永寧2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。永寧2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析永寧2017年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最新word版】1：下列屬于“判斷”這一思維形式的語句是（）。單項(xiàng)選擇題a、你是新來的嗎b、年輕人應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更積極c、啊!我們又贏了一場球d、這事不可能是小王干的 2：標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰的事件是（）。單項(xiàng)選擇題a、廢除議政王大臣會(huì)議b、實(shí)行文字獄c、設(shè)置軍機(jī)處d、設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) 3：素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育是因?yàn)閼?yīng)試教育的性質(zhì)是（）。單項(xiàng)選擇題a、選拔性、淘汰性b、目標(biāo)性、水平性c、參照性、差異性d、常模性、個(gè)別性 4：班主任

2、采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）單項(xiàng)選擇題a、群體凝聚力b、群體規(guī)范c、課堂氣氛d、從眾 5：高中學(xué)生思維發(fā)展具有更高的抽象性、概括性，并開始形成辯證思維。（）判斷題對錯(cuò) 6：觀察存在著主觀的成分，“純客觀”的觀察是不存在的。（）判斷題對錯(cuò) 7：美國心理學(xué)家桑代克反對形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）。單項(xiàng)選擇題a、相同要素說b、概括化理論c、關(guān)系轉(zhuǎn)換說d、學(xué)習(xí)定勢說 8：通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來形成某種復(fù)雜的行為這是（）單項(xiàng)選擇題a、示范法b、系統(tǒng)脫敏法c、懲罰法d、行為塑造法 9：下列有關(guān)科學(xué)常識(shí)的表述中，不正確的是（）。單項(xiàng)選擇

3、題a、月亮對海水的吸引力比太陽大，引起地球上潮汐現(xiàn)象的主要原因是月亮對海水的吸引力b、世界著名的“死?！蔽挥谖鱽啠M管“死?！钡暮}量較高，但其中的營養(yǎng)物質(zhì)也很豐富，“死?！敝杏写罅康乃鷦?dòng)植物c、云和霧都是水蒸氣達(dá)到飽和并凝結(jié)成細(xì)小的水滴而形成的，它們在本質(zhì)上是相同的d、x射線是一種波長比紫外線更短的光，它是由德國物理學(xué)家倫琴在1895年發(fā)現(xiàn)的 10：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是()單項(xiàng)選擇題a、興趣b、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力c、求知欲d、成功感 11：根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，可分為（）。多項(xiàng)選擇題a、常模參照評(píng)價(jià)b、形成性評(píng)價(jià)c、總結(jié)性評(píng)價(jià) d、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) 12：進(jìn)行學(xué)校各項(xiàng)工作的報(bào)表統(tǒng)計(jì)屬于下列

4、選項(xiàng)中（）職能部門的工作內(nèi)容。單項(xiàng)選擇題a、校長辦公室b、教務(wù)處c、總務(wù)處d、政教處 13：具有強(qiáng)迫行為的兒童具有哪些特征( )。多項(xiàng)選擇題a、智力水平較高b、富于幻想c、性格內(nèi)向d、遇事猶豫、拘謹(jǐn)、比較固執(zhí)e、自我克制過于嚴(yán)重 14：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。 （）判斷題對錯(cuò) 15：小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)中具有首要和基礎(chǔ)的作用。（）判斷題對錯(cuò) 16：張老師經(jīng)常投稿的雜志社因?yàn)榘徇w到新的辦公地點(diǎn)，其通訊地址、電話號(hào)碼等信息發(fā)生改變，張老師要對原來存放這些通信信息的電子表格做改動(dòng)，較好的做法是（）。單項(xiàng)選擇題a、重新建立一個(gè)新的電子通訊錄b、打開原來的電子通訊錄，搜

5、索到該雜志社的記錄，刪除原記錄c、打開原來的電子通訊錄，搜索到該雜志社的記錄，用新的記錄替換原有的記錄d、打開原來的電子通訊錄，添加一個(gè)新的關(guān)于該雜志社的記錄 17：性的成熟是一個(gè)人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個(gè)特征出現(xiàn)時(shí)期是在（）單項(xiàng)選擇題a、童年期b、少年期c、青年期d、成人期 18：兒童權(quán)利公約的核心精神是維護(hù)少年兒童的（）。單項(xiàng)選擇題a、社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位b、社會(huì)權(quán)利主體非獨(dú)立地位c、社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位d、社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位 19：美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（）單項(xiàng)選擇題a、一般智力和特殊智力b、言語智力和邏輯一數(shù)學(xué)智力c、流體智力和晶體智力d、情境智力和經(jīng)驗(yàn)智力

