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1、世界助殘日?qǐng)F(tuán)日活動(dòng)總結(jié)6世界助殘日?qǐng)F(tuán)日活動(dòng)總結(jié)07級(jí)英語教育班5月17號(hào)是第19個(gè)法定“全國助殘日”,圍繞著“關(guān) 愛孩子,發(fā)展特殊教育”這一主題,5月13號(hào),07級(jí)外語 系英語教育班全班同學(xué)在教學(xué)樓607組織開展了團(tuán)日活動(dòng)。 本次團(tuán)日活動(dòng)主要以知識(shí)搶答的形式開展。活動(dòng)的實(shí)施和 成果如下:搶答的題目由主持人搜索,主要圍繞“關(guān)愛孩子,發(fā) 展特殊教育”這一主題。以班級(jí)為單位,把全班同學(xué)分為4 個(gè)小組,當(dāng)主持人念完題目說開始之后方可搶答。搶答對(duì) 的小組可加一分,搶答錯(cuò)的則不得分,其它小組繼續(xù)搶答, 由計(jì)分員計(jì)分?;顒?dòng)激烈的展開了,每個(gè)小組成員都想為 小組加分,舉手的速度都很快。剛開始第一小組領(lǐng)先,后

2、來第三小組不甘示弱連續(xù)加了好幾分。搶答在激烈地進(jìn)行 著,時(shí)間也在一分一分地過,活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候,我們 的第三小組領(lǐng)先了。最終由第三小組勝出。同學(xué)們都積極地參與這次團(tuán)日活動(dòng),從激烈的搶答中 可以看出同學(xué)們都很關(guān)注我們的殘疾孩子。通過此次的團(tuán) 日活動(dòng),同學(xué)們對(duì)“關(guān)愛殘疾孩子,發(fā)展特殊教育”認(rèn)識(shí) 更加深刻了。聾啞兒童渴望別人的關(guān)懷,渴望有聲的世界, 而且對(duì)知識(shí)的渴望超出我們的想象,我們都應(yīng)該用自己的 一顆愛心去關(guān)愛,幫助他們。我們每個(gè)人都能夠獻(xiàn)出自己 的一份力量,讓殘疾孩子也能體會(huì)到求知的歡樂。關(guān)愛殘 疾孩子,獻(xiàn)奉自己的愛心。世界助殘日活動(dòng)總結(jié)08商務(wù)英語2班5月1 3日下午12: 3 0分,在教

3、學(xué)樓604舉行了團(tuán)日 活動(dòng)。團(tuán)日活動(dòng)的主題是“一幫一,送溫暖一一全國助殘 日"由團(tuán)支書xx x主持?;顒?dòng)主要分為三部分進(jìn)行。在12: 30分,全班同學(xué)已 經(jīng)全部到了,并按照小組的形式坐好,共五小組?;顒?dòng)在 一首抒情的感恩的心中拉開了序幕,隨著音樂的響 起,同學(xué)們跟隨著音樂一起唱,并有8個(gè)同學(xué)陸續(xù)上臺(tái)點(diǎn) 亮桌上的蠟燭,然后全班同學(xué)一起唱歌。活動(dòng)的第二部分是各小組進(jìn)行搶答。有團(tuán)支書針對(duì)全 國助殘日的相關(guān)問題進(jìn)行提問,測試同學(xué)們對(duì)全國助殘日 的了解程度。問題包括全國助殘日的由來,時(shí)間及主要的 活動(dòng)形式等等。當(dāng)然,比賽有相關(guān)的游戲規(guī)則,如在團(tuán)支 書還沒念完題目或1 23開始就回答的小組反扣分

4、,回答的 聲音最大,速度最大,手舉得最快的小組則獲得了回答問 題的權(quán)利,回答正確的小組加10分,如果出現(xiàn)多個(gè)人爭搶 回答的現(xiàn)象,則石頭剪刀布或用唱的方式來回答問題。當(dāng) 然,活動(dòng)中同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)?shù)募?dòng),還有同學(xué)用各地方 的方言來回答問題。最后加分還是由全班同學(xué)來決定。通 過這種搶答的形式讓同學(xué)們更多的了解和掌握全國助殘日 的相關(guān)資料,還有在這個(gè)環(huán)節(jié)的最后,同學(xué)們都紛紛地發(fā) 言了自己能為殘疾人做些什么,及我們?cè)撊绾握_面對(duì)殘 疾人?;顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是獎(jiǎng)罰分明,通過另二個(gè)環(huán)節(jié)的 激烈比賽,已經(jīng)出現(xiàn)了評(píng)比結(jié)果。第一名的小組不僅受到 全班同學(xué)們的熱烈掌聲,還得到了一些小獎(jiǎng)品。最后一名 的小組上臺(tái)接受懲罰。后來全班的同學(xué)一起玩游戲。本次 的團(tuán)日活動(dòng)在愉快的氣氛中結(jié)束?;顒?dòng)總結(jié):本次的團(tuán)日活動(dòng),同學(xué)們

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