沾益區(qū)白水二中國(guó)培計(jì)劃（2016）示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案

1、沾益區(qū)白水二中“國(guó)培計(jì)劃（2016）”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案為貫徹落實(shí)國(guó)培計(jì)劃（2016）”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目云南省實(shí)施方案和沾益區(qū)教育局相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制訂本方案。一、研修目標(biāo)（一）整體設(shè)計(jì)依據(jù)教育部項(xiàng)目指南，根據(jù)中國(guó)教師研修網(wǎng)實(shí)施方案要求，基于區(qū)域發(fā)展要求和校本研修需求，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)。以服務(wù)校本為宗旨，以區(qū)域“造血”為目標(biāo)，以同步推進(jìn)為機(jī)制，以示范帶動(dòng)為抓手，做好分層選學(xué)，做實(shí)眾籌智慧，做出常態(tài)研修，形成項(xiàng)目有效實(shí)施與區(qū)域師資素質(zhì)提升雙進(jìn)雙贏局面。（二）總體目標(biāo)1.教師專業(yè)素質(zhì)能力有提升2.學(xué)校日常教學(xué)有改進(jìn)3.網(wǎng)絡(luò)研修支持校本研修有常態(tài)4.區(qū)域

2、支持服務(wù)教師校本專業(yè)發(fā)展有體系（三）2016年具體目標(biāo)1.教師發(fā)展目標(biāo)【解惑師德修養(yǎng)重踐行】聚焦教師身心健康，感悟身邊同伴的師德事跡，欣賞自身踐行師德的所做所為，加深對(duì)教育的職業(yè)理解，運(yùn)用心理調(diào)適的方法策略，澄清認(rèn)識(shí)，解析困惑，在教育教學(xué)實(shí)踐中優(yōu)化自身的師德行為，能夠說(shuō)說(shuō)身邊同伴和自己的故事?！净y重難點(diǎn)教學(xué)有策略】聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)（幼兒保教）難點(diǎn)，在2015年研修的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解以學(xué)定教內(nèi)涵，能夠運(yùn)用重難點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略，在課前、課中、課后幫助學(xué)生有效解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)問(wèn)題，能夠提交一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招?！狙a(bǔ)缺學(xué)科知識(shí)補(bǔ)缺差】聚焦教非所學(xué)教師的需求，結(jié)合所教學(xué)科教學(xué)實(shí)際，理解基本知識(shí)，掌握基本技能

3、?！咎崮苄畔⒓夹g(shù)能應(yīng)用】聚焦學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合，能運(yùn)用信息技術(shù)完成一個(gè)重難點(diǎn)講解微課?！娟P(guān)愛(ài)留守兒童送關(guān)愛(ài)】聚焦留守兒童教育需求，把握留守兒童心理特征和教育特點(diǎn)，研習(xí)案例，學(xué)會(huì)運(yùn)用心理咨詢技能和個(gè)性化管理辦法，有針對(duì)性地幫助解決留守兒童情感孤獨(dú)、行為不良、學(xué)習(xí)困難、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良等問(wèn)題?！緯?huì)學(xué)校本研修長(zhǎng)技能】聚焦常態(tài)化校本研修需求，結(jié)合日常教研實(shí)際，掌握課例研究技能。2.學(xué)校發(fā)展目標(biāo)【建設(shè)團(tuán)隊(duì)】整合教研組長(zhǎng)和骨干教師，建立校級(jí)培訓(xùn)者隊(duì)伍，提升校級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的校本研修管理力和指導(dǎo)力?！窘C(jī)制】以實(shí)施本項(xiàng)目為契機(jī)，整校進(jìn)入，全員參訓(xùn)，完善網(wǎng)絡(luò)研修支持下的校本研修制度，逐步形成常態(tài)研修的有效機(jī)制和

