【師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)】做新時(shí)代四有好老師交流發(fā)言稿03

1、做一個(gè)有仁愛之心的教師通過閱讀學(xué)員學(xué)習(xí)手冊的案例一深化農(nóng)村小學(xué)校德育工作，讓我意識(shí)到 德育教育在學(xué)生成長中起到的巨大作用。在如今的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生父母外岀打工, 越來越多的孩子成為留守兒童，他們依靠爺爺奶奶、外公外婆生活，有些家長一 年才回來一次，甚至幾年才回來一次，這對孩子的成長必將帶來了一些或輕或重 的問題。對此，教師便成為學(xué)生成長中最重要的角色，部分監(jiān)護(hù)人根本無法輔導(dǎo)孩子 的學(xué)習(xí)，所以孩子的學(xué)習(xí)完全靠老師的講解與輔導(dǎo)，但學(xué)生的心理上的問題，我 們有時(shí)候就不能完全了解和掌握。作為教師，就應(yīng)該做好德育相關(guān)工作，做一位 既關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)又關(guān)心學(xué)生成長的仁愛之心教師。髙爾基說'誰愛孩子，孩子

2、就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！?每位老師的教育風(fēng)格可以不同，但愛是永恒的主題，愛是教育的靈魂，教育有愛 才有希望。教師有了愛，學(xué)生才會(huì)感受到愛，才會(huì)學(xué)會(huì)去愛別人。教師雖然常常 無力去做一件偉大的事，但教師可以用偉大的愛去做學(xué)生生命中的貴人，用一顆 熱愛學(xué)生的博愛之心為成長中的學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的燈，把每個(gè)學(xué)生的一生變成一個(gè) 成功而精彩的故事。教師的工作對象是人，是有獨(dú)立人格的學(xué)生。對他們的教育不僅限于學(xué)生的 學(xué)習(xí)，而更多的應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行，要將自己好的思想和行為浸潤在學(xué)生心靈當(dāng) 中。尊重學(xué)生、寬容學(xué)生是教師應(yīng)該具備的心理品質(zhì)。沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我 們關(guān)鍵用什么辦法來教育他，使學(xué)生覺得

3、他應(yīng)該做正確的事情?！敖處煵皇蔷? 學(xué)生不是犯人”。我們的教育工作不要以任何目的去處罰學(xué)生，這樣的行為是違 背教育原則的。作為教育工作者，我們首先要自己嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí) 更多的經(jīng)驗(yàn)辦法，讓學(xué)生得到更多的關(guān)愛，來彌補(bǔ)留守兒童那份本應(yīng)不該缺失母 愛和父愛?！吧斫虅儆谘越獭?、“學(xué)高為師，身正為范”這些話告誡我們，教師就要 用自己崇高的品行去影響學(xué)生，感染學(xué)生，去教育學(xué)生，使學(xué)生形成高尚的情感 和價(jià)值觀。孩子的內(nèi)心世界很豐富。要了解孩子，只能用心換心，用信任贏得信 任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信。要通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照 顧，耐心的幫助，了解孩子成長的煩惱、心靈的需求。/吏孩子與老師面對