6、 20：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題a、連續(xù)性b、階段性c、差異性d、不均衡性 21：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的（）。單項(xiàng)選擇題a、主體b、客體c、教的主體d、學(xué)的主體 22：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。多項(xiàng)選擇題a、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖b、模型圖c、層次結(jié)構(gòu)圖d、流程圖 23：教學(xué)是學(xué)校教育的（）工作。單項(xiàng)選擇題a、唯一b、中心c、必要d、輔助 24：教學(xué)策略的類型有（）。多項(xiàng)選擇題a、內(nèi)容型b、形式型c、方法型d、綜合型 25：下列哪些特征是對當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述?（）多項(xiàng)選擇題a、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大b、教育學(xué)研

7、究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化c、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，教育學(xué)科體系初步形成d、教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切e、反思自身，形成教育學(xué)元理論 26：循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。（）判斷題對錯(cuò) 27：北京南丁格爾服飾有限公司總經(jīng)理告訴員工：“不要光看到錢，那只是一種有形的東西。企業(yè)形象的擴(kuò)大、信譽(yù)的提高，這才是我們真正的財(cái)富?！?這段文字意在說明（）。單項(xiàng)選擇題a、企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)的一種無形資產(chǎn)b、企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)經(jīng)營成敗的唯一決定因素c、保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)就一定能使企業(yè)立于不敗之地d、盈利不是企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)的目的 28：下列古代科技著作中，被譽(yù)為“中國17世紀(jì)

8、的工藝百科全書”的是（）。單項(xiàng)選擇題a、夢溪筆談b、本草綱目c、農(nóng)政全書d、天工開物 29：當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出一次正確行為時(shí)，就表示他已確實(shí)學(xué)到了該種行為。 （）判斷題對錯(cuò) 30：按照自我意識(shí)發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。單項(xiàng)選擇題a、7歲b、3歲c、12歲d、18歲 31：小學(xué)生的有意注意不斷發(fā)展，但無意注意仍起著作用。低年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，需要教師及時(shí)提示和提出要求。（）判斷題對錯(cuò) 32：電視、電影、活動(dòng)性商業(yè)廣告運(yùn)用的知覺現(xiàn)象是（）。單項(xiàng)選擇題a、誘導(dǎo)運(yùn)動(dòng)b、動(dòng)景運(yùn)動(dòng)c、運(yùn)動(dòng)后效d、自主運(yùn)動(dòng) 33：對認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論作出重要貢獻(xiàn)的心理學(xué)家有（）。多項(xiàng)選擇題a、奧蘇伯爾b、班杜拉c、安

9、德森d、加特納 吉安 34：單元檢測后，照例是一節(jié)講評(píng)課。上課不到十分鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去的擺弄試題，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會(huì)兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個(gè)“殺一儆百”了?！巴趺鳌保掖舐暫鹊溃澳阍诟墒裁?”他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”我聽了氣不打一處來，“你”竟一時(shí)語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣?！澳慵热徊幌肼牐蔷驼埖轿业霓k公室去休息吧!”我故做輕松地說。他可能考慮到當(dāng)時(shí)的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。出現(xiàn)這種情況多項(xiàng)選擇題a、提倡民主教學(xué)b、師生之間應(yīng)該換位思考c、采取適合學(xué)生

10、心理特點(diǎn)和接受能力的教學(xué)方法d、以平等的心態(tài)和學(xué)生交流 35：學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、場獨(dú)立與場依存b、自我型與開放型c、沉思型與沖動(dòng)型d、安靜型與興奮型e、輻合型與發(fā)散型 36：整個(gè)教學(xué)技能的核心是（）。單項(xiàng)選擇題a、備課技能b、教學(xué)反思技能c、課堂教學(xué)技能d、結(jié)課技能 37：在操作技能形成的哪個(gè)階段動(dòng)覺控制起主導(dǎo)作用（）單項(xiàng)選擇題a、操作定向b、操作模仿c、操作整合d、操作熟練 38：我國以“雙基”為教學(xué)目的的教學(xué)方法體系形成于（）。單項(xiàng)選擇題a、50年代初期b、80年代初期c、90年代初期d、90年代末期 39：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法

11、是（）。單項(xiàng)選擇題a、練習(xí)法b、講授法c、談話法d、發(fā)現(xiàn)法 40：教育心理學(xué)作用涉及（）單項(xiàng)選擇題a、三大方面b、四大方面c、五大方面d、六大方面 41：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。單項(xiàng)選擇題a、斯金納b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 42：個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)體系中第二層次的活動(dòng)是個(gè)體的（）。單項(xiàng)選擇題a、評(píng)價(jià)活動(dòng)b、感知活動(dòng)c、心理活動(dòng)d、交換活動(dòng) 43：對專家與新手的對比研究發(fā)現(xiàn)，專家具有哪些特征?（）多項(xiàng)選擇題a、專家比新手更能有效地組織信息b、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快c、專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題d、專家花更多的時(shí)間來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題

