西門豹治鄴.改好的導(dǎo)學案

1、西門豹治鄴導(dǎo)學案主備人： 復(fù)備人 審核人第一課時學習目標1、獨立學習生字新詞；積累詞語；理解重點詞語的意思。2. 正確流利的朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。3 疏通文意，理清文章的故事情節(jié)。一、預(yù)習導(dǎo)學1、了解作者及背景 2 看了課題你想知道些什么 3 給下列加點的字選擇正確的讀音畫“”。逼著（b bi） 淌血（tn tn） 淹沒（yn yn） 催促（chu cu） 綢褂（chóu cóu） 灌溉（ài kài）4填一填，連一連。先把詞語補充完整，再將它們與相應(yīng)的意思連起來。田地（ ） 跪在地上，兩手扶地，用頭碰地以求得對方寬恕。人煙（ ） 臉上沒有血色，形

2、容極端恐懼。提心（ ） 形容十分擔心或害怕。 磕頭（ ） 田地因無人管理而長滿野草。面如（ ） 居住的人很少。二、初讀課文了解大意，完成練習。1、這篇課文主要寫了 時候 派 管理鄴這個地方 和群眾一起 的故事2、.西門豹初到鄴這個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，面對這樣的景象，他立即展開調(diào)查，他向當?shù)氐拈L老調(diào)查了哪幾件事？ 1 / 6 三 讀課文按照事情發(fā)展順序試著給課文分段并加小標題 第二課時一 復(fù)習導(dǎo)入1 同桌互說分段情況2 指名說說各段的小標題二 小組合作學習課文、（第19）自然段 回答下面問題1.：西門豹到鄴任地方官時，看到了什么？ 2 、他是怎樣做的 3. 巫婆官紳給河伯娶媳婦的真正目

3、的是什么？造成怎么樣的后果？ 3結(jié)合四次對話，在小組內(nèi)進行分角色朗讀課文讀后評議。 4.歸納四次對話的主要內(nèi)容： （1）了解到的原因是； （2）首惡者是； （3）了解到的受害者是； （4）漳河情況是。 5 合作探究。如：從哪些地方可以看出西門豹已“摸清底細”？ 他為什么要這樣做？ 西門豹說“河伯還真靈啊”，對這句話你是怎么看的？ 西門豹說“我也去送送新娘”，他打算怎樣“送”？ 四、學習課文（第1012段）（一.） 小組合作學習。 1在破除迷信的過程中，西門豹是怎么說、怎么做的？找出描寫西門豹言行的語句畫下來，讀一讀。并回答下面問題 （1）、他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會滿

4、意的，麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。（2）在這句話中西門豹是真的嫌這個姑娘不漂亮，要選個漂亮的姑娘過幾天送去嗎？他為什么要這樣做？ （3）看到巫婆被投進漳河后，老百姓會怎樣想？ （4）等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。這些官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。（5）從上面這些話中想想為什么官紳們聽了西門豹的話會一個個嚇得面如土色，磕頭求

5、饒？ （6）官紳們會怎樣向西門豹求饒？老百姓聽了他們求饒的話后又會怎樣想、怎樣說？ 2交流閱讀體會。 （二） 全班交流匯報。 1分三步匯報：把 投進漳河；把 投進漳河；教訓其他官紳。 2匯報西門豹怎么說、怎么做， 3通過學課文你讀懂了什么 4 小組內(nèi)朗讀課文，請同學評議、補充5“麻煩”是禮貌用語，這里應(yīng)怎樣理解？ 這句話應(yīng)該怎樣朗讀？ 6用課文中的語句，說說官紳們的丑態(tài)，并討論：這些丑態(tài)說明了什么？ 西門豹是怎樣治鄴的 你怎樣評價他們 五 引導(dǎo)探究?；卮饐栴} （1）想一想西門豹為什么不明令懲處官紳、巫婆，禁止祭河伯？你認為西門豹破除迷信的方法巧妙嗎？妙在哪里？ （2）進一步探究：西門豹如果不用這個辦法，還可以用什么辦法？比較一下，哪種辦法更巧妙，收效更大？ （3）進行思想教育：西門豹為什么能想出這個巧妙的辦法？ 五、自學“興修水利”部分（最后一自然段） 六、復(fù)述課文 七 鞏固測評1形近字巧分辨。旱（ ） 綢（ ） 吊（ ） 跪（ ） 溉（ ）早（ ） 稠（ ） 幣（ ） 桅（ ） 概（ ）淹（ ） 騰（ ） 催（ ） 淌（ ） 睜（ ）掩（ ） 藤（ ） 摧（ ） 趟（ ） 掙（ ）2填動詞，組成語。（）心（）膽雞（）狗（）天（）地（）（）天（）理手（）足（）耳（）目（）（）龍（）睛生（）死（）明（）暗（）3近義詞辨析管理- 荒蕪- 打扮- 灌溉- 提心吊膽- 4反義詞辨析荒