北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 一起來(lái)分類(lèi)

1、一起來(lái)分類(lèi)一、教學(xué)內(nèi)容：P5960上半頁(yè)：按不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi) 二、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法，體會(huì)分類(lèi)的作用。2感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作，合作，表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生知道根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法，體會(huì)分類(lèi)的作用。四、學(xué)生情況分析1、本單元的第一課時(shí)“整理房間”是綜合標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生分類(lèi)，主要是讓學(xué)生在單一標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)活動(dòng)中，體會(huì)分類(lèi)的意義，找出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，掌握分類(lèi)的基本方法，體驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性；而“一起來(lái)分類(lèi)”是自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)

2、會(huì)分類(lèi)的基本方法，所以重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的方法，體驗(yàn)分類(lèi)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性、靈活性和可變性，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、團(tuán)結(jié)合作及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生思維的開(kāi)闊性和靈活性。2、整理書(shū)包并不是難點(diǎn)，關(guān)鍵在于借助整理書(shū)包讓學(xué)生建立分類(lèi)的概念，學(xué)會(huì)尋找分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)或按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。為此，在這節(jié)課上，我們放棄了原來(lái)設(shè)計(jì)的讓學(xué)生觀看電腦課件中鼓鼓囊囊、亂糟糟的小書(shū)包后，不規(guī)則由全班同學(xué)原來(lái)設(shè)計(jì)共同參與，一起在電腦上整理這個(gè)書(shū)包方案。取而代之的是放手讓學(xué)生各自整理自己的書(shū)包，把重點(diǎn)放在學(xué)生交流各自不同的整理

3、方法，以訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和口頭表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)分類(lèi)多樣性 1猜謎語(yǔ)四四方方一口箱，書(shū)本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，這是我們的好伙伴。小朋友爭(zhēng)相回答：“書(shū)包。”師：對(duì)了，小朋友們每天都要帶著書(shū)包來(lái)上學(xué)，老師想知道你們的書(shū)包都是誰(shuí)整理的呀？師：噢，除了一兩個(gè)小朋友是爸爸媽媽幫助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理呀，都是自己的事情自己做的好孩子?。ń處熧潎@的語(yǔ)氣，讓自己整理書(shū)包的小朋友們很自豪。） 2整理書(shū)本（1）師：把書(shū)本從包里拿出來(lái)，先請(qǐng)大家和同小組的小朋友們商量一下，打算怎么整理這些書(shū)本。(2)動(dòng)手把書(shū)本分類(lèi)擺放 （整理過(guò)程后期，教師動(dòng)員小朋友們互相幫助，快的幫助慢的

4、，會(huì)的幫助不會(huì)的，教師也參與到小朋友中一起整理書(shū)包。）（3）小組匯報(bào)整理情況：你是怎么分的？ 有按大小分的：大的，小的； 有按語(yǔ)數(shù)分的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)； 有按類(lèi)型分的：書(shū)，本（4）小結(jié) ：看來(lái)同樣這些物品，同學(xué)們分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分得的結(jié)果也不一樣。（板書(shū)）二、分一分 1我們班有這么多同學(xué)，把他們分成兩組，你準(zhǔn)備怎樣分？ 性別：男、女， 個(gè)頭：高個(gè)、矮個(gè) 生日：上半年、下半年 穿著：裙子、褲子 2、挑出10名同學(xué)，按同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)站一站。 3、你發(fā)現(xiàn)什么了？（站的組不一樣。）三、試一試1、 把這些圖分一分(把附頁(yè)中的圖形剪下來(lái))2、 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣分的？ 形狀：三類(lèi) 顏色：三類(lèi)3、你又發(fā)現(xiàn)什么了？ 圖形一樣時(shí)顏色的規(guī)律變了，顏色一樣時(shí)圖形也不一樣了 。師：這些圖形既可以按顏色分，也可以按形狀