初中地理教研組總結(jié).doc

1、初中地理數(shù)研組總結(jié)總結(jié)有利于教師優(yōu)化自己的教學(xué)能力。下面是由我整理的，希望對大家 有所幫助。本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教 師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公 開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長。在專 業(yè)知識(shí)技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范 學(xué)高為師，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行。本學(xué)期主要工作：集體備課、專題研究、網(wǎng)絡(luò)教研。一、堅(jiān)持集體備課，聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。1、備課我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓。同備 課組教師每周有一次集體備課活動(dòng)

2、，做到三定（即定時(shí)間、定內(nèi)容、定地 點(diǎn)）；三備（即備教材、備教法，備學(xué)生）；五統(tǒng)一（即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教 學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗(yàn)）。集體備課 時(shí)，對過去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案 中的課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)程序，精選例題、習(xí)題、測驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一， 教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活 動(dòng)，初一和初二兩個(gè)年級(jí)合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方式，利用 組會(huì)或聽課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習(xí)，又使初一和初二的 教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。2、聽課組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以

3、上，并且不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課（重點(diǎn)體 現(xiàn)課題研究），相互聽課評課，共同促進(jìn)。我們在實(shí)際教學(xué)過程中，為了 課堂教學(xué)活起來，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高，充分利用 學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣, 因勢利導(dǎo)。二、堅(jiān)持教帶研，以研促教，相得益彰我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研。一貫 堅(jiān)持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。在我組教師的努力下，第一個(gè)教研專題地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用已出 具模式：讀圖一一發(fā)現(xiàn)信息一一提出問題一一分析問題一一解決問題一一 達(dá)成共識(shí)。

4、第二個(gè)教研專題是地理教學(xué)與生活地理，獲得區(qū)級(jí)教研專題。 在實(shí)際教學(xué)中，認(rèn)真落實(shí)，不斷交流、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本專題研究的思路是： 關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注 地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用；緊密聯(lián)系生活實(shí)際， 設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)情感。第三個(gè)研究專題以縮 短教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了把時(shí)間還給學(xué)生為主題, 課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題，因時(shí)間較短，本專題作為下學(xué)期主要研究 的內(nèi)容。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題 的觀摩課，受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。三、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，新教

5、師得以快速成長。本學(xué)期因工作的調(diào)整，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級(jí)地理，有 關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生，作文教研組 長，學(xué)科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶 頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn), 功夫不負(fù)有心人，李愛霞老師進(jìn)步非?？?，工作非常認(rèn)真、努力，因此， 在期中考試成績非常優(yōu)秀，大大超過了老師，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)?；ヂ?lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展 示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試以 教育博客的形式與河北省

6、網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。在 博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研，給我們提供了更 為廣闊的教學(xué)平臺(tái)，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成 長?？傊诒緦W(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方 案進(jìn)行討論與提高，認(rèn)真務(wù)實(shí)、一步步成長。（二）地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以 教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全 體成員的共同努力下，取得了一定的成績：一、工作計(jì)劃和目的明確：以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目 標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教

7、研計(jì)劃。爭 取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項(xiàng)教 育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。二、加強(qiáng)高考研究和會(huì)考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和新教 材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題，讓沒 有上過高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢，激勵(lì)他們學(xué) 習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望。加強(qiáng)對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的 培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能 力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生 產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題，

8、讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個(gè)年級(jí)的老師跨年段聽課，堅(jiān)持集 體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決 一個(gè)問題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對七、八年級(jí)新教材 學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題一課一練， 將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動(dòng), 教研員基本上三個(gè)備課組（七、八年級(jí)；高一、二；高三備課組）的活動(dòng)都參 與，直接深入到備課組。三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論 知識(shí)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)

9、過程中 可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案 很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我 們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí)，提倡課堂 前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問、 練習(xí)檢測等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué) 生掌握什么?通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我 反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教 師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：學(xué)生學(xué)

10、習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的實(shí) 用性很強(qiáng)。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué) 中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出 真知，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。如：高中一年級(jí)在講水循環(huán) 這一內(nèi)容后，組織討論了云霄縣峰頭水庫工程，使學(xué)生明確了：人類作 用于地表徑流，改變水的時(shí)間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué) 習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是 種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識(shí)入 手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地 理知識(shí)的興趣。高三

11、年級(jí)方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，很好地引導(dǎo) 學(xué)生對云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知 識(shí)的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識(shí)。五、不足之處和今后發(fā)展方向。由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)， 新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教 材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī) 會(huì)為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適 應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于學(xué)生這個(gè)中心， 狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把云霄立人學(xué)校建設(shè)成云霄乃至漳州有名的 名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。 今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇 葩六、體會(huì)和建議：新的世紀(jì)有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的 重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì)隨之作一些調(diào) 整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀 念。以下是我們的一些體會(huì)：1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想飛翔的空間， 使之成為未來世界的勇敢探索者。2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力