小學(xué)黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作小結(jié)

1、小學(xué)黨員教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)工作小結(jié)作為一名青年教師，為了縮短自己的成熟期，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣。學(xué) 校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，回顧在xx小學(xué)工作的這一 段時(shí)間，特作如下自查總結(jié)。一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，師德為本，注重修養(yǎng):與時(shí)俱進(jìn)，深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事 業(yè)和黨中央的信任;嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉 潔從教，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師 素養(yǎng)。下半年到大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上，繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先 進(jìn)事跡，觀摩學(xué)習(xí)天心教育局組織的師德演講比賽。精心 策劃了開學(xué)典禮、校園話劇團(tuán)、隊(duì)干競(jìng)選、10.13主題隊(duì)會(huì) 等主題活動(dòng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)

2、準(zhǔn)規(guī)范自己 的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活, 關(guān)愛每一位學(xué)生，在教育教學(xué)及少先隊(duì)活動(dòng)中注意滲透德 育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)。上半年：擔(dān)任一年級(jí)的班主任老師兼語(yǔ)文教學(xué)工作,我很用心的備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，經(jīng)常動(dòng) 手制作課件，教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用 性。我著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中 學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小 組網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；作業(yè)分層，并通過(guò)“自讀作 業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;每日?qǐng)?jiān) 持寫小作文片斷等。為切實(shí)提高入學(xué)新生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、起到積極而重要的作用。并根據(jù)開學(xué)初制定的課堂教學(xué)改 進(jìn)目標(biāo)及措施，有如下體會(huì)：1、班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)監(jiān)督機(jī)制初步建立起來(lái)。學(xué)生已基本 熟悉、適應(yīng)小組監(jiān)督、互助的學(xué)習(xí)機(jī)制，能在交作業(yè)、背 誦、默寫、批改、檢查等方面自覺(jué)服從組長(zhǎng)的監(jiān)督與幫助, 尤其在作業(yè)統(tǒng)計(jì)、抽查背誦等方面取得一定成效。但也有1/5的學(xué)生不配合的，須進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)其監(jiān)控的力度，學(xué)生的分組情況也有待進(jìn)一步調(diào)整。2、課文閱讀學(xué)習(xí)的方法有所改進(jìn)。通過(guò)實(shí)行語(yǔ)文閱讀 學(xué)習(xí)五步階段法（自讀、問(wèn)題探究、感悟階段），初步掌握 在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。如約 有一半以上的學(xué)生能借助“自讀筆記作業(yè)本”，完成“辨識(shí)、 提要、析疑、借鑒、感悟

4、”的內(nèi)容，但多數(shù)只停留在前兩 項(xiàng)內(nèi)容，而后三項(xiàng)內(nèi)容的自主作業(yè)完成仍流于形式。3、運(yùn)用小趣事每日一練這一有效手段，為寫作積累素 材，逐步重視起課外積累。但發(fā)現(xiàn)學(xué)生后來(lái)往往圖完成數(shù) 量而忽略了質(zhì)量，以后，內(nèi)容與質(zhì)量有待提高。4、作業(yè)本格式已有2/3的學(xué)生能注意要求：如左列留 一公分劃線，寫題號(hào);每題間空一行;抄課題;用鋼筆或黑水 筆;但在書寫工整、整潔方面還有待努力提高，學(xué)生書寫很 亂的，須加強(qiáng)練字。5、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)仍較薄弱，從期末考試中“積累與運(yùn) 用”的題型看，失分嚴(yán)重，日后還應(yīng)重視拼音、成語(yǔ)、名 句等抄寫、積累。6、“后進(jìn)生”差距較大，須重點(diǎn)輔導(dǎo)、培養(yǎng)。7、通過(guò)新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)、趣味語(yǔ)文知識(shí)介紹、

5、語(yǔ)文知識(shí) 競(jìng)賽擂臺(tái)、小品劇表演等策略，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí) 熱情比開學(xué)初有所增強(qiáng)。但如何讓這種熱情繼續(xù)保持在每 一節(jié)隨堂課及課后自主學(xué)習(xí)中，還須進(jìn)一步努力。下半年：我有幸重拾音樂(lè)教學(xué)工作，通過(guò)區(qū)教研會(huì)的 幾次培訓(xùn)，我受益匪淺。學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論, 深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研 究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的 的教學(xué)思想，堅(jiān)定以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理 念;學(xué)會(huì)了如何更巧妙地利用教材所蘊(yùn)藏的育人因素，如何 藝術(shù)地處理教學(xué)中的種種矛盾，為學(xué)生打造美的歌唱、美 的行為、美的情感，從而塑造美的人格。上半年，在專家 和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)

6、一次又一次的實(shí)踐、反思、 再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，我對(duì)課堂的理解，教學(xué)的認(rèn)識(shí)隨 之升華。下半年是黨員實(shí)踐教學(xué)示范活動(dòng)，學(xué)校將組織參 加聽課、評(píng)課活動(dòng)，一次次展示，重要的不是展示的那節(jié) 課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程和對(duì)待活動(dòng)的態(tài)度。而在整個(gè)活動(dòng)過(guò) 程中得到了進(jìn)步，增加了不同的理解。三、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：一年來(lái)，我繼續(xù)體驗(yàn)著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有 工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛 苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)這些就猶如一串串音符譜寫著我 的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如經(jīng)世經(jīng)事少，為 人、工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)為人處事的把握還需提高，對(duì)教育教學(xué) 的處理藝術(shù)還需錘煉。同時(shí)兼任學(xué)校少先隊(duì)工作，常因瑣 碎繁忙的外出事務(wù)打亂課表正常排課，也沒(méi)有更多的時(shí)間 來(lái)為學(xué)生補(bǔ)缺、補(bǔ)差雖然努力不一定成功，