小學(xué)教學(xué)工作安排

1、小學(xué)教學(xué)工作安排小學(xué)教學(xué)工作安排一、圍繞云南省現(xiàn)代教育示范學(xué)校 的創(chuàng)建，我校的“有效教學(xué)”模式的培訓(xùn)和推廣歷時兩年, 兩年以后形成自己的風(fēng)格模式。共安排了 10個階段進(jìn)行， 本學(xué)期，已進(jìn)行了三個階段的學(xué)習(xí)和實(shí)施。分別是： 宣傳學(xué)習(xí)階段1、召開課堂教學(xué)模式研究開題大會，校長作動員講話。2、組織骨干教師對全體教師進(jìn)行有效教學(xué)模式的學(xué)習(xí) 和培訓(xùn)。3、召開各教研組會議，廣泛征集全體教師的合理化建 議，討論各學(xué)科課堂教學(xué)的基本模式。4、制定學(xué)校課堂教學(xué)模式研究與實(shí)驗實(shí)施方案， 選擇1至2種“有效教學(xué)”模式在校內(nèi)確定班級進(jìn)行實(shí)驗。 學(xué)習(xí)與實(shí)施階段1、各教研組召開本組成員會議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式 和課改理論

2、，提高認(rèn)識吸收借鑒。2、開展經(jīng)驗交流與研討，發(fā)揮榜樣的示范作用，促進(jìn) 教師共同提高。3、堅持“三課一反思”教研制度，組織召開研討會， 推薦優(yōu)質(zhì)研討課和觀摩課。4、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科改革方案的督促、協(xié)調(diào)和管理。提升推廣階段1、對學(xué)科教學(xué)模式進(jìn)行研究論證。2、組織校內(nèi)交流課、組內(nèi)交流課。組織教師觀摩有效 課堂的成功課例，進(jìn)一步解讀模式，進(jìn)行經(jīng)驗交流，提出 改進(jìn)設(shè)想，形成策略，編寫經(jīng)驗材料。3、完善模式、全面推廣。二、下學(xué)期將要開展的三個階段的活動反思、總結(jié)、提高階段全校范圍內(nèi)開展反思活動，及時進(jìn)行“有效教學(xué)”的 總結(jié)與研究，解決實(shí)施過程中遇到的問題，如本學(xué)期出現(xiàn)： 過多的照抄模式，沒有兼顧到學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果、 學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)在教師的調(diào)控下進(jìn)行，避免課堂空間過于開 放，學(xué)生把握不了學(xué)習(xí)重點(diǎn)，偏離學(xué)習(xí)內(nèi)容、“有效課堂” 應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，課堂即要避免學(xué)生提的問題 太少又要注意問題的有效性、要體現(xiàn)優(yōu)等生、中等生、學(xué) 困生的共同發(fā)展、確實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免以教師 為主，傳統(tǒng)填鴨式的低效教學(xué)。下學(xué)期，將對實(shí)施過程中 問題進(jìn)行總結(jié)研討，組內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗交流，全面實(shí)施課堂教 學(xué)改革實(shí)踐活動?！坝行Ы虒W(xué)”模式的實(shí)踐探索階段全面開展我?！坝行Ы虒W(xué)”模式教學(xué)實(shí)踐活動，在活 動中不斷提高和總結(jié)。制定新的切實(shí)可行的教研計劃，并 按新的教研計劃開展教研活動。修改并制定新教學(xué)常規(guī)管理工作結(jié)合“有效

4、教學(xué)”的開展，修改教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則， 規(guī)范教師的教學(xué)行為，更新我校的教學(xué)管理制度。三、布置寒假學(xué)習(xí)內(nèi)容利用寒假開展理論自學(xué)，熟讀教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，理 論聯(lián)系實(shí)際，領(lǐng)悟賞識教育、主動教育操作要點(diǎn)。特別要 深入學(xué)習(xí)武漢長青實(shí)驗小學(xué)的“主動教育”中的課案操作 框架，下學(xué)期我們將借鑒它的操作要點(diǎn)來進(jìn)行集體備課。 教材解讀 弄清教材對“課標(biāo)”要求的具體體現(xiàn)。 了解教材的編排體系。 把握教材的特點(diǎn)。 明確教材的教學(xué)目標(biāo)。 清楚教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 解決教材疑點(diǎn)、疑難。確定目標(biāo)：*基標(biāo)類：學(xué)生自學(xué)、互學(xué)能達(dá)到的基礎(chǔ) 目標(biāo)。b級導(dǎo)學(xué)類：教師點(diǎn)撥的深層教學(xué)目標(biāo)。c級拓展 類：與本課知識相相連的拓展與應(yīng)用類學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定每課的問題生成單。備學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：根據(jù)三類目標(biāo)確定學(xué)習(xí)方式。引 導(dǎo)學(xué)生交流、質(zhì)疑、探索等。對上一課進(jìn)行反思。經(jīng)驗交流，彌補(bǔ)不足，資源共享。下一步，我們將根據(jù)全體教師提出的意見和建議，總 結(jié)提升，制定新的切實(shí)可行的教研計劃，并按新的教研計 劃開展教研活動。利用寒假，學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過自學(xué)，能熟練 的掌握各學(xué)科教學(xué)的基本理念、設(shè)計思路、課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi) 容標(biāo)準(zhǔn)等，將課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的聯(lián)系。