三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解知識點(diǎn)天天練蘇教版

1、三年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解知識點(diǎn)天天練蘇教版班級：_ 姓名：_1. 課外閱讀。 九月九日憶山東兄弟唐  王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩表達(dá)了詩人身在他鄉(xiāng)，遇到_，_的思想感情。（  ）A.佳節(jié)；思念孩子B.佳節(jié)；思念朋友C.佳節(jié)；思念親人2下面對古詩中的字詞理解不正確的是（  ）A.倍：倍數(shù)B.獨(dú)：獨(dú)自C.遙：在遠(yuǎn)方3詩中的“佳節(jié)”指的是_，是在_這天。（  ）A.重陽節(jié)；農(nóng)歷九月初九B.重陽節(jié)；九月初九C.中秋節(jié)；農(nóng)歷八月十五4以下對詩句理解不正確的是（

2、_）（多選）A此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情，其中“每逢佳節(jié)倍思親”更是千古名句。B詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。C接著詩一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。2. 默寫所見，再回答問題。_，_。_，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2所見是_（朝代）詩人_寫的，題目的意思是_。3從“鳴蟬”一詞中，我們可以看出詩中描寫的是（季節(jié)）_的景色。4詩人看到了_、黃牛、_，聽到了牧童的歌聲和_。5“_”這句詩描寫了牧童動(dòng)作、神態(tài)的變化；而“_”不是詩人的所見，而是詩人的猜想。6我知道描寫兒童的詩句還有_，_。3. 閱讀詩歌，回答問題

3、。山村孩子的畫邱易東云是畫面的主角，讓陽光渲染它的模樣。暖一抹，冷一抹，在小溪的天空飄浮。樹是畫面的主角，讓風(fēng)涂抹它的年齡。濃一筆，淡一筆，葉的眼睛在岸畔張望。泥土是畫面的主角，讓幻想展示它的富有。深一腳，淺一腳，山路上印滿秋天的芬芳。（1）在詩中找出三組反義詞寫下來。                    （2）在山村孩子的畫里，   、  &#

4、160;和   是畫面的主角。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你對“山路上印滿秋天的芬芳”這句詩的理解。（4）讀這首詩，你感受到了什么？4. 你會(huì)讀嗎？游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1這首詩的作者是_代詩人_。2根據(jù)詩句的意思，把詩句寫在橫線上。A.輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。_B.可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的。_5. 閱讀詩歌，回答問題。秋夕（唐）杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｗ⑶锵Γ呵锾斓囊雇?。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風(fēng)。輕羅小扇：輕巧的絲質(zhì)團(tuán)扇。流螢：飛動(dòng)的螢火蟲。

5、天階：露天的石階。牽牛織女星：兩個(gè)星座的名字，指牽牛星、織女星。（1）先選擇后填空。這首詩描寫的是   節(jié)的場景，你是從詩中的詞語   看出來的。A清明 B中秋 C七夕 D元宵（2）詩中的（ ）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)。A.冷 B.秋 C.夕 D.臥（3）這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動(dòng)？請用自己的話寫出來。6. 快樂閱讀。村居(清)高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。1.在詞語后的括號里填上正確解釋的序號?；丶尹S鶯在天上飛 陶醉趁著的時(shí)間輕拂堤岸老鷹鶯飛()拂堤()醉()&

6、#160;趁()歸來()鳶()2.詩中用來反映春光明媚的景物有地上的,天上的,堤岸上的,遠(yuǎn)處朦朧的。這首詩的妙處在于作者不是只泛泛地描寫春天風(fēng)光,而是抓住了這個(gè)生活場景,使整首詩變得活潑起來,充滿了生活情趣。7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。滁州西澗獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。_，野渡無人舟自橫。1補(bǔ)全古詩。2第一句中“憐”的意思是（ ）。A.可憐、憐憫 B.喜愛3“詩中有畫”，請你發(fā)揮想象，試著把后兩句詩所表現(xiàn)的畫面用自己的話描述出來。_8. 按要求做題。（   ），歌聲振林樾。（   ），（   ）。1補(bǔ)全古詩。2這首詩的作者是（_）朝詩人（_）所寫的（

7、_）。3解釋下列字詞的意思。牧童：（_） 欲：（_）立：（_）4牧童“忽然閉口立”的原因是什么？（用原詩句回答）_5請你用自己的話說說后兩句詩的意思。_9. 讀古詩，回答問題。贈(zèng)劉景文(宋)蘇軾荷盡已無擎而蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（1）解詞：擎：    猶：   （2）這首古詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景色？是從哪句話看出來的?（3）用自己的話說說下面詩句的意思。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。10. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）全

8、詩描述深秋時(shí)候從   到   的景色。（2）詩中點(diǎn)明時(shí)間的詩句是：   ；表現(xiàn)顏色的詩句是：   ；表現(xiàn)形狀的詩句是：   ；表現(xiàn)詩人心情的詩句是：   。11. 閱讀智慧屋。生活是多么廣闊何其芳生活是多么廣闊，生活是海豎衛(wèi)凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。去參加歌詠隊(duì)，去演戲，去建設(shè)鐵路，去做飛行師，去坐在實(shí)驗(yàn)室里，去寫詩，去高山上滑雪，去駕一只船顛覆在波濤上，去北極探險(xiǎn)，去熱帶搜集植物，去帶一個(gè)帳篷在星光下露宿。去

9、過極尋常的日子，去在平凡的事物中睜大你的眼睛，去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火去以心發(fā)現(xiàn)心。生活是多么廣闊。生活又多么芬芳。凡是有生活的地方就有快樂和寶藏。1詩人寫的這首詩主要是(   )。A.真摯歌頌了海洋 B.熱情贊美了生活C.告訴人們?nèi)绾潍@得快樂 D.鼓勵(lì)人們?nèi)ヌ诫U(xiǎn)，挖掘?qū)毑?文中畫線的句子用了_的修辭手法用這樣的修辭手法再寫一句，生活是_。3第三節(jié)中_和_  是一對近義詞，它們說明了_。4“去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)現(xiàn)心?！闭f說你對這兩句詩的理解。_5“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏?！甭?lián)系詩歌，這里的“快樂”指_，“寶藏”指_。6仿照第二小節(jié)，

10、試著續(xù)編一句。去_，去_，去_，去_。12. 讀詩歌，回答問題。絕句杜 甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）請解釋整首詩的大意。（2）這首詩的中心思想是什么？13. 課外閱讀。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。注釋：殘陽：將要落山的太陽。瑟瑟：碧綠色。憐：愛。月似弓：農(nóng)歷九月初三，上弦月，彎如弓。1這首詩描寫的季節(jié)是_，是從_這個(gè)詞判斷出來的。2詩歌中運(yùn)用比喻修辭手法的一句是：_14. 課內(nèi)閱讀我最棒。夜書所見宋葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）這首詩描寫的是   (季節(jié))   (時(shí)間)詩人的所見所想。（2）“夜書所見”中“書”的意思是   ，從詩中我們可以知道，詩人寫到的事物有   、   、   。（3）“動(dòng)客情”中的“情”主要指詩人