1生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是

1、1 1生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是 a a細(xì)胞的分裂與分化細(xì)胞的分裂與分化 b b物質(zhì)和能量交換物質(zhì)和能量交換 c c基因的傳遞與變化基因的傳遞與變化 d d對刺激產(chǎn)生的反應(yīng)對刺激產(chǎn)生的反應(yīng)2 2在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁橋梁”作用的細(xì)胞是作用的細(xì)胞是 a a生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞 b b神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞 c c血細(xì)胞血細(xì)胞 d d精精子和卵細(xì)胞子和卵細(xì)胞3 3下列說法正確的是下列說法正確的是 a a病毒不能繁殖后代病毒不能繁殖后代 b b細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 c c蛋白質(zhì)、核酸沒有生命蛋白質(zhì)

2、、核酸沒有生命 d d人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)4 4hivhiv直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)？直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)？ a a神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞 b b淋巴細(xì)胞淋巴細(xì)胞 c c血細(xì)胞血細(xì)胞 d d呼吸器官呼吸器官adcb 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因為生物體內(nèi)的細(xì)胞具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是因為生物體內(nèi)的細(xì)胞所處的細(xì)胞所處的位置不同，功能不同，位置不同，功能不同，是是細(xì)胞分細(xì)胞分化化的結(jié)果。的結(jié)果。 目鏡目鏡物鏡物鏡鏡筒鏡筒鏡臂鏡臂鏡柱鏡柱載物臺載物臺壓片夾壓片夾反光鏡反光鏡遮光器遮光器粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋細(xì)

3、準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器鏡座鏡座目鏡：目鏡：5，10，15物鏡：物鏡：10（低倍），（低倍），40（高倍）（高倍），100反光鏡：反光鏡：反射光線反射光線有有平面鏡、凹面鏡平面鏡、凹面鏡兩種兩種遮光器：遮光器：調(diào)節(jié)通光量調(diào)節(jié)通光量粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒升降鏡筒幅度較大幅度較大，逆時針逆時針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)上升上升鏡鏡筒；筒；順時針順時針旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下降下降鏡筒。鏡筒。細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：升降鏡筒升降鏡筒幅度很小。幅度很小。低倍物鏡低倍物鏡通光孔通光孔載物臺載物臺1、對光、對光轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡低倍鏡對準(zhǔn)對準(zhǔn)通光通光孔孔，轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋，使低倍鏡，使低倍鏡前端距載物臺

4、約前端距載物臺約1-2厘米的距離。厘米的距離。1、對光、對光選擇選擇較大較大光圈；光圈；讓左眼朝目鏡里注視，同時用手讓左眼朝目鏡里注視，同時用手將將反光鏡反光鏡轉(zhuǎn)向光源；調(diào)節(jié)反光鏡，轉(zhuǎn)向光源；調(diào)節(jié)反光鏡，直至從目鏡里看到一個白色明亮直至從目鏡里看到一個白色明亮的圓形視野。的圓形視野。 光圈反光鏡將玻片標(biāo)本放在載物臺上，將玻片標(biāo)本放在載物臺上，使待使待檢查部分位于通光孔中心，檢查部分位于通光孔中心，用彈用彈簧夾片壓住載玻片兩端?；蓨A片壓住載玻片兩端。 2、低倍鏡觀察、低倍鏡觀察1、對光、對光兩眼從側(cè)面注視，兩眼從側(cè)面注視，將物鏡降至將物鏡降至接近標(biāo)本停止。接近標(biāo)本停止。2、低倍鏡觀察、低倍鏡觀察

5、1、對光、對光用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動用左眼朝目鏡里觀察，同時轉(zhuǎn)動粗粗調(diào)節(jié)器，緩慢上升鏡筒，直到調(diào)節(jié)器，緩慢上升鏡筒，直到視野中出現(xiàn)物象，再用視野中出現(xiàn)物象，再用細(xì)細(xì)準(zhǔn)焦螺準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)。旋調(diào)節(jié)。 2、低倍鏡觀察、低倍鏡觀察1、對光、對光 先將低倍鏡下找到所需觀察先將低倍鏡下找到所需觀察的物象，把要進(jìn)一步放大的部的物象，把要進(jìn)一步放大的部位移到視野位移到視野正中央正中央。3、高倍鏡觀察、高倍鏡觀察2、低倍鏡觀察、低倍鏡觀察1、對光、對光 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡到位。調(diào)節(jié)反轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使高倍鏡到位。調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使光照明亮，光鏡和光圈，使光照明亮，再微微調(diào)再微微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直