4、良好氛圍?！旧少Y源】初步建立校本研修生成性資源庫(kù)，聚合一批學(xué)科重難點(diǎn)教學(xué)講解微課、教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招微課及相關(guān)資源。3.區(qū)域發(fā)展目標(biāo)【選“綠洲”】建一批“領(lǐng)雁型”研修基地學(xué)校。采用自主申報(bào)的方式，依據(jù)基地學(xué)校遴選標(biāo)準(zhǔn)，打造一批有校本研修基礎(chǔ)、有學(xué)科優(yōu)勢(shì)、有坊主團(tuán)隊(duì)的“領(lǐng)雁型”研修基地學(xué)校，以促進(jìn)區(qū)縣學(xué)習(xí)生態(tài)的良性運(yùn)轉(zhuǎn)?！緩?qiáng)“園丁”】建一支“三結(jié)合”研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。打造一支由區(qū)縣教研員、特級(jí)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為基地學(xué)校提供業(yè)務(wù)、行政“雙支持”。區(qū)縣教研員負(fù)責(zé)教研活動(dòng)評(píng)價(jià)支持，特級(jí)教師提供教學(xué)支持，基地校領(lǐng)導(dǎo)提供行政支持?！咀浴肮喔取薄拷ㄒ惶住叭齻€(gè)一”本土學(xué)習(xí)資源：一本校本研修問(wèn)題

5、解決案例集、一個(gè)學(xué)科交流論壇、一個(gè)本土生成性資源庫(kù)，將靜態(tài)的資源變?yōu)榭蓮?fù)用、能輻射的動(dòng)態(tài)資源。二、研修主題（一）主題安排運(yùn)用信息技術(shù)、設(shè)計(jì)解難妙招。（二）預(yù)期成果ü 每位學(xué)員提交一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招微課ü 每個(gè)學(xué)校提交一套重難點(diǎn)解決妙招精品微課集錦（每個(gè)學(xué)科至少一個(gè)微課）ü 每個(gè)坊提交一套重難點(diǎn)解決妙招精品微課集錦（微課數(shù)不少于本坊學(xué)員總數(shù)的5%）三、研修對(duì)象本項(xiàng)目面向沾益區(qū)白水二中37位教師。四、保障措施（一）組織保障1.沾益區(qū)白水二中成立“國(guó)培計(jì)劃（2016）”網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：付立生沾益區(qū)白水二中校長(zhǎng)2.研修學(xué)科工作坊

6、主初中語(yǔ)文坊： 黃家明初中數(shù)學(xué)坊：付新榮初中英語(yǔ)坊：陸莉斌初中理綜坊：王軍初中文綜坊：何達(dá)中小學(xué)音體美綜合坊：毛成林（二）職責(zé)任務(wù)1、學(xué)校管理員職責(zé)制定學(xué)校實(shí)施方案，制定本校以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的項(xiàng)目實(shí)施方案，形成本校的研修規(guī)劃。建立學(xué)校研修制度。建立健全校本研修制度，包括組織管理、考核與激勵(lì)機(jī)制辦法等。保障學(xué)校研修條件，提供研修活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，科學(xué)合理安排人員、場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備及時(shí)間。組織本校研修活動(dòng)。組建本校研修團(tuán)隊(duì)及指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，選拔校級(jí)工作坊主，組建校級(jí)學(xué)科工作坊，結(jié)合日常教學(xué)工作，組織本校參訓(xùn)教師開(kāi)展以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為主題的現(xiàn)場(chǎng)診斷與觀課、磨課等校本研修活動(dòng)；組織校內(nèi)以信息技術(shù)應(yīng)

7、用能力提升為主題的成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)?？偨Y(jié)本校研修經(jīng)驗(yàn)。深入挖掘本校項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，積極推薦優(yōu)秀工作坊（教研組、備課組）及研修活動(dòng)等，做好項(xiàng)目總結(jié)，提煉出可復(fù)制的學(xué)校研修團(tuán)隊(duì)組建模式。向上級(jí)推薦本校校本研修生成性資源、優(yōu)質(zhì)課程的優(yōu)質(zhì)資源。2、研修學(xué)科工作坊主職責(zé)督促工作坊成員上線學(xué)習(xí)并積極參加研修活動(dòng)，組織工作坊成員進(jìn)行問(wèn)題研討和分享教學(xué)資源。批改工作坊成員提交的作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)和日志心得。整合研修平臺(tái)提供的資源，設(shè)計(jì)主題研修活動(dòng)，指導(dǎo)開(kāi)展校本研修。定期以簡(jiǎn)報(bào)形式通報(bào)工作坊成員的研修情況及成果。參與中國(guó)教師研修網(wǎng)組織的學(xué)情通報(bào)會(huì)與集中答疑活動(dòng)，及時(shí)對(duì)工作坊成員的問(wèn)題提出解決方案。考核評(píng)定工

