蘇教版八年級上冊語文期末檢測卷模擬題

1、 20152016學(xué)年度第一學(xué)期 八年級語文上冊期末檢測模擬卷 本卷滿分120分，考試時間120分鐘一、基礎(chǔ)知識與運用（20分）1、規(guī)范書寫下列詩句。（2分） 人生自古誰無死，留取膽心照汗清 。2、選出下列各項加點字注音完全正確的一項（ ）（3分）A、瑪瑙（no） 祈禱（qí） 懊悔（ào） 絢麗（xuàn） B、懲罰（chéng） 誣蔑（w） 誕生（dàn） 凋謝（dio） C、蹊蹺（qio） 嫣紅（yn） 山坳（ào） 郝叟（su） D、貧瘠（jí） 募集（mù） 倔強（jué） 廣袤（m&

2、#224;o）3. 下列橫線上依次填入詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）(2分)（1）天邊的云彩不停地 著，時而如白雪堆積的山峰，時而又成大海的浪花泡沫。（2）那黃了的稻草，也就是上年的秧苗，這綠色的秧苗，又會變成來年的稻草，稻草與秧苗是 關(guān)系。（3）春天，不知名的小花過一陣換一個顏色，實在是 ，小花仿佛知道人們的心意，一直開到秋末。A變換 傳承 相映成趣 B變幻 傳承 賞心悅目C變幻 傳遞 相映成趣 D變換 傳遞 賞心悅目4. 下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（3分）A應(yīng)試教育的結(jié)果是只重視學(xué)生的考試成績，至于學(xué)生的思想品德往往不以為然。B. 在省“中學(xué)生與社會”作文大賽中，我市多名中學(xué)生

3、以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容奪得一等獎。C有些同學(xué)在寫作文時，文不加點，這是很不好的現(xiàn)象。D. 馬的頭部比例整齊，卻給它一種輕捷的神情，而這種神情又恰好與頸部的美各得其所。5. 下列文學(xué)常識搭配錯誤的一項( )（3分）A小石潭記選自全唐文，是唐代柳宗元所著，世稱其為柳河?xùn)|，柳柳州。B治水必躬親履園叢話，作者錢泳，清代學(xué)者，著有履園叢話履園譚詩。本文論述躬親是治水的必要條件，強調(diào)親自登山涉水察看水情的重要性，深刻地指出治水與利和義之間的關(guān)系。C雁門太守行的作者是唐代詩人李賀，人稱“詩鬼”。D最后一課的作者是英國的小說家都德。6下面句子沒有語病的一項是( )（3分）A通過漢字書寫大賽，使人們重

4、拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。B 學(xué)習(xí)制作鳳冠，不僅要有一種持之以恒地鉆研精神，更要看對這種傳統(tǒng)技藝有沒有興趣。C北京三聯(lián)韜奮書店開啟的“不打烊書店”，成為人們夜間閱讀的主要方式。D在全球糧食危機的背景下，中國政府緊急啟動食品扶貧計劃。.7. 名著閱讀。(4分) 人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭?！?1)上面這段文字出自 ，作者是 。(2)下列選項中，不正確的一項是( )A. 小說主人公

5、是作者以自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。B. 在主人公身上，表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我獻身的精神，堅定不移的信念，頑強堅忍的意志。C. 這本書分為兩部分，第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)。D. 上面引用的文字，是革命者朱赫來在瓦莉亞等同志墓地上的內(nèi)心獨白。8. 仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應(yīng)的內(nèi)容。（4分） 例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將_ _如果我是春雨，我將_ _二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）、古詩文默寫。（8分）9.幾處早鶯爭暖樹， _ 。(白居易錢塘湖春行) _ ，自緣身在最高層。(王安石登飛來峰)庭下如

6、積水空明， _ ，蓋竹柏影也。(蘇軾記承天寺夜游)無限河山淚， _。(夏完淳別云間) _，城春草木深。(杜甫春望)人生自古誰無死， _。(文天祥過零丁洋)會當(dāng)凌絕頂， _ 。(杜甫望岳)報君黃金臺上意， _。(李賀雁門太守行)（二）古詩詞閱讀5分己亥雜詩 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。10這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情：既有 ，也有回歸的喜悅，更有 。（2分）11請你說說對三、四句詩的理解。從三、四句詩中你得到了什么啟示？（3分）答： _（三）文言文閱讀12分小石潭記(節(jié)選) 柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水

7、聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。12.解釋下列句中的劃線短語和加點詞語。(4分)(1)佁然不動( ) (2)往來翕忽 ( )(3)斗折蛇行( ) (4)以其境過清( )13.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)(1)潭中魚可百許頭。(2)日光下徹，影布

