學(xué)校德育校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表4頁(yè)

1、學(xué)校德育校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表名稱2012年春季第一期德育培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧校長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間2012-2-15活動(dòng)地點(diǎn)電教室活動(dòng)主題班級(jí)常規(guī)管理漫談主 講 人翟麗芳參加對(duì)象校務(wù)會(huì)成員、全體班主任申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程 1.班主任高級(jí)研修班成員翟月梅老師作班級(jí)常規(guī)管理漫談2. 討論激勵(lì)學(xué)生方案3.對(duì)學(xué)校班主任工作情況進(jìn)行小結(jié)，布置下一階段的工作任務(wù)?；顒?dòng)反思與建議本次會(huì)議，既總結(jié)了前段時(shí)間的有效工作，又布置了下階段的任務(wù)，特別是陳老師報(bào)告中關(guān)于優(yōu)秀班主任先進(jìn)事例對(duì)今后班主任工作的開(kāi)展起了一個(gè)的指引和促進(jìn)作用。過(guò)程確認(rèn)     &

2、#160;                             負(fù)責(zé)人簽字：翟麗芳 瀝林英光小學(xué) 2012、2學(xué)校德育校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表名稱2012年春季第二期德育培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃連娣活動(dòng)時(shí)間2012-4-13活動(dòng)地點(diǎn)電教室活動(dòng)主題跨越教師“二次成長(zhǎng)”的四道坎主 講 人鄧玉珍參加對(duì)象校務(wù)會(huì)成員、全體班主任申請(qǐng)學(xué)時(shí)2

3、學(xué)時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程鄧玉珍老師作跨越教師“二次成長(zhǎng)”的四道坎講座（一）不能離開(kāi)，好好愛(ài)她：教師職業(yè)是一份受人尊重的職業(yè)，是一份完善自我的職業(yè)。（二）“二次成長(zhǎng)”的四道坎1、成長(zhǎng)動(dòng)力不足；2、成長(zhǎng)途徑依靠經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單積累；3、工作關(guān)注點(diǎn)停留于自我和課程本身；4、教育行為停留于關(guān)注是否完成任務(wù)。（三）“破坎”的五項(xiàng)修煉1、自信工作，潛能無(wú)限；2、敢于經(jīng)歷，善于積累；3、聚納底氣，讀書寫字；4、挑戰(zhàn)自我，反思立行；5、加強(qiáng)研究，勤于寫作?；顒?dòng)反思與建議教師的二次成長(zhǎng)，需教師以積極陽(yáng)光的教育心態(tài)投入工作，要善于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，善于實(shí)踐反思，努力提升個(gè)人素養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。過(guò)程確認(rèn) 

4、                                負(fù)責(zé)人簽字：翟麗芳 瀝林英光小學(xué) 2012、4學(xué)校德育校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表名稱2012年春季第三期德育培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃連娣活動(dòng)時(shí)間2012-5-30活動(dòng)地點(diǎn)電教室活動(dòng)主題德育工作主 講 人黃金華參加對(duì)象校務(wù)會(huì)成員、全體

5、班主任申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程 一、指導(dǎo)思想二、工作目標(biāo) 三、重要工作1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。2、狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效。3、加強(qiáng)德育制度建設(shè)。4、密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。5、大力開(kāi)展法制、安全教育。6、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭學(xué)生的輔導(dǎo)工作和該類家庭學(xué)生的教育和管理7、重視問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育。8.好少先隊(duì)活動(dòng)9、開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。10、優(yōu)化升旗儀式?；顒?dòng)反思與建議在教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合

6、學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。過(guò)程確認(rèn)                                      負(fù)責(zé)人簽字：翟麗芳 瀝林英光小學(xué) 2012、

7、5學(xué)校德育校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表名稱2012年秋季第一期德育培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃連娣活動(dòng)時(shí)間2012-9-15活動(dòng)地點(diǎn)電教室活動(dòng)主題班級(jí)常規(guī)管理漫談主 講 人翟月梅參加對(duì)象校務(wù)會(huì)成員、全體班主任申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程 1.班主任高級(jí)研修班成員翟月梅老師作班級(jí)常規(guī)管理漫談2. 討論激勵(lì)學(xué)生方案3.對(duì)學(xué)校班主任工作情況進(jìn)行小結(jié)，布置下一階段的工作任務(wù)?；顒?dòng)反思與建議本次會(huì)議，既總結(jié)了前段時(shí)間的有效工作，又布置了下階段的任務(wù)，特別是陳老師報(bào)告中關(guān)于優(yōu)秀班主任先進(jìn)事例對(duì)今后班主任工作的開(kāi)展起了一個(gè)的指引和促進(jìn)作用。過(guò)程確認(rèn)