8、作坊成員的成績(jī)，推薦優(yōu)秀成員，宣傳優(yōu)秀作品。撰寫學(xué)科研修工作總結(jié)。（三）經(jīng)費(fèi)保障校長(zhǎng)作為項(xiàng)目第一責(zé)任人，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保項(xiàng)目高效優(yōu)質(zhì)完成。五、研修安排采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，以教師的“課”為主線，沿著“觀課導(dǎo)課議課磨課賽課展課”的路徑，線上、線下有機(jī)整合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修、校（園）本研修、區(qū)域研修的各自優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌安排研修進(jìn)程?？傮w安排如下表所示：11階段時(shí)間主要安排預(yù)期目標(biāo)【做規(guī)劃】制訂計(jì)劃 規(guī)劃研修2016年9月27日-2016年9月28日【線下】【制訂計(jì)劃】結(jié)合本校的實(shí)際情況以及研修主題制定本校研修計(jì)劃ü 制定計(jì)劃，規(guī)劃研修【重實(shí)踐】網(wǎng)絡(luò)支持校本實(shí)踐2016年9月29日-2017年1月

9、15日【線上】【網(wǎng)上學(xué)課】學(xué)員利用平臺(tái)提供的課程和資源，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)（觀看課程、參與活動(dòng)、提交作業(yè)）ü 教師課堂有改變ü 校本研修有成果【線上】【專家導(dǎo)課】學(xué)員提出問(wèn)題，學(xué)科坊主梳理學(xué)員問(wèn)題，提交專家，專家針對(duì)問(wèn)題視頻答疑【線上+線下】【觀課議課】學(xué)校管理員組織實(shí)施校本研修活動(dòng)【磨精品】學(xué)校磨課2017年3月1日-2017年4月30日【線上+線下】【同伴磨課】學(xué)校管理員以學(xué)校學(xué)科教研組或備課組為單位，組織開(kāi)展同伴磨課ü 學(xué)友打磨，共同磨課ü 以賽促用，共同提高【線下】【擂臺(tái)優(yōu)課】學(xué)科坊主組織“最佳團(tuán)隊(duì)課例/微課評(píng)比”管理員組織精品交流、展示活動(dòng)【展成果】

10、精品展示、交流分享2017年5月-6月【線上+線下】【精品展播】學(xué)校提煉的“好教師、好成果”進(jìn)行再提煉，并在“精彩綻放、精品分享”中展播/六、考核評(píng)價(jià)加強(qiáng)各個(gè)研修階段的組織與管理，成立校級(jí)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組與校級(jí)學(xué)科工作坊，項(xiàng)目結(jié)束后，按照考核評(píng)價(jià)要求逐級(jí)評(píng)價(jià)考核，評(píng)價(jià)考核結(jié)果將與績(jī)效工資分配、年終考核、教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。（一）基本原則考核旨在以評(píng)價(jià)促研修，促進(jìn)研修目標(biāo)的落實(shí)；從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力三個(gè)維度記錄并考量；強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵(lì)相結(jié)合的原則。（二）考核維度本次研修學(xué)員的考核分為任務(wù)學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)兩項(xiàng)。任務(wù)學(xué)習(xí)滿分100分，以考核任務(wù)成果和課程學(xué)習(xí)

11、情況為主，包括制定計(jì)劃、主題課程研修、常規(guī)研修和生成性成果等規(guī)定學(xué)習(xí)行為；拓展學(xué)習(xí)，旨在幫助參訓(xùn)教師借本次項(xiàng)目之機(jī)，逐步實(shí)現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡(luò)研修。分?jǐn)?shù)來(lái)自學(xué)員借助社區(qū)開(kāi)展互動(dòng)交流與協(xié)作學(xué)習(xí)獲得的積分。沾益區(qū)白水二中2016年9月29日（一）學(xué)員要做些什么研修階段及階段主題研修時(shí)長(zhǎng)需要完成的研修任務(wù)是什么（任務(wù)描述）學(xué)什么（課程資源）怎么學(xué)如何參與網(wǎng)絡(luò)研修如何參與校本研修如何參與區(qū)域研修第一階段結(jié)伴研修 預(yù)一案2016.9.22-10.10【訂計(jì)劃】圍繞研修主題及擬突破的學(xué)科重難點(diǎn)，撰寫本次研修計(jì)劃【必修課程】如何訂計(jì)劃等研修技能課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)課程師德修養(yǎng)等通識(shí)課程【選修課程】從“選課中心”選取