8、石上。14. 選文第段明寫魚，暗寫水，寫出了潭水 的特點，從描寫角度來看，這屬于 描寫。(2分)15.在第段中出現(xiàn)兩個“樂”字，請說說分別是什么給作者帶來這兩次“樂”。(2分)三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）.閱讀明天不封陽臺片段，回答1618題（11分） 是的，明天還封陽臺嗎?封了陽臺，雖可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動的空間，但是，這鴿子便沒有了安身立命的場所。我知道，無論孵化能否成功，鴿子遲早要飛走;但不知為什么，在內(nèi)心深處卻特別希望它能在我家的陽臺上多逗留一些時日。鴿子見我們沒有傷害它的意思，重新安靜下來，它伏在蛋上，眼睛緊緊盯著我們，目光是那樣令人憐愛，使我不由想起了馮至深情的詩句

9、：“馴美的白鴿兒/來自神的身旁，它們引示我翹望著/迷離的故鄉(xiāng)?！边@故鄉(xiāng)，該不是地域的概念，而是一種情感的歸屬吧?人，本是自然界的一部分，但人們仿佛走進了一個怪圈，一個悖論：一方面，人用自己的雙手創(chuàng)造了輝煌的物質(zhì)文明，同時，因為物質(zhì)文明的高度發(fā)達，又日漸與自然界相分離，于是，人們在精神上便有了一種失落感。那一年，我去內(nèi)蒙古草原參加一個筆會，當(dāng)汽車進入茫茫草原的深處時，但見草原無際與長天相連，天地相接處，依稀傳來牧羊人的歌聲，一群群綿羊在藍天下移動，分不清哪是白云，哪是羊群。遠離了車流、高樓和霓虹燈的我們，竟情不自禁地趴在地上，大聲喊著：“我回來了!”仿佛我們不是第一次來到這個陌生的所在，而是游子

10、終于回到了久別的故鄉(xiāng)，那份情感真是說不清，道不明。隨后便把耳朵貼近地面，仿佛在傾聽著大地母親的心音。誠然，我們不可能重新回到農(nóng)業(yè)社會自給自足的生活方式中去，但是，我們能不能用心去貼近自然呢?愛護所有的自然造化，愛護一切有益的生命。酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽;集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙;鴿子飛過秋日的天空，我們不再射出鉛彈;蜻蜓掠過夏天的裙邊，我們不再張開捕網(wǎng)。人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自然資源的同時，人類也在毀滅著自己。不知什么時候，兒子拿來了一把布條，要幫鴿子做窩，又找來了水和玉米粒，用作鴿子的晚餐。兒子十歲了，在這座樓房中長大，原來樓前有一塊

11、草坪，兒子曾在這塊草坪上蹣跚學(xué)步，也在夏季的草坪上捉過小蟲和螞蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，這塊草坪仿佛是一個極樂的伊甸園，曾給兒子留下了多少溫馨的記憶?？墒呛鋈挥幸惶?，來了一個施工隊，機器隆隆響了兩天后，草坪沒有了，取而代之的是滑梯、跳跳床和電子游藝室。再也捉不到小蟲的兒子，對眼前的這位“不速之客”似乎寄予了更多的關(guān)注與愛憐我忽然覺得，這只鴿子絕非偶爾落腳，它分明是大自然派來的一位使者，那“咕咕”的叫聲，那帶血的翅膀不正在向我們傾吐著什么嗎?多少年了，我們太習(xí)慣去探尋大自然的意義，而往往忽略了大自然本身的敘說。其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人

12、類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴!我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的“朋友”，也為了它帶給我的那一片恬淡和諧的思緒。這思緒如同一片白云，飄浮在我心靈的天空上，使之變得寧靜而高遠16. 為什么最后“我”決定不封陽臺了?請用文中的語句回答。(3分)17. 說說下面句子中加點詞語的表達作用。(2分)其實，那咆哮的洪峰，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴!18.第段運用了什么表達方式?這一段在文中起什么作用?(3分)19. 第段中作者趴在地上大喊，仿佛有一種游子久別回鄉(xiāng)的感覺，其原因是什么?第段劃線語句表達了作

13、者怎樣的思想感情?(3分)2、閱讀短文，回答1924題（共14分） 蘋 果 皮    那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口 地 咽著口水。   吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說；“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你們媽看見了?！?#160;  我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的

14、小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒?，連聲說：“好好好?！?#160;  我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們齊聲回答：“是給奶奶的?！眿寢屨f：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對？”我

15、和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才模了模我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。   我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了?！蔽液透绺缱哌M屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧?！眿寢屝χf：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了?！蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀?！眿寢尳o我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。   

16、那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝顺鋈?。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈他說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果度是苦的?！?#160;  “蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興他說：“真甜真香啊?！?#160;  我常常想起第

17、一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。 19、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥“特別想吃蘋果的三個語句。（3分）       20、聯(lián)系上下文，說說第段中加橫線的句子在寫作上的作用。（2分）    21、第段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字數(shù)在40個左右。（2分）     &#

18、160;   22、第兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。   “我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣？ （1分）哥哥為什么說“蘋果皮是苦的“？（1分）   這個家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍？（1分）   23、第段說“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈?！闭堄米约旱脑捳f說這“美好的心靈”的具體含義。（2分）      24、與本文主題思想差距較大的一項是( )（2分）   A、游子吟（孟郊） B、晨起縫破衣（鄭燮）   C、散步（莫懷戚） D、走一步，