【專(zhuān)業(yè)知識(shí)】校園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)

1、本文極具參考價(jià)值，如若有用請(qǐng)打賞支持我們！不勝感激!【專(zhuān)業(yè)知識(shí)】校園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)【學(xué)員問(wèn)題】校園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)的特點(diǎn)?【解答】校園綠地環(huán)境作為校園物質(zhì)文明的一個(gè)側(cè)面，必須在更深層次上反映校園 的精神與文化內(nèi)涵。學(xué)校校園綠地應(yīng)與全校的總體規(guī)劃同時(shí)進(jìn)行，統(tǒng)一規(guī)劃，全面 設(shè)計(jì)。另外，校園綠化應(yīng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)模、性質(zhì)、類(lèi)型、地理位置、經(jīng)濟(jì)條件、自 然條件等因素，因地制宜地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、精心施工，才能顯出各自特色并取得美 化效果。與學(xué)校性質(zhì)和特點(diǎn)相協(xié)調(diào)校園綠化除遵循一般的園林綠化原則之外，還要與學(xué)校性質(zhì)、級(jí)別、類(lèi)型相結(jié)合。 校園綠化應(yīng)體現(xiàn)校園的文化特色，不同性質(zhì)、不同類(lèi)型的院校校園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)理 念不

2、同，如大專(zhuān)院校，工科要與工廠相結(jié)合，理科要與實(shí)驗(yàn)中心相結(jié)合，文科要與 文化設(shè)施相結(jié)合，林業(yè)院校要與林場(chǎng)相結(jié)合，農(nóng)業(yè)院校要與農(nóng)場(chǎng)相結(jié)合，醫(yī)科要與 醫(yī)藥、治療相結(jié)合，體育、文藝院校要與活動(dòng)場(chǎng)地相結(jié)合等。中小學(xué)校園的綠化則 要豐富，形式要靈活，以體現(xiàn)青年學(xué)生活潑向上的特點(diǎn)。與校園建筑風(fēng)格相呼應(yīng)校園內(nèi)的建筑環(huán)境多種多樣，不同性質(zhì)、不同級(jí)別的學(xué)校其規(guī)模大小、環(huán)境狀況、 建筑風(fēng)格各不相同。學(xué)校園林綠化要能創(chuàng)造出符合各種建筑功能的綠化美化的環(huán)境, 使多種多樣、風(fēng)格不同的建筑形體統(tǒng)一在綠化的整體之中，并使人工建筑景觀與綠 色的自然景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達(dá)到藝術(shù)性、功能性與科學(xué)性相協(xié)調(diào)一致。各種環(huán)境綠化 相互滲透、相互

3、結(jié)合，使整個(gè)校園不僅環(huán)境質(zhì)量良好，而且有整體美的風(fēng)貌。如武 漢大學(xué)的櫻花在青磚綠瓦的建筑掩映下風(fēng)姿綽約。師生員工集散性強(qiáng)在校學(xué)生上課、訓(xùn)練、集會(huì)等活動(dòng)頻繁集中，需要有適合較大量的人流聚集或分散 的場(chǎng)地。校園綠化要適應(yīng)這種特點(diǎn)，有一定的集散活動(dòng)空間，否則即使是優(yōu)美完好 的園林綠化環(huán)境，也會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)生活動(dòng)需要而遭到破壞。另外，由于師生員工聚集機(jī)會(huì)多，師生員工的身體健康就顯得越發(fā)重要。其園林綠 化建設(shè)要以綠化植物造景為主，樹(shù)種以選擇無(wú)毒無(wú)刺、無(wú)污染或無(wú)刺激性異昧，對(duì) 人體健康無(wú)損害的樹(shù)木花草為宜；力求實(shí)現(xiàn)彩化、香化、富有季相變化的自然景觀, 以達(dá)到陶冶情操、促進(jìn)身心健康的目標(biāo)。學(xué)校所處地理位置、

4、自然條件、歷史條件各不相同。我國(guó)地域遼闊，學(xué)校眾多，分布廣泛，各地學(xué)校所處地理位置、土壤性質(zhì)、氣候條 件各不相同，學(xué)校歷史年代也各有差異。學(xué)校園林綠化也應(yīng)根據(jù)這些特點(diǎn)，因地制 宜地進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)和選擇植物種類(lèi)。例如，位于南方的學(xué)校，可以選用亞熱帶喜溫植物；北方學(xué)校則應(yīng)選擇適合于溫帶 生長(zhǎng)環(huán)境的植物；在旱、燥氣候條件下應(yīng)選擇抗旱、耐旱的樹(shù)種；在低洼的地區(qū)則 要選擇耐濕或抗?jié)车闹参?；積水之處應(yīng)就地挖池，種植水生植物。具有紀(jì)念性、歷 史性的環(huán)境，應(yīng)設(shè)立紀(jì)念性景觀，或設(shè)雕塑，或種植紀(jì)念樹(shù)，或維持原貌，使其成 為一塊教育園地。綠地指標(biāo)要求高一般高等院校內(nèi)，包括教學(xué)區(qū)、行政管理區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教職工生活區(qū)

5、、體育活 動(dòng)區(qū)以及幼兒教育和衛(wèi)生保健等功能分區(qū)，這些都應(yīng)根據(jù)國(guó)家要求，進(jìn)行合理分配綠化用地指標(biāo)，統(tǒng)一規(guī)劃，認(rèn)真建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校目前綠地率已達(dá)10%平均每人綠化用地已達(dá)46 m2 .但按國(guó)家規(guī)定，要達(dá)到人均占有綠地 711 ，綠地率超 過(guò)30%今后學(xué)校的新建和擴(kuò)建都要努力達(dá)標(biāo)。如果高校園林綠化結(jié)合學(xué)校教學(xué)、實(shí) 習(xí)園地，則綠地率完全可以達(dá)到 30%50的綠化指標(biāo)。所以，對(duì)新建院校來(lái)說(shuō)，其園 林綠化規(guī)劃應(yīng)與全校各功能分區(qū)規(guī)劃和建筑規(guī)劃同步進(jìn)行，并且可把擴(kuò)建預(yù)留地臨 時(shí)用來(lái)綠化，對(duì)擴(kuò)建或改建的院校來(lái)說(shuō)，也應(yīng)保證綠化指標(biāo)，創(chuàng)建優(yōu)良的校園環(huán)境， 如（見(jiàn)下圖）南京航空航天大學(xué)浙江綠化規(guī)劃景點(diǎn)分布圖。以上內(nèi)容均根據(jù)學(xué)員實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題整理而成，供參考，如有問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)溝 通、指正。結(jié)語(yǔ)：借用拿破侖的一句名言：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣， 你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)