6、到物象清晰。，直到物象清晰。 4、顯微鏡復(fù)原、顯微鏡復(fù)原p是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野明亮？為什么？是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野明亮？為什么？ 低倍鏡的視野大，通過的光多，教亮，放大的倍數(shù)??；低倍鏡的視野大，通過的光多，教亮，放大的倍數(shù)小； 高倍鏡的視野小，通過的光少，較暗，放大的倍數(shù)大。高倍鏡的視野小，通過的光少，較暗，放大的倍數(shù)大。p為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？的中央，再換高倍鏡觀察？ 如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的

7、對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。p用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍鏡后，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋行不行？ 不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，容易不行。用高倍鏡觀察，只需微調(diào)即可。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，容易壓壞玻片。壓壞玻片。p在觀察前，要先對光，需要轉(zhuǎn)動物鏡對準(zhǔn)通光孔。在觀察前，要先對光，需要轉(zhuǎn)動物鏡對準(zhǔn)通光孔。用于對光的物鏡應(yīng)該是低倍物鏡還是高倍物鏡？用于對光的物鏡應(yīng)該是低倍物鏡還是高倍物鏡？低倍

8、物鏡低倍物鏡p對光再放玻片標(biāo)本，還是放了玻片標(biāo)本再對光？對光再放玻片標(biāo)本，還是放了玻片標(biāo)本再對光？先對光，再放標(biāo)本先對光，再放標(biāo)本p看到細(xì)胞的物象在視野左上角，在轉(zhuǎn)高倍之前，看到細(xì)胞的物象在視野左上角，在轉(zhuǎn)高倍之前，要把這個物象移到視野的中央，該向哪個方向移要把這個物象移到視野的中央，該向哪個方向移動？動？向左上方移動向左上方移動1 1、用光學(xué)顯微鏡觀察物質(zhì)，若物體放大、用光學(xué)顯微鏡觀察物質(zhì)，若物體放大100100倍，這里倍，這里“100”100”倍是指物體的（倍是指物體的（ ）a a體積體積 b b表面積表面積 c c像的面積像的面積 d d長度或?qū)挾乳L度或?qū)挾?2 2、運(yùn)用下列各物鏡和目鏡

9、的組合進(jìn)行觀察，在顯微鏡視、運(yùn)用下列各物鏡和目鏡的組合進(jìn)行觀察，在顯微鏡視野中看到：野中看到： 細(xì)胞數(shù)目最多的是細(xì)胞數(shù)目最多的是 （ ） 細(xì)胞體積最大的是細(xì)胞體積最大的是 （ ） 視野最明亮的是視野最明亮的是 （ ） 視野最暗的是視野最暗的是 （ ） a a目鏡目鏡1616 物鏡物鏡1010 b b目鏡目鏡1010 物鏡物鏡4040 c c目鏡目鏡1010 物鏡物鏡1010 d d目鏡目鏡1616 物鏡物鏡4040ddccd1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別？、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別？2、細(xì)胞一定要有細(xì)胞核嗎？細(xì)胞一定有染色體嗎？擬核的成分、細(xì)胞一定要有細(xì)胞核嗎？細(xì)胞一定有染色體嗎？擬核的成分是什

10、么？是什么？3、原核細(xì)胞中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？、原核細(xì)胞中有什么結(jié)構(gòu)？植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有哪些結(jié)構(gòu)？4、你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？、你認(rèn)為原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單，還是真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡單？5、你知道開始人們將藍(lán)藻歸為植物的依據(jù)是什么嗎？、你知道開始人們將藍(lán)藻歸為植物的依據(jù)是什么嗎？6、誰能給大家介紹水域富營養(yǎng)化，形成水華的原因？、誰能給大家介紹水域富營養(yǎng)化，形成水華的原因？區(qū)別：區(qū)別：是否有是否有“核膜核膜”閱讀閱讀p810：思考：思考1、你知道衣藻、團(tuán)藻、水綿屬于真核生物還是原、你知道衣藻、團(tuán)藻、水綿屬于真核生物還是原核生物嗎核生物嗎?2、原生動物、原

11、生動物 (草履蟲、變形蟲、瘧原蟲）又屬于草履蟲、變形蟲、瘧原蟲）又屬于真核生物還是原核生物呢真核生物還是原核生物呢?衣藻、團(tuán)藻、水綿屬于真核生物原生動物屬于真核生物生物體生物體非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：非細(xì)胞結(jié)構(gòu)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞結(jié)構(gòu)病毒病毒原核細(xì)胞原核細(xì)胞真核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)菌細(xì)菌藍(lán)藻藍(lán)藻 ：衣原體衣原體支原體支原體放線菌放線菌 動物動物 植物植物 真菌真菌：如蘑菇、木耳如蘑菇、木耳 霉菌、酵母菌霉菌、酵母菌 藍(lán)球藻藍(lán)球藻念珠藻念珠藻發(fā)菜發(fā)菜顫藻顫藻桿菌桿菌球菌球菌弧菌（螺旋菌）弧菌（螺旋菌） 1、下列四種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種、下列四種生物中，哪一種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)

