學(xué)校工作匯報(bào)(6月7月) (3)

1、學(xué)校工作匯報(bào)(6月7月) 播撒綠色希望，收獲美好明天 沙田鎮(zhèn)第一小學(xué)創(chuàng)建xx縣區(qū)綠色學(xué)校工作匯報(bào) 藍(lán)天白云，青山輝映，碧水環(huán)繞，綠樹如陰，小草伸腰，鮮花含笑，這就是沙田鎮(zhèn)第一小學(xué)新校區(qū)。2011年9月，沙田鎮(zhèn)第一小學(xué)為了配合虎門港統(tǒng)籌用地和拆遷安置工作，搬進(jìn)了鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府投資2600多萬元建成的新校區(qū)。新一小占地面積33426平方米，可綠化面積12266平方米，已全部綠化。校園分教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)和綠化區(qū)，各區(qū)彼此獨(dú)立又連為一體，環(huán)境幽雅舒適。 學(xué)校一直重視環(huán)境教育，自學(xué)校決定創(chuàng)建xx縣區(qū)綠色學(xué)校以來，更是把它作為重點(diǎn)工作來策劃落實(shí)。下面從五大方面匯報(bào)創(chuàng)建工作及取得成效。 一、創(chuàng)建指導(dǎo)思想

2、正確，創(chuàng)建組織工作落實(shí)。 創(chuàng)建市綠色學(xué)校，旨在培養(yǎng)師生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境意識(shí)，形成正確的環(huán)境道德，并內(nèi)化為價(jià)值追求，外化為日常行為。2011年11月，學(xué)校一決定創(chuàng)建市綠色學(xué)校，就成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以各職能部門負(fù)責(zé)人和家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。各組員高度重視，結(jié)合主管工作制定切實(shí)可行的創(chuàng)建方案，指導(dǎo)級(jí)科組、班科任制定相應(yīng)創(chuàng)建計(jì)劃，緊密結(jié)合校園建設(shè)、學(xué)校管理、教育教學(xué)工作，循序漸進(jìn)開展創(chuàng)建工作。 二、推進(jìn)綠色校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造綠色校園文化氛圍。學(xué)校在完成校園綠化的同時(shí)，充分發(fā)揮其作用。給花草樹木“戴名片”，于是孩子們駐足樹蔭下，花壇前，仔細(xì)觀察，寫寫記記，增 長(zhǎng)知識(shí)。給孩子們劃分綠色管理

3、責(zé)任區(qū)，豎起班級(jí)責(zé)任牌，插上愛護(hù)花草樹木提示語，于是孩子們快樂地堅(jiān)持著，撿撿垃圾，掃掃落葉，澆澆水，扶扶枝，像朋友一樣護(hù)著。設(shè)計(jì)獨(dú)特、知識(shí)豐富的生物園、能夠親手栽花種樹的種植基地，更是吸引眾多同學(xué)在這留連忘返。 潔白的墻壁、油亮的黑板、寬敞的展廳會(huì)說話。遍布校園的宣傳欄、黑板報(bào)，給我們進(jìn)行了環(huán)境知識(shí)普及教育；綠色長(zhǎng)廊”倡導(dǎo)我們積極投入到“美麗家園，你我共建”行動(dòng)中去；“綠色展廳”仿佛在訴說著莞草與沙田人民的深情厚誼，又仿佛聽到了孩子們堅(jiān)決保護(hù)環(huán)境的誓言。 三、科學(xué)滲透環(huán)境教育，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 學(xué)校以課堂教學(xué)為普及環(huán)境教育主陣地，在不同學(xué)科教學(xué)中科學(xué)滲透環(huán)境教育。 品德老師用xx省創(chuàng)建綠色學(xué)

4、校環(huán)境教育兒童讀本上好每學(xué)期六節(jié)的環(huán)境教育課；體育老師上好衛(wèi)生與健康課；科學(xué)、綜合實(shí)踐老師則積極開展環(huán)境教育學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，如“水資源”系列實(shí)踐活動(dòng)等；其他學(xué)科則根據(jù)教材抓準(zhǔn)環(huán)境教育結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行滲透教學(xué)。 各科組堅(jiān)持開展環(huán)境教育專題研討，如只有一個(gè)地球植樹問題，優(yōu)化了學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育的方法途徑，形成了環(huán)境教育心得、總結(jié)、論文匯編。與此同時(shí)，學(xué)校以“水韻”為主題開發(fā)環(huán)境教育校本課程，建設(shè)水韻校園文化?！八?#183;靈動(dòng)莞草編織”不但讓學(xué)生在課堂中熱情高漲，第二課堂也收獲碩果，編織作品已達(dá)60多種；“水韻·活力體育大課間”讓全體師生仿佛置身于藍(lán)天 下碧水中龍舟里飛速競(jìng)渡。同時(shí)還規(guī)劃了

