《孤獨(dú)癥兒童語(yǔ)言家庭訓(xùn)練指導(dǎo)手冊(cè)》——A客廳

1、客廳物內(nèi)容目標(biāo)分析作用i'j見(jiàn)表1、a、a1電視柜見(jiàn)表1、a、a2電視見(jiàn)表1、a、a3飲水機(jī)見(jiàn)表1、a、a4吊燈見(jiàn)表1、a、a5茶杯見(jiàn)表1、a、a6沙發(fā)見(jiàn)表1、a、a7茶兒見(jiàn)表1、a、a8書(shū)柜見(jiàn)衣1、a、a9鞋柜見(jiàn)表 1、a、a10表 1、a、al物品內(nèi)容目標(biāo)分析作用門(mén)門(mén)、門(mén)的顏色形狀、作用、相關(guān)動(dòng)作1、聽(tīng)指令指門(mén)或看門(mén)一門(mén)在哪？提高孩子的認(rèn)知能力、理解能力、觀察能力、動(dòng)手能力 語(yǔ)蘆表達(dá)能力、 配合能力、 聽(tīng)指令能力2、聽(tīng)指令發(fā)"門(mén)"單音一men門(mén)3、聽(tīng)指令冋答“這是什么”門(mén)4、聽(tīng)指令模仿動(dòng)作一11門(mén)、敲門(mén)（家長(zhǎng)和孩子一起做）開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)摸門(mén)、推門(mén)5、聽(tīng)指令做動(dòng)作一拍

2、門(mén)、敲門(mén)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)摸門(mén)、推門(mén)6、媽媽做相關(guān)動(dòng)作一拍門(mén)、敲門(mén)孩子說(shuō)相關(guān)動(dòng)作開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)摸門(mén)、推門(mén)7、把媽媽做相關(guān)門(mén)的動(dòng)作照下來(lái)，讓孩子說(shuō)出媽媽在干什么？8、孩子發(fā)指令媽媽做動(dòng)作9、聽(tīng)指令回答10、聽(tīng)指令回答門(mén)是什么形狀11、來(lái)家時(shí)先干什么？ 一門(mén)12、用什么開(kāi)門(mén)？ 一 j匙13、進(jìn)門(mén)后干什么？ 一門(mén)14、為什么關(guān)門(mén)一不讓小偷進(jìn)來(lái)15、門(mén)是碩的還是軟的？16、門(mén)是方的還是圓的？表 1、a、a2物內(nèi)容目標(biāo)分析作用電視柜電視柜的特征、1、尋找電視柜（所處的位置）提高孩子的形狀、2、聽(tīng)指令指認(rèn)電視柜。3、這是什么？一電視植認(rèn)知能力、作用及相關(guān)動(dòng) 作。4、模仿動(dòng)作一開(kāi)電視柜關(guān)電視柜理解能力、5、聽(tīng)指令做動(dòng)作

3、一開(kāi)電視柜關(guān)電視柜6、孩子與媽媽互動(dòng)式做動(dòng)作 開(kāi)/關(guān)（電視柜）觀察能力、7、將以上動(dòng)作以照片的形式拍卜來(lái)，提問(wèn)孩子：“媽媽在干什么？ “8、聽(tīng)指令回答問(wèn)題：電視柜是什么顏色？紅色（根據(jù)實(shí)物特征回答）動(dòng)手能力9、聽(tīng)指令回答：電視柜是什么形狀？一正方形（根據(jù)實(shí)物特征回答）10、電視柜用來(lái)干什么的？ 一放電視11、電視柜臟了怎么辦？ 一 i擦12、孩子發(fā)指令，家長(zhǎng)做動(dòng)作。13、為什么擦電視柜？一大1為臟了14、電視柜是不是用來(lái)放電視的？一是15、電視柜是用來(lái)放電視嗎？是16、電視柜高還是你高？視柜17、電視柜高還是媽媽高？ 一視柜18、電視柜矮還是你矮？一我19、電視柜矮還是媽媽矮？ 一媽20、電視

4、碟里能不能放皮鞋？ 一不能21、電視柜里能放皮鞋？ 一不能22、家里的電視放在哪兒？11視柜里23、家里的電視柜里放的是什么？ 一 視25、孩子發(fā)指令提問(wèn)，媽媽回答。語(yǔ)言表達(dá)能力、配合能力、聽(tīng)指令能力表 1、a、a3物內(nèi)容0標(biāo)分析作用電視電視的概念、特征、形狀、屬性、作用及和關(guān)動(dòng)作1、模仿發(fā)音：“電.視”提高孩子的認(rèn)知能力、理解能力、觀察能力、動(dòng)手能力語(yǔ)言表達(dá)能力、配合能力、聽(tīng)指令能力2、聽(tīng)指令發(fā)音“電視"3、這是什么？電視4、模仿做動(dòng)作一t開(kāi)電視、摸摸電視5、模仿做動(dòng)作一關(guān)上電視、調(diào)臺(tái)6、聽(tīng)指令做動(dòng)作一開(kāi)電視、挾挾電視一關(guān)上電視、調(diào)臺(tái)7、孩子發(fā)指令，媽媽做動(dòng)作一丁開(kāi)電視、摸摸電視一