12、e、專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力 44：小學(xué)生兒童的社會(huì)性發(fā)展表現(xiàn)的兩個(gè)方面是（）單項(xiàng)選擇題a、社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性情感b、社會(huì)性行為與社會(huì)性交往c、社會(huì)性意志與社會(huì)性認(rèn)知d、社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性交往 45：小學(xué)兒重的社會(huì)性發(fā)展突出表現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、社會(huì)性認(rèn)知b、社會(huì)性情感c、社會(huì)性行為d、社會(huì)性交往 46：格塞爾認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本的動(dòng)因。（）單項(xiàng)選擇題a、對b、錯(cuò) 47：根據(jù)需要的起源，通常把人的需要分為（）。多項(xiàng)選擇題a、生理性需要b、物質(zhì)需要c、社會(huì)性需要d、精神需要 48：新教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法。（）判斷題對錯(cuò) 49：心理輔導(dǎo)就是讓學(xué)生參加講座，更

13、老實(shí)聽話。判斷題對錯(cuò) 50：群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了（）。單項(xiàng)選擇題a、方向b、范圍c、方向和范圍d、紀(jì)律約束 51：美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在人力資本投資這本書里，提出的核心觀點(diǎn)可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大予物力資本投資的收益”。這一觀點(diǎn)深刻地說明著（）。單項(xiàng)選擇題a、教育的經(jīng)濟(jì)功能?b、教育的文化功能?c、教育的自然功能?d、教育的道德功能 52：綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有（）。多項(xiàng)選擇題a、自主性b、實(shí)踐性c、邏輯性d、開放性e、生成性 53：教師專業(yè)需要某些特殊能力，其中最重要的能力是（ ）。多項(xiàng)

14、選擇題a、思維的條理性、邏輯性b、診斷學(xué)生困難的能力c、口頭表達(dá)能力d、組織教學(xué)活動(dòng)的能力e、想象能力 54：某版教科書敬業(yè)與樂業(yè)課后有一段補(bǔ)白，介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的（）。單項(xiàng)選擇題a、練習(xí)系統(tǒng)b、知識(shí)系統(tǒng)c、助讀系統(tǒng)d、選文系統(tǒng) 55：910歲的兒童能達(dá)到（）守恒。單項(xiàng)選擇題a、液體b、面積c、重量d、容積 56：學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（）。多項(xiàng)選擇題a、主體性原則b、內(nèi)化性原則c、特定性原則d、生成性原則e、有效的監(jiān)控原則 57：問題是給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。單項(xiàng)選擇題a、既定疑點(diǎn)b、理論假設(shè)c、刺激情境d、給定途徑 58：創(chuàng)造性思維

15、的核心是（）。單項(xiàng)選擇題a、形象思維b、發(fā)散思維c、輻合思維d、直覺思維 59：學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。單項(xiàng)選擇題a、外部b、成就c、交往d、任務(wù) 60：閱讀技能是一種（）。單項(xiàng)選擇題a、操作技能b、運(yùn)動(dòng)技能c、心智技能d、學(xué)習(xí)技能 查看答案1：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點(diǎn)睛】判斷是對事物情況有所斷定的思維形式。由主項(xiàng)、謂項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和量項(xiàng)構(gòu)成。故正確答案是d。 2：答案c 解析 封建君主專制主義發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，軍機(jī)處是一個(gè)跪受筆錄、上傳下達(dá)的機(jī)構(gòu)。故選c。 3：答案a 解析 4：答案b 解析 b群體規(guī)范即約束群體成員的行為準(zhǔn)則。題干中班主任與全

16、班協(xié)商建立的行為準(zhǔn)則就屬于群體規(guī)范。群體規(guī)范一旦形成，便會(huì)對其成員產(chǎn)生一種心理上的壓力，這種壓力影響著各成員的心理與行為。 5：答案正確 解析 6：答案正確 解析 任何觀察都是由人來完成的，就算是借助于儀器進(jìn)行的觀察最終的結(jié)果分析也是由人來完成的。所以任何觀察結(jié)果都是帶有觀察者的主觀成份的，“純客觀”的觀察是不存在的。(本解析由張恩凱提供) 7：答案a 解析 8：答案d 解析 9：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點(diǎn)睛】死海是位于西南亞的著名大成湖，湖面低于地中海海面392米，是世界最低洼處，因溫度高、蒸發(fā)強(qiáng)烈，含鹽度極高，達(dá)25%30%，除個(gè)別的微生物外，水生植物和魚類等生物不能生存，故得

