重過程、抓落實努力提高教學質(zhì)量

1、重過程、抓落實，努力提高教學質(zhì)量 馬村鎮(zhèn)中心小學 黃義海我在嘉祥縣馬村鎮(zhèn)中心小學工作了12年，經(jīng)過全校師生齊心協(xié)力、真抓實干，取得了可喜的成績，年年在全鎮(zhèn)教學綜合評比中榮獲第一名?？偨Y(jié)就是揚長避短，為了以后扎扎實實的做好工作，下面，我把自己在教育教學上一些不成熟的觀點和做法總結(jié)如下：一、滲理念，凝精神領(lǐng)導學校，首先是教育思想的領(lǐng)導。我經(jīng)常開會給全體老師灌輸這樣的思想觀點：“學校是一家，奮斗靠大家”“要想有地位，先要有作為”“態(tài)度決定一切，責任成就輝煌”“認真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好”“把一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事情做好就是不平凡”“只為成功找方法，不為失敗找

2、借口”“機會總是留給準備著的人”，反復強化，形成共識，全體教師意氣風發(fā)、干勁十足，以一種舍我其誰、敢為人先的境界在工作。上學期成績剛一公布，胡彥彥老師就跟我說：“校長，這幾天吃不下睡不著，光怕考不好”，我說：“你辛苦了！成績不錯，進步了7個位次”。二、建團隊，促發(fā)展優(yōu)秀的教師隊伍是學校發(fā)展的支撐。我校的考勤本有到校時間和到校順序，每天早上索煥云、胡慧敏、胡彥彥三位教師7點20前準能到校。我校有一批優(yōu)秀的教師脫穎而出，鄧煥珍、丁瑞青、索煥云、胡慧敏、李冬芳、閆衡、常洪堯老師，他們把優(yōu)秀當成了習慣！在工作中，很多老師忘了吃飯忘了回家，試想，有這種精神，還能干不好。三、抓常規(guī)，夯基礎(chǔ)對于學生，我校狠

3、抓了學習的習慣：讀書的習慣、寫字的習慣、聽課的習慣、認真完成作業(yè)的習慣。重點落實：堂堂清、天天清、周周清、月月清。老師們深究教材，精心備課，教務(wù)主任鄧煥珍從教20年，教案一筆一劃，精益求精，堪為楷模。青年教師王林林、韓小興反復學習揣摩名家課堂實錄，受益匪淺，成長迅速。我校班額大，學生程度不一，大面積提高成績，只有加強輔導別無他法，課余常見陳娟、陳瑩、楚秀平、胡龍翔老師輔導學生的身影，耐心細致，看后令人心生敬意！平時，老師們反復練習白板使用，精心打磨課堂，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，上學期，四位老師榮獲縣級教學能手。四、重教研，引成長蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于

4、變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”我嘗試著把老師的成長和學校的發(fā)展融合在一起。復習方法研討會、考后成績分析會和主題教研活動已成為教研常態(tài)。針對聘用教師考編的需要，我們開展了“青年教師說課大賽”；為學好用好電子白板，我們開展了“教學技藝大賽”；每學期一次的課堂教學評估，我們變換方式方法，主題鮮明，形式多樣。2012年和2013年開展了“同課異構(gòu)”活動，2014年開展了“教學片斷評比”和“微課制作”活動，均取得了較好效果。為了給老師們積累自己的教學素材，都給老師們錄制了課堂視頻，擇優(yōu)上傳到優(yōu)酷網(wǎng)站和參與各級評比。為了教師的專業(yè)成長，學校應(yīng)搭建好各種平臺，為了微課評比，我們篩選試用了幾個錄播軟件，確定后教給老師們使用方法，老師們創(chuàng)作的積極性都很高，王林林老師榮獲濟寧市微課大賽二等獎。