5、關(guān)上電視、調(diào)臺(tái)8、將以上動(dòng)作以照片的形式拍下來(lái)，讓孩子回答：“媽媽在干什么？”“口己在干什么？”9、聽(tīng)指令回答問(wèn)題：電視用來(lái)干什么？ 一看電視10、電視機(jī)是什么形狀的？ 一正方形11、電視機(jī)臟了怎么辦？一 一擦12、為什么擦電視機(jī)？ 一為臟了13、用什么東西擦電視機(jī)？ 一*布14、我們經(jīng)常在什么時(shí)候看電視？一晚上15、提問(wèn)孩子最喜歡看的電視節(jié)目？ 一 ii：動(dòng)畫(huà)片16、媽媽提問(wèn)孩子：“我在干什么？ ”一看電視17、提問(wèn)孩子，“你喜歡看電視嗎？ ”一喜歡18、泛化思維：這是什么？ 一11視機(jī)19、你自己去把電視機(jī)打開(kāi)，好不好？一好20、叩們坐在哪兒看電視？ 一發(fā)上21、咱們家的電視在哪里放？ 一

6、客廳里22、電視機(jī)漂亮嗎？ 亮23、你和誰(shuí)一塊看電視？ 一媽24、孩子發(fā)指令媽媽做動(dòng)作表 1、a、a4物內(nèi)容目標(biāo)分析作用飲水機(jī)概念、特征、 作川及相關(guān)動(dòng) 作1、能夠聽(tīng)指令指飲水機(jī)或看飲水機(jī)提髙孩子的認(rèn)知能力、理解能力、觀察能力、動(dòng)手能力 語(yǔ)言表達(dá)能力、 配合能力、 聽(tīng)指令能力2、聽(tīng)指令去摸飲水機(jī)3、這是什么？ 一飲水機(jī)4、模仿做動(dòng)作：一j開(kāi)/關(guān)上/摸一摸（飲水機(jī)）5、聽(tīng)指令做動(dòng)作一t開(kāi)/關(guān)上/摸一摸（飲水機(jī)）6、家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)式做動(dòng)作一7刑關(guān)上/摸一摸（飲水機(jī)）7、將以上動(dòng)作以照片的形式拍下來(lái)，提問(wèn)孩子：“媽媽在干什么？ ”“口己在干什么？ ”8、聽(tīng)指令回答：“飲水機(jī)是用來(lái)干什么的？一盛水9、

7、還有什么東西可以盛水？ 一水壺10、飲水機(jī)上有沒(méi)有開(kāi)關(guān)？一有11、飲水機(jī)上有開(kāi)關(guān)嗎？一有12、哪個(gè)開(kāi)關(guān)是冷水的開(kāi)關(guān)？ 一藍(lán)色的（根據(jù)實(shí)物回答）13、哪個(gè)開(kāi)關(guān)是熱水的開(kāi)關(guān)？ 一 色的（根據(jù)桌物回答）14、打開(kāi)飲水機(jī)開(kāi)關(guān)會(huì)有什么流出來(lái)？一水15、打開(kāi)飲水機(jī)開(kāi)關(guān)水會(huì)流出來(lái)嗎？（水筒里冇水時(shí)）一會(huì)16、打開(kāi)飲水機(jī)開(kāi)關(guān)水會(huì)不會(huì)流出-來(lái)？（水筒里有水時(shí)）一會(huì)17、讓孩子感覺(jué)流出來(lái)的水是熱水還是涼水？18、知道家里的飲水機(jī)在哪里放？19、飲水機(jī)放在客廳里嗎？20、飲水機(jī)是不是放在客廳里？21、飲水機(jī)里流出的是不是水？22、從飲水機(jī)里流出的是水嗎？23、孩子發(fā)指令，媽媽做動(dòng)作。表 1、a、a5物內(nèi)容目標(biāo)分析作

