Unit,5,What,would,you,like-第六課時范文

1、unit,5,what,would,you,like?第六課時 重點：掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的拼讀和書寫。 難點：正確的拼讀chicken一詞、書寫四個四會單詞。 教具準(zhǔn)備： 1、本課生詞的單詞卡片。 2、配套的教學(xué)課件 unit 5/b/ lets learn。 3、教學(xué)錄音帶。 4、學(xué)生的小英語練習(xí)本。 5、大字母卡片，每組一套的小字母卡片。 教學(xué)過程： 熱身復(fù)習(xí) 1、lets chant 看上一課時lets chant的課件，學(xué)生唱一唱，做一做，演一演。 2、猜一猜 教師出示單詞卡片的背面，學(xué)生猜一猜單詞。 3、看一看，做一做 教師出示大卡片，學(xué)生出

2、示小卡片，看一看，找出卡片，大聲讀出來。 小組進(jìn)行游戲。 呈現(xiàn)新課 1、教師出示read and write b部分的課件，問“what can you see?”學(xué)生看圖說出單詞。 2、出示詞卡，孩子搶答單詞，指導(dǎo)每個詞讀音時提醒學(xué)生記記每個單詞的第一個字母和最后一個字母。 3、板書四會單詞，學(xué)生邊拼讀，邊跟著老師書空練習(xí)。 每個單詞分別請每組一名同學(xué)拼拼，比一比誰的拼讀的熟練，快速。 4、教師遮蓋單詞，孩子試拼每一詞。在小組里進(jìn)行拼讀練習(xí)，學(xué)生互為小老師，互相幫助。 5、教師出示卡片，讓孩子拼出相應(yīng)的單詞，哪組拼出的多獎勵一個蘋果標(biāo)志，拼出單詞最多的組獲勝。 6、教師貼出圖片，問：“wha

3、t would you like?”學(xué)生回答并拼出單詞。把食物的單詞寫在黑板上。 7、出示單詞，討論書寫中應(yīng)注意的問題。請學(xué)生板書字頭，及時地糾正問題。 孩子自己拼寫單詞。 8、獨立完成write and say部分的內(nèi)容，填完后，大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習(xí)。 9、小組表演write and say部分的對話。教師適當(dāng)獎勵優(yōu)秀者。 趣味操練 1、聽一聽，猜一猜 教師拼詞，學(xué)生聽完后猜出單詞，比比誰最快，誰猜出最多。小組練習(xí)。 2、拼一拼，傳一傳 教師告訴每組第一個一個詞，它必須以拼讀的形式告訴其他同學(xué)，比一比哪組傳得又快又準(zhǔn)。 (四) 擴(kuò)展性活動 1、拼詞比賽 學(xué)生以小組為單位活動，每個小

4、組一套卡片，教師說詞，小組共同拼出一個單詞，比一比，哪組又快又準(zhǔn)確。 2、猜一猜 教師想好一個詞，學(xué)生逐個猜字母，比一比那組猜對的多。 板書設(shè)計： unit 5 what would you like ? r i ce f i sh b ee f chi cken what would you like for dinner? id like some_, some_, some_, some_. 教案點評： 本課時的主要語言項目是掌握rice、beef、chicken、fish四個四會單詞的拼讀和書寫。由復(fù)習(xí)單詞的認(rèn)讀導(dǎo)入單詞的拼寫練習(xí)，有利于教學(xué)的開展，教學(xué)中教師注意對學(xué)生的書寫進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。write and say部分，教師鼓勵學(xué)生獨立完成，使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行正確評價。教學(xué)設(shè)計形式活潑，通過小組活動和