應(yīng)聘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三屆“外研社杯”全國中等職業(yè)學(xué)校語文教師教學(xué)技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)參賽課題： 口語交際應(yīng)聘專業(yè)班級旅游專業(yè)一年級授課教材基礎(chǔ)模塊（下） 口語交際應(yīng)聘課時(shí)1課時(shí)授課類型綜合課學(xué)情分析本堂課的教學(xué)對象是旅游專業(yè)一年級民航一班，該班學(xué)生語言表達(dá)能力 不強(qiáng)。在平時(shí)課堂中表現(xiàn)出：發(fā)言時(shí)膽小、緊張；語言表達(dá)不流暢、語序混 舌L；答問沒有針對性。但是學(xué)生喜歡生動有趣的課堂氛圍。學(xué)生在本堂課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了應(yīng)聘信、 個(gè)人簡歷的寫作，對應(yīng)聘的要求、 技巧和注意事項(xiàng)有一定的了解，但是仍存在中職學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)會出現(xiàn)的普遍 問題。教材分析本課選自中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材語文基礎(chǔ)模塊（下）第六 單元的實(shí)用語言操練。本

2、單元的教學(xué)內(nèi)容是口語交際 一應(yīng)聘，通過前兩個(gè)單 元演講、即席發(fā)言的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了語言表達(dá)的技巧，但運(yùn)用的還不是 很熟練。因此，我本著“感悟文本一一生成能力一一指向應(yīng)用”的教材編訂理念， 計(jì)了本堂課。教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能力目標(biāo)1、掌握搜集、整理資料的方法和應(yīng)聘的基本技能。2、提升語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力。一、過程與方法目標(biāo)1、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在模擬應(yīng)聘情景中獲得應(yīng)聘的經(jīng)驗(yàn)和技巧。2、學(xué)生在應(yīng)聘前有積極主動的了解應(yīng)聘崗位需求的意識和方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在小組合作中，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。2、學(xué)生能珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，練習(xí)技能，參加模擬實(shí)踐，為就業(yè)做準(zhǔn)備。3、培養(yǎng)學(xué)生良好

3、的禮儀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)通過模擬展示活動提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。教學(xué)難點(diǎn)1、如何激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情。2、如何通過模擬情景展示活動提高學(xué)生的應(yīng)聘基本素質(zhì)和語言能力。教學(xué)方法分組教學(xué)法、情景教學(xué)法、討論法學(xué)習(xí)方法體驗(yàn)法、小組合作探究學(xué)習(xí)法教具準(zhǔn)備多媒體課件、紙、筆、模擬展示評價(jià)表、學(xué)生課前閱讀材料教學(xué)過程環(huán)節(jié)時(shí)長教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖第一環(huán)節(jié)（4分鐘）第二環(huán)節(jié)（17分鐘）一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題播放今天我面試的視頻。同 學(xué)們，你們也想成為他們這樣優(yōu)秀 的應(yīng)聘者獲得一份較好的工作 嗎？現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入今天 的模擬應(yīng)聘展示。二、小組展示1、在小組展示前，教師檢查學(xué)生

4、 的準(zhǔn)備情況。（是否閱讀學(xué)習(xí)材料、 是否做書面準(zhǔn)備、是否根據(jù)課前學(xué) 習(xí)材料做了相關(guān)準(zhǔn)備。）學(xué)生認(rèn)真觀看視頻， 快速進(jìn)入情景。用視頻導(dǎo)入能點(diǎn) 燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱 情，激發(fā)學(xué)生的 體驗(yàn)欲望，讓學(xué) 生快速進(jìn)入模擬 情景。2、教師發(fā)給學(xué)生課堂評價(jià)表，說 明評價(jià)表的填寫要求。(模擬應(yīng)聘評價(jià)表附后)學(xué)生聽清填寫要求， 閱讀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。3、各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行模擬應(yīng)聘情景給學(xué)生創(chuàng)設(shè)模擬展示。教師適時(shí)的進(jìn)仃指導(dǎo)、鼓勵、小組展示模擬應(yīng)聘體驗(yàn)的氛圍，讓管理課堂，為學(xué)生創(chuàng)造良好的展示情景，其余兩個(gè)小組學(xué)生通過活動的氛圍，使展示沽動能夠有序進(jìn)行。認(rèn)真觀看并做出客方式展示自己的(1)“成都航空空乘招聘”小組展觀準(zhǔn)確的評價(jià)。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)