8、用吊燈吊燈的外觀、 形狀、色彩、 特征及作用1、聽(tīng)指令觀察吊燈的位直提高孩子的認(rèn)知能力、理解能力、觀察能力、動(dòng)手能力語(yǔ)言表達(dá)能力、配合能力、聽(tīng)指令能力2、模仿做動(dòng)作一 j開(kāi)吊燈一上吊燈3、聽(tīng)指令做動(dòng)作一 丁開(kāi)吊燈一 上吊燈4、媽媽發(fā)指令，孩子做動(dòng)作一t開(kāi)吊燈一關(guān)上吊燈5、孩子發(fā)指令，媽媽做動(dòng)作一t開(kāi)吊燈一 上吊燈6、將以上動(dòng)作以照片的形式拍出來(lái)，回答：“媽媽在干什么？ ”7、聽(tīng)指令回答：“吊燈是什么顏色？ 一彩色（根據(jù)實(shí)物回答）8、吊燈是什么形狀？一員1形（根據(jù)實(shí)物回答）9、這是吊燈嗎？一是10、這是不是吊燈？一是11、這是吊燈還是電扇？ 一m燈12、泛化思維：吊燈掛在什么地方？房頂上13、能

9、不能把吊燈掛在地上？ 一 能14、能把吊燈掛在地上嗎？不能15、吊燈是用什么買(mǎi)來(lái)的？一錢(qián)16、用錢(qián)可以買(mǎi)什么？一吊燈17、吊燈臟了怎么辦？一 一擦18、為什么要擦吊燈？一犬1為臟了。19、孩子提問(wèn)，媽媽回答或做動(dòng)作表 1. a、a6物內(nèi)容目標(biāo)分析作用茶杯茶杯的形狀、特征、用途及 相關(guān)動(dòng)作1、聽(tīng)指令指茶杯或看i看茶杯在哪？提高孩子的認(rèn)知能力、理解能力、觀察能力、動(dòng)手能力語(yǔ)言表達(dá)能力、配合能力、聽(tīng)指令能力2、聽(tīng)指令發(fā)“茶一 ”單音cha “茶”單音一b i “杯”3、聽(tīng)指令冋答：“這是什么？ ”茶杯4、聽(tīng)指令模仿動(dòng)作（家長(zhǎng)和孩子一塊做）一拿杯子、摸杯子、推杯子、拍杯子、放杯子5、聽(tīng)指令做動(dòng)作一同上

10、6、孩子說(shuō)，媽媽做相關(guān)動(dòng)作一同上7、把媽媽做相關(guān)動(dòng)作照下來(lái)，讓孩子說(shuō)出媽媽在干什么？8、孩子發(fā)指令，媽媽做動(dòng)作。9、聽(tīng)指令回答媽媽在干什么？一內(nèi)容同41（）、聽(tīng)指令冋答杯子是用什么材料做的？玻璃11、玻璃還能做什么？ 一玻璃門(mén)12、杯子是碩的，還是軟的一的13、杯子是不是硬的？一是14、杯了能什么？能盛水15、盛水干什么？喝16、用什么盛水喝？ 一 子17、為什么喝水？口渴了18、喝了怎么辦？s水表 1、a、a7物內(nèi)容目標(biāo)分析作用沙發(fā)沙發(fā)的特征、1、模仿媽媽找沙發(fā)的動(dòng)作顏色、質(zhì)地、2、聽(tīng)指令指沙發(fā)作用等3、模仿發(fā)音一沙一發(fā)提高孩子的4、聽(tīng)指令發(fā)音一沙一發(fā)5、指“這是什么？ ”沙發(fā)認(rèn)知能力、6、

11、模仿媽媽坐在沙發(fā)上7、模仿媽媽“站起來(lái)”理解能力、8、聽(tīng)指令坐沙發(fā)觀察能力、9、聽(tīng)指令“站起來(lái)”10、孩子發(fā)指令“站起來(lái)一下”，媽媽做動(dòng)作動(dòng)手能力11、把“坐一起”沙發(fā)的動(dòng)作扌11下來(lái)，問(wèn)孩子問(wèn)題。媽媽坐在哪？你坐在哪？誰(shuí)在沙發(fā)上坐？（指媽媽?zhuān)┻€有誰(shuí)坐在沙發(fā)？一我語(yǔ)言表達(dá)能力、12、沙發(fā)是什么顏色的一粉色的（根據(jù)實(shí)物回答）13、沙發(fā)是軟的，還是硬的軟/硬配合能力、14、沙發(fā)用什么做的木頭聽(tīng)指令能力15、木頭可以做什么？沙發(fā)16、木頭還可以做什么？ 一門(mén)、窗、桌子、凳子17、坐在沙發(fā)上干什么？ 一休息18、坐在哪兒休息？ 一1少發(fā)上19、為什么休息？-累了20、累了怎么辦？-一休息21、利用結(jié)構(gòu)