12、別（生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別（ ） a a草履蟲草履蟲 b b衣藻衣藻 c c酵母菌酵母菌 d d乳酸菌乳酸菌2、細(xì)菌、藍(lán)藻等細(xì)胞與高等動動植物細(xì)胞的主要區(qū)別在、細(xì)菌、藍(lán)藻等細(xì)胞與高等動動植物細(xì)胞的主要區(qū)別在于（于（ ）a a沒有成形的細(xì)胞核沒有成形的細(xì)胞核 b b體積小，進(jìn)化地位原始體積小，進(jìn)化地位原始c c分布廣泛，適應(yīng)能力強(qiáng)分布廣泛，適應(yīng)能力強(qiáng)3、在電子顯微鏡下我們看不到細(xì)菌的、在電子顯微鏡下我們看不到細(xì)菌的a a細(xì)胞壁細(xì)胞壁 b b核膜核膜 c c細(xì)胞膜細(xì)胞膜 d d細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)bad1、第一位發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的科學(xué)家是誰？、第一位發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞的科學(xué)家是誰？2、細(xì)胞學(xué)說的建立者是誰？、細(xì)

13、胞學(xué)說的建立者是誰？主要觀點主要觀點有哪些？有哪些？3、找出細(xì)胞學(xué)說中不當(dāng)?shù)囊粭l，并改正。、找出細(xì)胞學(xué)說中不當(dāng)?shù)囊粭l，并改正。4、通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，你能領(lǐng)悟、通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，你能領(lǐng)悟 到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點特點？5、細(xì)胞學(xué)說主要是闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物、細(xì)胞學(xué)說主要是闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的界的統(tǒng)一性統(tǒng)一性？建立過程建立過程15431543年，比利時維薩里發(fā)表年，比利時維薩里發(fā)表人體構(gòu)造人體構(gòu)造法國比夏指出器官是組織構(gòu)成法國比夏指出器官是組織構(gòu)成16651665年，英國科學(xué)家羅伯特年，英國科學(xué)家羅伯特. .虎克發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞虎克發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞荷蘭列

14、文虎克觀察細(xì)菌、好細(xì)胞、精子荷蘭列文虎克觀察細(xì)菌、好細(xì)胞、精子18381838年，施萊登指出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位年，施萊登指出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位18391839年，施旺發(fā)表年，施旺發(fā)表關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究，形成細(xì)胞學(xué)說，形成細(xì)胞學(xué)說18581858年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞年魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞1、細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而、細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。2、細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，、細(xì)胞是一個相對獨立的單位

15、，既有自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。新細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生。新細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生。1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果；、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果；2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持；、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持；3、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和科學(xué)實驗的結(jié)合；、科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和科學(xué)實驗的結(jié)合；4、科學(xué)學(xué)說的建立是一個不斷開拓、繼承、修正和、科學(xué)學(xué)說的建立是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。發(fā)展的過程。 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根

16、本區(qū)別是：有無成形的原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的根本區(qū)別是：有無成形的細(xì)胞核。即真核細(xì)胞有核膜包圍的細(xì)胞核；原核細(xì)細(xì)胞核。即真核細(xì)胞有核膜包圍的細(xì)胞核；原核細(xì)沒有細(xì)胞核，只有擬核，擬核的結(jié)構(gòu)比細(xì)胞核要簡單。沒有細(xì)胞核，只有擬核，擬核的結(jié)構(gòu)比細(xì)胞核要簡單。 它們的區(qū)別里包含著共性：細(xì)胞核和擬核的共同它們的區(qū)別里包含著共性：細(xì)胞核和擬核的共同點是都有遺傳物質(zhì)點是都有遺傳物質(zhì)dnadna，體現(xiàn)了彼此之間在生物進(jìn)，體現(xiàn)了彼此之間在生物進(jìn)化上的聯(lián)系?；系穆?lián)系。 細(xì)胞學(xué)說提示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)細(xì)胞學(xué)說提示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基一性，使人們認(rèn)識到各種生物之間存在共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)！礎(chǔ)！小結(jié)小結(jié)1、創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（、創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)家是（ ） a a達(dá)爾文達(dá)爾文 b b施萊登和施旺施萊登和施旺 c c胡克胡克 d d沃森和克里克沃森和克里克2、19世紀(jì)世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說的最主要的意義是 a a證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)