12、自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.撰寫個(gè)人研修計(jì)劃3.參與網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)4.上傳資源、撰寫日志5.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論6.發(fā)起問(wèn)答和回答問(wèn)題參加本校組織的國(guó)培項(xiàng)目動(dòng)員會(huì)1.加入本區(qū)域?qū)W科的Q群和微信群2.查看本坊研修計(jì)劃，了解本坊安排第二階段經(jīng)驗(yàn)反思 定起點(diǎn)2016.10.11-10.31【課中問(wèn)】圍繞研修主題及擬突破的學(xué)科重難點(diǎn)，反思自己“在講授該重難點(diǎn)方面，有哪些經(jīng)驗(yàn)，存在什么問(wèn)題”，據(jù)此完成一份問(wèn)題反思單【必修課程】重難點(diǎn)導(dǎo)讀課程學(xué)科素養(yǎng)類課程如何做反思等研修技能課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.提交問(wèn)

13、題反思單3.參與線上、線下研修活動(dòng)4.參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問(wèn)答和回答問(wèn)題參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的關(guān)于如何進(jìn)行自我診斷和集體會(huì)診的線下研討/第三階段鋪路搭橋 學(xué)策略2016.11.1-11.20【問(wèn)中學(xué)】學(xué)習(xí)重難點(diǎn)課例，提煉可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，完成一份研修記錄單【必修課程】重難點(diǎn)示例課程課例研修課程教學(xué)行為改進(jìn)指導(dǎo)課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.提交研修記錄單3. 參與線上、線下研修活動(dòng)4. 參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表

14、話題或參與話題討論7.發(fā)起問(wèn)答和回答問(wèn)題參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的集體看課、研討活動(dòng)參與區(qū)域?qū)W科坊組織的如何分析、解決教學(xué)重難點(diǎn)的研修活動(dòng)第四階段助學(xué)解惑 做妙招2016.11.22-1.15【學(xué)中做】沿著“重難點(diǎn)分析-重難點(diǎn)突破-重難點(diǎn)檢測(cè)”的路徑，改組自己的經(jīng)驗(yàn)，完成一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)解決妙招微課【必修課程】重難點(diǎn)示例課程如何做微課等信息技術(shù)應(yīng)用課程微課示例【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.提交妙招微課3. 參與線上、線下研修活動(dòng)4.參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問(wèn)

15、答和回答問(wèn)題參加學(xué)校組織的觀課、議課活動(dòng)參加區(qū)域坊主組織的本學(xué)科觀課、議課活動(dòng)第五階段同伴互助磨一課2017.3.1- 4.30【同研磨】以學(xué)校教研組（備課組）為單位，圍繞學(xué)員在第四階段提交的妙招微課，開(kāi)展集體研磨、觀課議課【必修課程】重難點(diǎn)示例類課程校本研修技能類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學(xué)習(xí)【必做】1.學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程2.參與集體研磨活動(dòng)4.參加經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問(wèn)答和回答問(wèn)題1.參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的磨課活動(dòng)2.參加學(xué)校組織的優(yōu)品評(píng)選活動(dòng)參加區(qū)域坊主組織的“最佳團(tuán)隊(duì)課例或

16、微課評(píng)比”活動(dòng)第六階段精彩綻放 展成果2017.5.1-6.30【展精品】參加研修網(wǎng)舉行的“精彩綻放、精品分享”大型展播活動(dòng)/觀看“精彩綻放、精品分享”中展示的微課妙招精品（二）考核細(xì)則任務(wù)學(xué)習(xí)（滿分100分）階段課程學(xué)習(xí)20分參加線上活動(dòng)15分線上成果提交35分線下校本研修30分課程學(xué)習(xí)，每學(xué)時(shí)1分參與線上研修活動(dòng)，每次3分作業(yè)1作業(yè)2作業(yè)3作業(yè)4自薦作業(yè)校本研修表現(xiàn)預(yù)熱階段/自薦一篇作業(yè)：5分學(xué)校管理員根據(jù)學(xué)員線下研修的表現(xiàn)、學(xué)員提交作業(yè)的質(zhì)量進(jìn)行打分，滿分30分第一階段40分鐘，2分1次，3分1份，5分/第二階段80分鐘，4分1次，3分/1份，5分/第三階段120分鐘，6分1次，3分/1份，5分/第四階段80分鐘，4分1次，3分/1份：15分第五階段40分鐘，2分1次，3分/選課中心40分鐘，2分/拓展學(xué)習(xí)（不設(shè)上限）說(shuō)明：1.拓展學(xué)習(xí)積分包括：貢獻(xiàn)積分、活躍積分和魅力積分2.學(xué)員每天的積分有上限，最多為40積分/天3.學(xué)