5、現(xiàn)不足，示。找到改進(jìn)的方(2)“錦程旅游導(dǎo)游招聘”小組展法。示。(難點(diǎn)突破一)第三環(huán)節(jié)(10分鐘)(3) “金橋酒店服務(wù)員招聘”小組展 示。4、小組討論(1)教師要求學(xué)生依據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，目的在于讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，填寫評價(jià)表。教師各小組展開積極的發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的在學(xué)生討論過程中巡視指導(dǎo)、鼓討論，完成評價(jià)表。優(yōu)點(diǎn)、查找不足，勵，讓學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言。并針對不足提出(2)教師指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方各小組成員歸納總改進(jìn)的建議。訓(xùn)練學(xué)生思維，提面進(jìn)行總結(jié)：結(jié)應(yīng)聘中應(yīng)該具備高學(xué)生歸納總結(jié)展示評價(jià)結(jié)果的基本素質(zhì)和技巧，能力和語言表達(dá)闡述評價(jià)理由推選代表上臺進(jìn)行能力。提出小組建議總結(jié)。(難點(diǎn)突破二)第四環(huán)節(jié)(

6、4分鐘)5、教師小結(jié)。各小組同學(xué)積極展開討論，小組代表能簡潔明了的闡述評價(jià)理由，提出可行性建議。認(rèn)真總結(jié)應(yīng)學(xué)生根據(jù)小組的總對學(xué)生的活動表聘中應(yīng)具備的基本素質(zhì)和語言能結(jié)和教師一起概括現(xiàn)做出評價(jià)，讓力?，F(xiàn)在我們一起來將同學(xué)們的總應(yīng)聘中應(yīng)具備的基學(xué)生對應(yīng)聘中應(yīng)結(jié)概括如下：本素質(zhì)和語言能力。具備的基本素質(zhì)1、穿著整齊、大方得體和語言能力有糸2、沉著、冷靜統(tǒng)的認(rèn)識。3、語言文雅、有禮貌（難點(diǎn)突破三）4、聲音洪亮、吐字清楚5、語言流暢有序6、主題鮮明第五環(huán)節(jié)（5分鐘）7、語言表達(dá)準(zhǔn)確&理解問題迅速、準(zhǔn)確9、回答問題有針對性10、答問有自己的獨(dú)立見解學(xué)生認(rèn)真的理解建通過學(xué)生的再次展示，讓學(xué)生掌第六環(huán)

7、節(jié)（4分鐘）三、再次模擬，強(qiáng)化訓(xùn)練議，再次進(jìn)行展示。握應(yīng)聘中應(yīng)具備1、根據(jù)各小組最后的評價(jià)結(jié)果，的基本素質(zhì)和語鼓勵展示中表現(xiàn)相對較弱的那個(gè)小組再次進(jìn)行模擬展示，提升學(xué)生言技巧，提升學(xué)的應(yīng)聘能力。生的口語交際能力。四、教師總結(jié)（一）在今天這堂課中，你們 有非常突出的幾點(diǎn)讓我感覺很欣 慰.（難點(diǎn)突破四）第七環(huán)節(jié)（1分鐘）1、每位同學(xué)都積極主動地參 與。2、從小組模擬展示可以看出， 你們在儀態(tài)風(fēng)度上都做的不錯。3、語言表達(dá)比較流暢，簡潔明 了。4、小組的模擬展示中你們表 現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力。教師再次強(qiáng)調(diào)應(yīng)聘中一定要做 到的幾點(diǎn)：1、穿著整齊、大方得體2、沉著、冷靜3、語言文雅、有禮貌4、聲音洪亮、吐

8、字清楚5、語言流暢有序6、主題鮮明7、語言表達(dá)準(zhǔn)確&理解問題迅速、準(zhǔn)確9、回答問題有針對性10、答問有自己的獨(dú)立見解最后，讓學(xué)生必須意識到，在 整個(gè)活動中仍然存在不足之處，同 學(xué)發(fā)言時(shí)聲音小、緊張，個(gè)別同學(xué) 答問主題不明確。因此，同學(xué)們還 得繼續(xù)努力在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中對學(xué)生的活動進(jìn) 行客觀的鼓勵性 的評價(jià)，肯定學(xué) 生的禮儀風(fēng)度、 語言表達(dá)能力、 應(yīng)變能力、參與 活動的積極性 等。再次對學(xué)生 應(yīng)掌握的重點(diǎn)內(nèi) 容進(jìn)行總結(jié)，指加強(qiáng)口語交際的練習(xí)，提升自我的 語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。五、作業(yè)布置1、每小組的成員角色對換，再 次模擬訓(xùn)練。（組長做好活動記 錄。）出學(xué)生在課堂中 存在的不足，要 求課下加強(qiáng)訓(xùn) 練、自我提升。板書 設(shè) 計(jì)應(yīng)聘的關(guān)鍵：1、