17、死海之名。 10：答案b 解析 11：答案a,d 解析 形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是依據(jù)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)而劃分的。常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)則是依據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式。 12：答案a 解析 校長辦公室是校長領(lǐng)導(dǎo)下處理日常校務(wù)的辦事機(jī)構(gòu)。它協(xié)助校長處理對外聯(lián)系、對內(nèi)協(xié)調(diào)的工作，負(fù)責(zé)對外聯(lián)絡(luò)、文件收發(fā)、報(bào)表統(tǒng)計(jì)、信息反饋等。 13：答案a,b,c,d,e 解析 略 14：答案錯(cuò)誤 解析 教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是教學(xué)目標(biāo)。 15：答案正確 解析 16：答案c 解析 【參考答案】c 【名師點(diǎn)睛】要對原來存放信息的電子表格做改動(dòng)，最好的做法是用新的記錄替換原有的記錄。 17：答案b 解析 18：答

18、案c 解析 兒童權(quán)利公約的核心精神是維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體獨(dú)立地位。 19：答案c 解析 20：答案c 解析 各種心理機(jī)能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水平的時(shí)期等因人而異，致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算，有人善于言辭。 21：答案b 解析 22：答案c,d 解析 雙向表是從縱橫兩個(gè)維度羅列材料中的主要信息；層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成雙向表。 23：答案b 解析 教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，而非唯一工作。 24：答案a,b,c,d 解析 教學(xué)策略的類型有內(nèi)容型、形式型、方法型和綜合型。 25：答案a,b,c,d,e 解析 當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的特征有：教育學(xué)研究

19、的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大；教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化；教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化；教育學(xué)科體系初步形成；教育學(xué)研究與實(shí)踐改革關(guān)系日益密切；反思自身，形成教育學(xué)元理論。 26：答案錯(cuò)誤 解析 循序漸進(jìn)原則不僅要遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序，還要注重學(xué)生身心發(fā)展和知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的順序。 27：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點(diǎn)睛】此題可用排除法。企業(yè)是以盈利為目的的經(jīng)濟(jì)組織，故d項(xiàng)表述錯(cuò)誤；b、c兩項(xiàng)夸大了企業(yè)的信譽(yù)和形象的作用。所以a項(xiàng)正確。 28：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點(diǎn)睛】天工開物是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是我國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，也有人稱它是一部百科全

20、書式的著作，其作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星。外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。 29：答案錯(cuò)誤 解析 一次正確行為，未必就表示他已確實(shí)學(xué)到了該種行為。因?yàn)榭慷虝r(shí)記憶學(xué)到的東西，如不：加復(fù)習(xí)，難以存儲(chǔ)在長時(shí)記憶中。 30：答案b 解析 31：答案正確 解析 32：答案b 解析 動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是當(dāng)兩個(gè)刺激物按一定的空間間隔和時(shí)間距離相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們就會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)。電視運(yùn)用的就是這個(gè)原理。 33：答案a,c,d,e 解析 班杜拉是社會(huì)學(xué)習(xí)理論的倡導(dǎo)者。吉克應(yīng)該選，請注意問題的問法是“作出重要貢獻(xiàn)的心理學(xué)家”。 34：答案a,b,c,d 解析 35：答案a,c,e 解析

21、學(xué)生間的認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在場獨(dú)立與場依存，沉思型與沖動(dòng)型，輻合型與發(fā)散型。 36：答案c 解析 37：答案d 解析 操作熟練階段，動(dòng)覺控制增強(qiáng)，不需要視覺的專門控制和有意識(shí)的活動(dòng)。 38：答案a 解析 39：答案b 解析 主要的教學(xué)方法有練習(xí)法、講授法、談話法、討論法、演示法、實(shí)驗(yàn)法。迄今為止，在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是講授法。 40：答案b 解析 41：答案d 解析 全身松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。 42：答案c 解析 43：答案a,b,c,d,e 解析 44：答案d 解析 小學(xué)生兒童的社會(huì)性發(fā)展表現(xiàn)為兩個(gè)方面：1、社會(huì)性認(rèn)知。2、社會(huì)性交往。(本解析由張恩凱提供) 45：答案a,d 解析 小學(xué)兒童的社會(huì)性發(fā)展突出表現(xiàn)在社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性交往兩方面。 46：答案b 解析 題干講的是弗洛伊德的觀點(diǎn)。 47：答案a