懂得珍惜友情.教學重點 :掌握生字詞 ,讀好課文 ,體會同學間的友情.教學難點 :體會同學間的友情.教法；談話法、引導點撥法。學法；自讀與討論相結合法

3、、想象法、讀議結合法。教學準備 :多媒體課件課時安排 :兩課時第一課時一、導入新課同學們， 你們喜歡氣球嗎？你們知道氣球有什么用嗎？氣球除了大家說的用途外，還有什么用途呢？我們一起來學習窗前的氣球，看看這個窗前的氣球是干什么用的。二、初讀課文1.自由讀課文，借助拼音讀準字音。2.默讀課文標出自然段的序號，圈出生字。3.同桌互讀生字，看誰度的又快又準。4.檢查認讀情況。 （接龍度，齊讀。 ）科亞呆始猜拴逗猜出來呆呆地開始拴著逗人搖搖擺擺嘰嘰喳喳二,范讀課文，理清脈絡。1.師范讀課文，生思考：想一想課文中的氣球是做什么用的，他代表了什么？學習必備歡迎下載（科里亞得了傳染病住在醫(yī)院里覺得沒意思，同學

4、們用氣球給他送來問候，為他帶來歡樂。 ）2、自由讀文畫出描寫科里亞心情的詞句。（真沒意思好了許多高興的笑了）三、精讀課文 ,感悟理解。1、同學們?yōu)槭裁从脷馇騿柡蚩评飦?？你能找出文中的?nèi)容讀一讀嗎？（他得了傳染病，醫(yī)院規(guī)定不能去看望他，他也不能出來玩。 ）3、如果你是科里亞，天天躺在病床上，你的心情會怎樣？（心情不好，覺得孤單、寂寞。）4、科里亞是不是像你想的那樣？自由讀第二自然段，你從哪兒看出他很難過？(直接出示填空 )科利亞一個人靜靜地躺在病床上,他不能 ( ), 同學們也不能 ( ), 他只能 ( ), 他覺得( ) (板書 "真沒意思 ").5、原來是這樣呀，此時此刻

5、,科利亞呆呆地望著窗外在想什么？6、正當科里亞覺得沒意思時，科利亞突然看到了什么？（氣球）(課件出示演示 ,一個氣球搖搖擺擺地飄上來 ,在窗前停了一會兒,開始一上一下地動起來的情景圖.)（1）氣球是什么樣的？科里亞看到氣球后怎樣了？（ 齊讀三 五自然段。）（一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞的窗戶前停住了。氣球停了一會， 開始一上一下地動起來。氣球上還畫著一張可愛的小臉。科里亞看到氣球高興地笑了。）（2）科利亞猜對了嗎？這會不會只是一只偶然飄過他窗前的氣球呢？正因為這樣 ,所以科利亞很肯定地想, 這 "準是米沙想的招兒 ".齊讀句子 ,句子中的 " 準是 &q

6、uot; 是什么意思 你找個詞語替代一下（肯定一定）你能從 " 準是 " 這個詞語看出“米沙”是個怎樣的孩子呢？（聰明） 。你能看出科利亞與米沙平時的關系如何呢說一說 ,在平時 ,他們都會怎么幫對方句式出示, 填空 :當科利亞_ 時 , 米沙 _. 當米沙 _時 ,科利亞_.正因為平時大家就這么相互幫助于是想出了放氣球去探望他的好方法,相互關心.,所以當科利亞得傳染病住院后,大家都很想念他,（ 3）出示句子：（練習說話）A. 氣球上畫著一張小臉 .B. 氣球上畫著一張可愛的小臉 .讀讀這兩個句子,你喜歡哪句話,為什么你能通過朗讀,讓我們體會到這張小臉的可愛嗎？(生有感情朗讀

7、這句話.)我看到了教室里有47 張可愛的小臉.誰還能用 "可愛的 " 說一句話（ 4）看圖，你們看科里亞是多么高興啊，好像病都好了，他的心情好了許多，他想到了什么？請你用比筆把他想到句子畫出來。（他好像看到米莎拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。）A 同學們 ,如果你們是科利亞的好朋友,你想通過這個氣球?qū)评麃喺f些什么？(科利亞 ,我是)（學生用卡紙做心型卡片，并畫上直線。）此時此刻 , 窗前的氣球已不僅僅是一只氣球了,在科利亞的眼里太多的東西 .你認為 ,這只氣球代表著什么呢？出示填空 : 窗前的氣球代表著_.(.真摯的友誼 ),這只氣球還包含著太多

8、B 如果你是科里亞，此時你又會說些什么？.七、教師依據(jù)學生的板書,進行激情小結 ,升華情感 .一個小小的氣球，代表了同學們的問候，代表了同學間的深情厚誼。三,深情總結 ,情感升華。（板書：真摯的友誼）學習必備歡迎下載1,今天我們學習了(手指課題 ,生齊讀課題 ). 科里亞看到氣球前覺得真沒意思; 剛看到氣球心情好了許多 ;最后高興地笑了。你喜歡這個氣球嗎,為什么？2,說得好 ! 這個紅氣球傳遞著同學之間純真的友誼 ,衷心的祝福 ,如果你的好朋友或者親人生病了 ,遇到挫折了 ,你會怎么做呢？3、欣賞歌曲愛的奉獻4、人間除了友愛，還有很多的愛，正是有了這許許多多的愛，讓世界處處是春天。讓我們伸出自己的雙手，奉獻出更多的愛。四,作業(yè)1,把科利亞的故事說給爸爸媽媽聽。附板書 :