葉縣鄧李鄉(xiāng)實驗學校劉兵言松坊溪雪景

1、西師大版西師大版 四年級語文四年級語文 下冊下冊 第二單元第二單元學習目標學習目標1.1.學會本課的生字，正確、流利、有感情地學會本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的句段。朗讀課文，并背誦自己喜歡的句段。2.2.理解課文內(nèi)容，感受松坊溪雪景的美麗，理解課文內(nèi)容，感受松坊溪雪景的美麗，激發(fā)同學們對大自然的熱愛。激發(fā)同學們對大自然的熱愛。 自讀課文，邊讀邊思考：作者是按照什自讀課文，邊讀邊思考：作者是按照什么順序?qū)懷┑?？么順序?qū)懷┑模?先寫（下雪）時的景色，再寫（雪止）先寫（下雪）時的景色，再寫（雪止）時的景色。時的景色。松坊溪的雪給你留下了什么印象？松坊溪的雪給你留下了什么

2、印象？課文哪些段寫下雪時的景色？哪些段寫課文哪些段寫下雪時的景色？哪些段寫雪后的景色？雪后的景色？（一）研讀（一）研讀“下雪了下雪了”一層。一層。（1 1）“像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。中飛舞?！?課文把在風中飛舞的雪比作柳絮、蘆課文把在風中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。連用三個比花、蒲公英帶絨毛的種子。連用三個比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點，還喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點，還寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許寫出了雪下得很大，雪在空中飛舞有許多種姿態(tài)。多種姿態(tài)。（

3、2 2）“溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了：好像有一群白色的小牛，在白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上岸。備從溪中冒雪走上岸?！庇帽扔?、擬人的修辭手法增強了動感，用比喻、擬人的修辭手法增強了動感，把溪石寫得栩栩如生。把溪石寫得栩栩如生。 溪中的大溪石和小溪石上都覆蓋著白雪，溪中的大溪石和小溪石上都覆蓋著白雪，還會像什么呢？展開你們想象的翅膀，還會像什么呢？展開你們想象的翅膀，看誰想得最美妙?？凑l想得最美妙。 （3 3）“好像

4、松坊村有一座白玉雕出來的好像松坊村有一座白玉雕出來的橋，搭在松坊溪上了。橋，搭在松坊溪上了?！?（4 4）想象白玉雕出來的橋是什么樣子的。）想象白玉雕出來的橋是什么樣子的。這樣比喻有什么作用？這樣比喻有什么作用？ （石橋落滿雪，潔白如玉，描寫出了雪（石橋落滿雪，潔白如玉，描寫出了雪中石橋的美麗。）中石橋的美麗。）（5 5）你們看，置身于這么美的雪景中，）你們看，置身于這么美的雪景中，你們的心情會怎么樣？你們的心情會怎么樣？ 讀讀“下雪了下雪了落在松坊溪上了落在松坊溪上了”，讀出歡快喜悅之感。讀出歡快喜悅之感。 （二）研讀雪后美景一層。（1 1）“我看見溪中有一個發(fā)亮的白雪世界。我看見溪中有一個

5、發(fā)亮的白雪世界?！薄鞍l(fā)亮的白雪世界發(fā)亮的白雪世界”是指遠山、石橋、溪石的雪是指遠山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。影倒映在溪水中的美麗景象。（2 2）水中還有小生靈呢，溪魚又有什么）水中還有小生靈呢，溪魚又有什么特點？特點？ （多、美、活。）（多、美、活。） 小魚兒們是那么漂亮，那么活潑。小魚兒們是那么漂亮，那么活潑。 同學們，如果將你們自己想象成這一同學們，如果將你們自己想象成這一條條小魚兒，那么你們在這么美麗的條條小魚兒，那么你們在這么美麗的溪水里暢游，心情會是什么樣的？溪水里暢游，心情會是什么樣的？ 你最想對你的家園松坊溪說什么？你最想對你的家園松坊溪說什么？（3 3）為什么寫雪后景色要寫溪魚呢？）為什么寫雪后景色要寫溪魚呢？ 這樣描寫使靜中有動，寒中有暖，這樣描寫使靜中有動，寒中有暖，潔白中有色彩，嚴寒中蘊含著生機。魚潔白中有色彩，嚴寒中蘊含著生機。魚兒們使這原本恬靜、雪白的世界變得豐兒們使這原本恬靜、雪白的世界變得豐富多彩了。富多彩了。拓展實踐拓展實踐1.1.這么美的雪景，這么生動的文字，讓我們這么美的雪景，這么生動的文字，讓我們牢牢地記在心里吧！選擇你最喜歡的句段牢牢地記在心里