學(xué)校環(huán)境教育實(shí)施方案及總結(jié)3頁

1、長盛小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施方案根據(jù)上級文件精神提出的工作要求，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意思，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定我校環(huán)境教育工作實(shí)施方案。一、工作目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)捐友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于一環(huán)境的生活方式。二、辦法和措施（一）開設(shè)環(huán)境教育專題講座環(huán)境教育專題講座內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1、教學(xué)內(nèi)容（1）了解當(dāng)前主要的區(qū)域性、全球性環(huán)境問題，探究其后果。（2）結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。（3）了解地方政府和社會組織在解決地方環(huán)

2、境問題方面的重要舉措。（4）反思日常消費(fèi)活動對環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對環(huán)境友善的生活方式。2、教學(xué)活動（1）看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會發(fā)展的影響。（2）調(diào)查和比較清潔生產(chǎn)與非清潔生產(chǎn)的異同。（3）根據(jù)有關(guān)資料或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問題。（4）分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。（5）學(xué)校為環(huán)境教育投入必要的經(jīng)費(fèi)和教學(xué)儀器、設(shè)備。（二）學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識的主要形式，也是實(shí)施環(huán)境教育的主渠道；在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以使學(xué)生盡可能多地獲得環(huán)境保護(hù)知識。1、各學(xué)科

3、，根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，把有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，作為教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)，2、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達(dá)到滲透目的。3、把環(huán)境教育作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動課和研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校環(huán)保教育實(shí)踐活動以德育活動為載體，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。（三）開展環(huán)境教育課外活動1、組織學(xué)生對學(xué)校和家庭的周邊環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，制定環(huán)保，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。2、經(jīng)常召開各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊(duì)會。3、在學(xué)校以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學(xué)校宣傳欄和班報(bào)宣傳環(huán)保知識。4、利用環(huán)保紀(jì)念日開展活動進(jìn)行宣傳。如：植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”期間，開展綠化植樹”、愛鳥護(hù)鳥”活動。5、開展變廢為寶手工活動。6、重視校園環(huán)境衛(wèi)生，綠化、美化、凈化一起抓總之，我們將在環(huán)保教育中，充分發(fā)掘