5、“水韻·風(fēng)采校園文化節(jié)”。全體師生在課堂教學(xué)中，在學(xué)科活動(dòng)中，體會(huì)到水資源的寶貴，從而珍惜水資源，進(jìn)而珍惜一切資源。 四、有效開展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)人人行動(dòng)。加強(qiáng)環(huán)境教育的同時(shí)，形成自覺保護(hù)環(huán)境意識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校積極開展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。 少先隊(duì)大隊(duì)部堅(jiān)持每月評(píng)比環(huán)境衛(wèi)生示范班、優(yōu)秀班，堅(jiān)持每周評(píng)比文明班，定期開展主題隊(duì)會(huì)研討，如環(huán)保連著你我他愛綠護(hù)綠等，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康的飲食習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生凈化、美化環(huán)境行為日常化。 教導(dǎo)處2有計(jì)劃有重點(diǎn)開展環(huán)保紀(jì)念日活動(dòng)。植樹節(jié)開展“愛綠護(hù)綠”系列活動(dòng)，從國(guó)旗下的講話發(fā)出倡議，到開展墻報(bào)評(píng)比和“我是小花農(nóng)”栽花種樹活動(dòng)，

6、讓學(xué)生進(jìn)一步了解植物與人類的密切關(guān)系，“愛護(hù)花草樹木，從我做起”蔚然成風(fēng)。愛鳥周，我們舉辦了“常見鳥圖片展覽”，組織了“我為小鳥安新家”實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們對(duì)動(dòng)物有更多了解，激發(fā)他們喜愛鳥類之情，培養(yǎng)孩子們保護(hù)鳥類、保護(hù)所有動(dòng)物的意識(shí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為愛護(hù)身邊小動(dòng)物行動(dòng)。xx省環(huán)境保護(hù)宣傳月，學(xué)校首先開展“綠化校園，美化社區(qū)，創(chuàng)建美好家園”實(shí)踐活動(dòng)，凈化綠化帶，清潔衛(wèi)生死角，讓校園、社區(qū)潔凈靚麗。接著組織環(huán)保主題手抄報(bào)、兒童畫展評(píng)和莞草編織作品展；還專門組織了“世界環(huán)境日阇西山公園綠色之行”，老師和孩子們背著畫架去寫生、去觀察不同樹種、一起制作植物標(biāo)本等。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中進(jìn) 一步意識(shí)到植物對(duì)于綠

7、化、美化我們賴以生存的地球是多么重要，我們必須保護(hù)它。 “節(jié)能環(huán)保”行動(dòng)日常行為化。堅(jiān)持垃圾分類活動(dòng)。從少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)出“垃圾分類，從我做起，綠色校園，關(guān)乎你我”號(hào)召，到東莞科學(xué)館環(huán)保專家到學(xué)校指導(dǎo)如何進(jìn)行垃圾分類，再到大家積極響應(yīng)號(hào)召，讓垃圾分類成為日常行為。這是一個(gè)長(zhǎng)期的、令人振奮的過程。多年來堅(jiān)持回收月餅盒、廢舊電池、舊掛歷等。堅(jiān)持節(jié)約用水用電：洗手后擰緊水龍頭，開水喝多少倒多少，洗澡時(shí)間有控制，方法講科學(xué)，保證不浪費(fèi)；空調(diào)不低于26度，隨手關(guān)燈關(guān)風(fēng)扇；堅(jiān)持充分利用網(wǎng)絡(luò)，全面推進(jìn)無紙化辦公等等。 “小手拉大手”共創(chuàng)綠色家庭、環(huán)保社區(qū)。學(xué)校給家長(zhǎng)印發(fā)保護(hù)環(huán)境倡議書，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區(qū)，給居

8、民派發(fā)環(huán)境保護(hù)宣傳單張，引導(dǎo)孩子回家和家人一起節(jié)約用水用電、進(jìn)行垃圾分類，讓孩子們成為創(chuàng)建綠色家庭的生力軍，創(chuàng)建環(huán)保社區(qū)的志愿者。 五、創(chuàng)建活動(dòng)成果顯著，激勵(lì)師生再接再厲。積極推進(jìn)市綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，讓我們收獲甚豐。 一方面使師生們充分認(rèn)識(shí)到“善待地球就是善待我們自己”“尊重動(dòng)植物就是尊重人類”，提高了我們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成了正確的環(huán)境道德；而且外化為日常行為，堅(jiān)持從自己做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。另一方面收獲不少榮譽(yù)：2011年，學(xué)校被評(píng)為“沙田鎮(zhèn)德育示范學(xué)校”，榮獲教學(xué)質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)；2009年，少先隊(duì)大隊(duì)部被評(píng)為“xx縣區(qū)紅旗大隊(duì)”；同年，“水韻·靈動(dòng) 莞草編織”榮獲xx縣區(qū)小學(xué)美術(shù)特色教育成果獎(jiǎng)，2012年“水韻·活力體育大課間”榮獲鎮(zhèn)評(píng)比第二名，水韻校園文化建設(shè)漸見成效；20 10、2011年科幻畫神奇的仿真體驗(yàn)機(jī)節(jié)能低碳環(huán)保小區(qū)分別榮獲國(guó)家級(jí)一等