12、環(huán)境，讓孩子當(dāng)老師,媽媽當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題。表 1、a、a8物內(nèi)容目標(biāo)分析作用茶兒特征、材料、 作用及相關(guān) 動(dòng)作1、聽(tīng)指令指茶兒或看一看茶兒在哪？提高孩子的認(rèn)知能力、理解能力、觀察能力、動(dòng)手能力語(yǔ)言表達(dá)能力、配合能力、 聽(tīng)指令能力2、聽(tīng)指令發(fā)“茶一幾”（單音一cha一 ）（單音一ji幾）3、聽(tīng)指令冋答“這是什么？ ”一 兒4、聽(tīng)指令模仿動(dòng)作（家長(zhǎng)和孩子一起做）一fl茶兒、敲茶兒、摸茶兒、推茶兒、擦茶兒5、聽(tīng)指令做動(dòng)作一司上6、媽媽做相關(guān)動(dòng)作一上7、把媽媽做相關(guān)茶兒的動(dòng)作照下來(lái)，讓孩子說(shuō)出媽媽在干什么？8、孩子發(fā)指令媽媽做動(dòng)作9、聽(tīng)指令回答：“媽媽在干什么？ ”10、聽(tīng)指令回答茶兒是什么形狀？11、

13、茶兒是什么做的？ 一木頭/玻璃12、茶幾是軟的還是碩的？一是13、茶兒是不是碩的一是14、茶兒是硬的嗎？一是15、茶幾是方的，還是圓的方的表 1. a、a9物內(nèi)容目標(biāo)分析作用書(shū)柜作用、質(zhì)地、 相關(guān)動(dòng)作、材料、形狀1、聽(tīng)指令模仿動(dòng)作拿書(shū)（書(shū)柜旁放一個(gè)小凳子）提高孩子的認(rèn)知能力、理解能力、觀察能力、動(dòng)手能力語(yǔ)曰表達(dá)能力、配合能力、聽(tīng)指令能力2、聽(tīng)指令做動(dòng)作一拿書(shū)3、模仿媽媽一下4、聽(tīng)指令做動(dòng)作一於下5、聽(tīng)指令模仿動(dòng)作一羽書(shū)、看書(shū)、讀書(shū)、合書(shū)、把書(shū)放在書(shū)柜上6、聽(tīng)指令做動(dòng)作一上7、媽媽做相關(guān)動(dòng)作（孩子說(shuō)動(dòng)作）一 上8、把媽媽做相關(guān)動(dòng)作照下來(lái)，讓孩子說(shuō)出媽媽在干什么？9、孩子發(fā)指令媽媽做動(dòng)作10、聽(tīng)指

14、令回答：“媽媽在干什么”？ 一看書(shū)、讀書(shū)11、聽(tīng)指令回答書(shū)柜是用什么材料做的？ 一木頭12、木頭還能做什么？門(mén)窗、桌子、椅子13、書(shū)柜是軟的還是喚的一的14、書(shū)柜是硬的嗎？一是15、書(shū)柜是不是硬的？一是16、書(shū)柜可以干什么？ 一放書(shū)17、書(shū)放在哪里？ 放在書(shū)柜上。表 1、a* a10物內(nèi)容日標(biāo)分析作用鞋柜鞋柜概念、 作用、 相關(guān)動(dòng)作、 形狀、 顏色、鞋的大小、 分類(lèi)、 材料1、聽(tīng)指令模仿動(dòng)作一 下（門(mén)口放小凳子）提高孩子的認(rèn)知能力、理解能力、觀察能力、動(dòng)手能力語(yǔ)言表達(dá)能力、配合能力、聽(tīng)指令能力2、聽(tīng)指令做動(dòng)作一下3、模仿媽媽一鞋4、聽(tīng)指令做動(dòng)作一說(shuō)鞋5、模仿媽媽拿鞋站起來(lái)6、聽(tīng)指令拿鞋站起7、模仿媽媽把鞋放入鞋柜8、聽(tīng)指令把鞋放入鞋柜8、聽(tīng)指令放入鞋柜在把柜門(mén)關(guān)上10、媽媽做動(dòng)作讓孩子說(shuō)動(dòng)作指令11、把媽媽?zhuān)⒆右陨蟿?dòng)作的以照片形式照下來(lái)，讓孩子看照片回答：媽媽在干什么？自己 在干什么？12、讓孩子給媽媽發(fā)指令媽媽做脫鞋、放鞋、關(guān)柜門(mén)的一系列動(dòng)作。13、媽